幼儿教师师德师风演讲总结Word文档格式.docx

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活动中引导全部教师第一进行自查，并认真学习《教师法》、《幼儿园教师专业标准》、《事业单位工作人员处分暂行规定》、《温岭市中小学教师违背师德性盛行为处置暂行方法》等相关内容，并做表率。

　　二、明确增强师德师风建设的重要性

　　通过全部教师认真的讨论和学习，大伙儿清楚和深刻地熟悉到：

师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺利进行的靠得住保证。

建设一支师德高贵、素养精巧的教师队伍，是提高教育教学质量的关键。

在充分讨论后大伙儿取得共识的基础上，我园要求每一名教师遵纪遵法，依法执教，时刻做好表率。

　　三、注重进程，增强师德师风建设长效性

　　为了有效的落实方案，我园师德师风主题教育活动要紧分为“自主学习时期、大组分享、讨论交流、总结”四个时期进行冲破，并取得必然成效：

　　自主学习时期

　　学习教育的要紧内容，除有关的政治理论外，还有《幼儿园教师职业道德标准》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与进展指南》等，并结合一些先进事迹，教育引导广大教职工履行职位职责，自觉增强道德修养和作风。

　　大组分享时期

　　接着，在园领导小组的引领下，全园教师结合自己的学习心得进行了大组分享活动。

引领广大教职工从思想深处熟悉到师德师风的重要意义，把学习教育活动进一步引向深切，切实提高了他们增强思想、道德、作风建设的自觉性，为师德师风建设工作的顺利进行打好了思想基础。

同时在那个时期中，为了配合我园师德师风主题教育活动，我园在全园范围内开展了教学气氛、工作态度、生活秩序和校园环境的专项整顿工作，树立良好的园风园纪，营造良好的园容园貌，为整个活动的顺利开展制造一个良好的外部环境。

　　交流展现时期

　　全园教师将个人撰写的师德师风主题教育月活动心得体会，进行交流与展现。

以期通过量层次、多角度的探讨和交流，真正把主题教育活动落到实处，使全部教师在交流中同意教育，在交流中一起提高。

　　总结

　　“学校无小事，处处是教育；

教师无末节，处处是表率。

”是的，教师不仅是知识的传播者，聪慧的启发者，也是精神的熏陶者，人格的阻碍者，美德的表现者。

教师的一举一动、一言一行将对小孩产生直接而持久的阻碍。

因此，教师必然要注意自我形象的塑造，成为幼儿学习的表率。

道德修养是教师形象的关键，咱们的教师捧着一颗心来，不带半根草去。

为了全面提高我园教师的整体素养，咱们必然依照市教育局有关精神，把师德师风教育活动持久、扎实地开展下去，及时总结体会、教训，构建师德师风建设工程，尽力树立教师新形象，开辟教育工作新天地，推动人民教育事业快速、健康的进展。

　　幼儿教师师德师风演讲总结　　古语有云：

“师者，因此传道授业解惑者也。

”转眼间，走进幼儿园工作快一年了，一路走来，有泪水，也有欢笑；

有迷茫，也有收成。

方才回到离开连年的幼儿园之时，战战兢兢，教书育人，马虎不得更何况是这些懵懂的小小孩了。

“他山之石能够攻玉”，于是虚心向有体会的教师请教学习，学习他们教书之法，秉承他们的育人之德。

一路走来，长进很多，成熟很多。

我不敢说十分酷爱这份工作，我更不敢说为之付出了多少，但正是在这一般和朴实中，我用教师的职业道德诠释着一个一般幼儿教师存在的价值！

　　今年，我校开展了师德师风学习教育活动。

通过学习，进一步明确了开展师德师风教育活动的重要性。

作为一名幼儿教师，要忠诚党的教育事业，要有广博的知识、更要有高贵师德、优良的师风。

陶行知先生说过：

“学高为师，德高为范。

”说的都是为师者不仅要有广博的知识，更要有高贵的师德。

优良的师德、高贵的师风是弄好教育的灵魂。

教师是幼儿的一面镜子，言谈举止，为人处世，穿着穿着?

?

都是幼儿私下议论的话题。

为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，内外如一，成为幼儿的表率。

我面对的是一群五六岁的小小孩，我确实是他们的表率。

孔子说得好：

“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。

”

　　一切师德要求都是基于教师人格，因为师德的魅力要紧从人格特点中表现出来。

我乐观向上，天天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接小孩。

看抵家长安心的把小孩交给我，小孩在我的率领下玩的很高兴，我觉的这确实是我工作的价值和意义。

能够说天天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一名小孩。

排除追赶名利拈轻怕重心理，用平平常常的心态、高快乐兴的心情来干实实在在的情形。

　　有一种爱，叫无私，有一种爱，叫关切，有一种爱，刻画着伟大的灵魂，有一种爱，歌咏着高贵的品质。

那确实是教师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。

幼儿园的小孩像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培育。

我有一个7岁的女儿，作为母亲，我倾注了全数的爱心，关切着她的成长，这种情怀是无私的、投入的。

每当女儿在生活中、学习上取得了一些进步，我都会超级快乐，这种喜悦之情溢于言表，能够排除一天的劳累。

每一个小孩都是母亲的宝贝，工作中我也犹如对自己的女儿那样对班里所有的小孩。

这使我深深体会到，情系幼儿，像母亲一样热忱地爱每一个小孩，这确实是你工作的意义。

幼儿躯体健康、欢乐、学习进步，你就会喜悦，就能够感觉到工作的欢乐。

　　良好的师德师风的形成，除在制度约束的基础上，还需要我提高自律意识，自觉更正自己生活、工作中的不行适应，在幼儿心中成立起良好的师德师风形象。

　　我以为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，尽力提高自身的综合素养。

　　一、爱岗敬业。

第一，要酷爱幼儿教育事业，要对幼儿教育事业不遗余力。

选择了幼儿教育事业，我对自己的选择无怨无悔，不计名利，踊跃进取，尽力创新。

认真设计每一节课，乃至一个小小的动作。

不求最好，但求更好。

只有如此幼儿才能同意教师的教育而情愿学习，不断进取。

　　二、尊重每一个幼儿。

每一幼儿都期望取得教师的爱和尊重。

要与幼儿平等相待，不能把幼儿当下级随意呵斥。

只有把爱传递给幼儿把幼儿看重，幼儿取得教师的尊重，他们才会尊重教师喜爱教师，情愿学习那个教师所教授的各类知识。

　　3、尽力进取。

作为传道授业的教师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好幼儿。

若是自身散漫，怎能要求幼儿认真。

要提高自身的素养，这要求自己不断的学习，踊跃探讨，不断开辟新的教法。

　　3、以身作那么。

教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的阻碍，教师的一言一行，幼儿均喜爱仿照，这将给幼儿成长带来一生的阻碍。

因此，教师必然要不时刻刻为幼儿做出好的表率，凡要求幼儿要做到的，自己第一做到。

坚持严于律己。

　　因此，师德——不是简单的说教，而是一种精神表现，一种深厚的知识内涵和文化品位的表现！

师德需要培育，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！

我愿我的爱奉献在我酷爱的工作职位上，我愿我的爱能感化每一个我教过的小孩。

在我的人一辈子中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我进展、自我完善、自我超越中实现我的人一辈子价值！

　　总结四：

幼儿园师德师风教育活动总结

　　大组分享时期接着，在园领导小组的引领下，全园教师结合自己的学习心得进行了大组分享活动。