北师大版五年级数学下册确定位置(一)教学设计Word文档下载推荐.doc

北师大版五年级数学下册确定位置(一)教学设计Word文档下载推荐.doc

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2、通过具体活动，认识方向与距离对确定位置的作用。

3、通过交流活动，发展学生的空间观念和语言表达能力。

教学重难点：

能描述简单的线路图。

教学过程：

一、情境导入

同学们，你们听说过森林探险吗？

在森林里探险要想不迷路最重要的是什么？

（会辨别方向）你们会辨别方向吗？

谁来说说在森林里怎么辨别方向？

（指南针、观察太阳的方向、树叶的疏密等）今天，我们进一步学习如何更准确的确定位置（板书：

确定位置

（一））。

二、自主学习

（1）找一找和熊猫馆有关的角在哪？

和狮虎山有关的角呢？

量一量它们度数，标在图上。

（2）再来介绍它们的准确方向。

（用不同方法交流它们的区别）

（3）大象馆和长颈鹿馆都在喷泉广场的北偏西60°

的方向上，如何区分它们的位置呢？

（4）参观了熊猫馆、大象馆后，同学们还想去猴山，说一说他们的行走路线吧！

小结：

我们要确定一个物体的位置，首先要确定观测点，再确定方向和距离。

三、反馈质疑

（1）如果知道一个地点的方向，能确定它位置吗？

（学生思考后回答）

（2）同学们，在学习交流中你感觉还什么知识点需要思考的，说出来小组内同学共同分析解决。

四、巩固练习

1、第66页，练一练第1题。

2、练一练第2题。

引导学生独立完成，小组交流结果

3、练一练第3题。

4、练一练第4题。

小组内合作完成，共同订正，点评小结。

五、课堂小结

通过本课学习活动，你有什么收获？

请在小组内说一说。

板书设计

确定位置

（一）

观测点方向距离

安徽省阜阳市颍东区正午镇吴寨小学

史文虎

2016年5月10日