六年级下册数学集体备课计划1Word文档格式.doc
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(三)注重算法多样化与算理形象化相结合,促进学生口算、笔算能力的切实提高。
(四)根据学校的教研活动安排,认真上好每一节预约课,组织好每一次的理论学习,做到教学相长。
(五)通过听课和评课以及理论学习,提高教师的素养,促进课堂教学的改革。
三、
工作措施
(一)加强备课组建设
1.整体构建备课组,进一步规范备课组活动制度:
每星期开展一次备课组活动。
每月召开一次全组教师全体会议和个别研讨会议;
提高教研活动的实效性,每次活动有主题、有针对性,通过一系列活动将全组数学教师凝结为一个整体,强化整体意识,发挥整体作用,实现智慧共享。
2.强化备课组长的责任意识:
在统筹全组工作的前提下,备课组长分工负责。
(二)加强学习,更新知识结构。
在教学改革的浪潮中,每一个教师都会感受到一种压力和挑战,为此我们必须要构建理想的知识结构。
构成这个结构主体是学科专业知识,教育学、心理学知识和人类文化视野这三个板块。
知识结构的建构依赖于不断地学习、汲取,面对学习内容的无限、学习时间的有限,全组教师都应把学习视为职业生活的迫切需求,在辛勤耕耘的同时,莫忘给自己“充电”:
读读专著,翻翻教学杂志,做做读书笔记,浏览教学网页,从而提升自身的文化品位,提高自己的理论水平。
(三)听课要强化、扎实,互相学习,携手共进。
1.本数学组的活动改变单一的听课和评课形式,增加教研学习的新内容。
2.开展听课和评课活动,重视对师生关系的研究,重视对学生的研究,因为学生是研究的重点,是教学中的主体。
3.在评课和说课中,要以学生的主体作用为重点,以合作学习的时效性为重点。
4.真正的开展好活动,让备课组活动发挥其实际的作用。
(四)备课组长带领本组成员做好每课时研究工作。
认真进行集体研讨、集体备课,确定每课的教学内容及精神;
及时发现问题,共同制定解决方案。
(五)加强队伍建设
提高教师素质
1.备课组成员互相听课,听课时认真做好记录,写好简评。
2.本学期,组内数学老师至少要在教研组内上一节研讨或示范课,课前由备课组长组织进行集体备课,课后由组长组织专题讨论,做好记录,使教育科研具体落实到为课堂教学服务。
3.青年教师利用业余时间学习一门现代教育技术,以适应时代的要求。
活动分工安排:
备课安排
单元
内容
教时
周次
主备人
一
二
三
四
五
六
七
扇形统计图
圆柱和圆锥
解决问题的策略
比例(面积变化)
确定位置
正比例和反比例
(大树有多高)
总复习
3课时
10+2机动课时
3+1机动课时
6+1综合实践+1机动
3+2期中复习
4+1实践活动
29课时+机动5课时
1
1~4
4
5~6
6~7
8
9~16
宋宁
潘根虎
崔秀君
马亮
金明用
王广俊
注:
以上工作内容安排视具体情况可做灵活调整安排