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最新几种简单的数学速算技巧

几种简单的数学速算技巧

一、10-20的两位数乘法及乘方速算

方法:

尾数相乘,被乘数加上乘数的尾数(满十进位)

【例1】12

 X13

----------

156

(1)尾数相乘2X3=6

(2)被乘数加上乘数的尾数12+3=15

(3)把两计算结果相连即为所求结果

【例2】15

X15

------------

225

(1)尾数相乘5X5=25(满十进位)

(2)被乘数加上乘数的尾数15+5=20,再加上个位进上的2即20+2=22(3)把两计算结果相连即为所求结果二、两位数、三位数乘法及乘方速算

a.首数相同,尾数相加和是十的两位数乘法方法:

尾数相乘,首数加一再相乘

【例1】54

X56

---------

3024

(1)尾数相乘4X6=24直接写在十位和个位上

(2)首数5加上1为6,两首数相乘6X5=30

(3)把两结果相连即为所求结果

【例2】75

X75

----------

5625

(1)尾数相乘5X5=25直接写在十位和个位上

(2)首数7加上1为8,两首数相乘8X7=56

(3)把两计算结果相连即可

b.尾数是5的三位数乘方速算

方法:

尾数相乘,十位数加一,再将两首数相乘

【例】125

X125

------------

15625

(1)尾数相乘5X5=25直接写在十位和个位上

(2)首数12加上1为13,再两数相乘13X12=156

(3)两计算结果相连

c.任意两位数乘法

方法:

尾数相乘,对角相乘再相加,首数相乘

【例】37

X

X62

---------

2294

(1)尾数相乘7X2=14(满十进位)

(2)对角相乘3X2=6;7X6=42,两积相加6+42=48(满十进位)

(3)首数相乘3X6=18加上十位进上的4为18+4=22

(4)把计算结果相连即为所求结果

b.任意两位数及三位平方速算

方法:

尾数的平方,首数乘尾数扩大2倍,首数的平方

[例]23

X23

---------

529

(1)尾数的平方3X3=9(满十进位)

(2)首尾数相乘2X3=6扩大两倍为12写在十位上(满十进位)

(3)首数的平方2X2=4加上十位进上的1为5

(4)把计算结果相连即为所求结果

c.三位数的平方与两位数的平方速算方法相同

[例]132

X132

------------

17424

(1)尾数的平方2X2=4写在个位

(2)首尾数相乘13X2=26扩大2倍为52写在个位上(满十进位)

(3)首数的平方13X13=169加上十位进上的5为174

(4)把计算结果相连即为所求结果〖注意:

三位数的首数指前两位数字!

三、大数的平方速算

方法:

把题目与100相差,相差数称之为差数;先算差数的平方写在个位和十位上(缺位补零),再用题目减去差数得一结果;最后把两结果相连即为所求结果【例】94

X94

-----------

8836

(1)94与100相差为6

(2)差数6的平方36写在个位和十位上

(3)用94减去差数6为88写在百位和千位上

(4)把计算结果相连即为所求结果

作者:

123.6.30.*2008-3-1014:

24回复此发言

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2回复:

几种简单的数学速算技巧

55×55=?

27×23=?

91×99=?

43×47=?

88×82=?

74×76=?

大家能够很快算出这些算式的正确答案吗?

注意,是很快哦!

你能吗?

我能--3025;621;9009;2021;7216;5624;

很神气吧!

速算秘诀:

(就以第一题为例好啦)

(1)分别取两个数的第一位,而后一个的要加上一以后,相乘。

[5×(5+1)]=30;

(2)再将末尾数相乘的得数写在后面就可以得出正确的答案了。

5×5=25;

(3)3025!

Bingo!

其它依次类推就行了。

哈哈!

可能细心的人都已经发现了,这几个算式是有猫腻的。

仔细看每一个式子里的两位数的十位是相同的,而个位的两数则是相补的。

这样的速算秘诀只能够适用于这种情况的算式。

所以说大家千万不要把巧算和真正的速算混淆在一起,真正的速算是任何数都能算的。

作者:

123.6.30.*2008-3-1014:

28回复此发言

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3回复:

几种简单的数学速算技巧

几十一乘以几十一的速算方法

例如:

21×61=41×91=41×91=51×61=

81×91=41×51=41×81=71×81=

这些算式有什么特点呢?

对了,是“几十一乘以几十一”的乘法算式,用什么方法算就能

直接写出得数呢?

我们可以用:

先写十位积,再写十位和(和满10进1),后写个位积。

“先写十位积,再写十位和(和满10进1),后写个位积”

就是一见到几十一乘以几十一的乘法算式,如果十位数的和是一

位数,我们先直接写十位数的积,再接着写十位数的和,最后写

上1就一定正确;如果十位数的和是两位数,我们先直接写十位

数的积加1的和,再接着写十位数的和的个位数,最后写一个1

就一定正确。

我们来看两个算式:

21×61=

41×91=

用“先写十位积,再写十位和(和满10进1),后写个位积”这

种速算方法直接写得数时的思维过程。

第一个算式,21×61=?

思维过程是:

2×6=12,2+6=8,

21×61就等于1281。

第二个算式,41×91=?

思维过程是:

4×9=36,4+9=13,36+1=37,41×91就等于3731。

试试上面题目吧!

然后再看看下面几题

61×91=81×81=31×71=51×41=

数学速算技巧(多位数乘法)(2007-11-1917:

22:

08)

分类:

未分类 

一、关于9的数学速算技巧(两位数乘法)

关于9的口诀:

1×9=92×9=183×9=274×9=36

5×9=456×9=547×9=638×9=72

9×9=81

上面的口诀小朋友们已经会了吗?

小学一年级可能只学了加法,二年级第一学期数学就要学乘法口诀了。

其实很多家长可能在小朋友没上学时就教会了上面的口诀了。

但是小朋友有没有再细看一下上面的口诀有什么特点呢?

从上面的口诀口有没有看到从1到9任何一个数和9相乘的积,个位数和十位数

的和还是等于9。

你看上面的:

0+9=9;1+8=9;2+7=9;3+6=9;

4+5=9;5+4=9;6+3=9;7+2=9;8+1=9

或许小朋友们会问,发现这个秘密有什么用呢?

我的回答是很有用的。

这是锻炼你们善于观察、总结、找出事物规律的基础。

下面我们再做一些复杂一点的乘法:

18×12=?

27×12=?

36×12=?

45×12=?

54×12=?

63×12=?

72×12=?

81×12=?

关于两位数的乘法,可能要等到3年级才能学到,但小朋友是不是看到了上面的题目中,前面的乘数都是9的倍数,而且个位和十位的和都等于9。

这样我们能不能找到一种简便的算法呢?

也就是把两位数的乘法变成一位数的乘法呢?

我们先把上面这些数变一变。

18=1×10+8;27=2×10+7;36=3×10+6;

45=4×10+5;54=5×10+4;63=6×10+3;

72=7×10+2;81=8×10+1;

我们再把上面的数变一变好吗?

1×10+8=1×9+1+8=1×9+9=1×9+9=2×9

当然如果知道口诀你们可以直接把18=2×9

这里主要是为了让小朋友学会把一个数拆来拆去的方法。

同样的方法你们可以拆出下面的数,也可以背口诀,你们自己回去练习吧。

27=3×9;36=4×9;45=5×9

54=6×9;63=7×9;72=8×9

81=9×9

为了找到计算上面问题的方法,我们把上面的式子再变一次。

18=2×(10-1);27=3×(10-1);36=4×(10-1)

45=5×(10-1);54=6×(10-1);63=7×(10-1)

72=8×(10-1);81=9×(10-1)

现在我们来算上面的问题:

18×12=2×(10-1)×12

=2×(12×10-12)

=2×(120-12)

括号里的加法小朋友们应该会了吧,那是一年级就会了的。

120-12=108;

这样就有了

18×12=2×108=216

是不是把一个两位数的乘法变成了一位数的乘法?

而且可以通过口算就得出结果?

小朋友们可以自己试一试吗?

我用这种方法教威威算乘法,他只需要我算这一个,后边的题目就自己会算了。

上面我们的计算好象很麻烦,其实现在总结一下就简单了。

看下一个题目:

27×12=3×(10-1)×12=3×(120-12)

=3×108=324

36×12=4×(10-1)×12=4×(120-12)

=4×108=432

小朋友发现什么规律没有?

下面的题目好象不用算了,都是把前面的数加1再乘108

45×12=5×108=540

54×12=6×108=648

63×12=7×108=756

72×12=8×108=864

81×12=9×108=972

我们再看看上面的计算结果,小朋友发现什么了吗?

我们把一个两位数乘法变成了一位数的乘法。

其中一个乘数的个位和十位的和等于9,这样变化以后的数中一位数的那个乘数,都是正好比前面的乘数大1。

而后面的一个两位数也有一个特点,就是一个连续数(12),1和2是连续的。

能不能找到一种更简便的计算方法呢?

为了找到一种更简便的算法。

我在这里给小朋友引入一个新的名词——补数。

什么是补数呢?

因为这个名词很简单,所以就算是幼儿园的小朋友也很快会明白的。

1+9=10;2+8=10;3+7=10;4+6=10;5+5=10;

6+4=10;7+3=10;8+2=10;9+1=10

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