部编版《王戎不取道旁李》PPT精品课件1PPT推荐.ppt
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,初读古文,找出不认识的字词多读几遍。
zh,rn,jn,戎,诸,竞,摘李子,再读课文,划分节奏。
/,/,/,/,/,/,/,王戎不取道旁李王戎七岁,尝与诸小儿游。
曾经。
众多。
句意:
王戎七岁时,曾经和许多小孩一起玩耍。
嬉戏、玩耍。
看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。
压弯树枝。
争着跑过去。
看见路边李树上李子多得压弯了树枝,许多小孩都争先恐后去摘李子,只有王戎不动。
只有。
人问之,答曰:
的确如此。
有人问他为什么不去摘李子,他回答说:
“李树在路边竟然还有这么多李子,这一定是苦李。
”众人摘来李子一尝,的确如此。
王戎七岁时,曾经和许多小孩一起玩耍。
【译文】,自由读课文,思考下列问题:
1.看见路边长满李子的李树,王戎和其他小孩分别有什么反应?
诸儿竞走取之,唯戎不动。
其他小孩都争先恐后去摘李子,只有王戎站着不动。
竞走取之,不动,2.其他小孩都去摘李子,为什么只有王戎不动?
”,王戎由李树在路边竟然还有这么多李子,就推测出这一定是苦李。
由此可见,王戎小小年纪就能根据现象进行推理判断,十分聪明。
3.为什么“树在道边而多子,此必苦李”?
因为李树长在道路旁,道路上来来往往的人很多,树上那么多李子却没有人摘,因此,这李子肯定是苦李。
4.“取之,信然。
”这句话在文中有什么作用?
这句话证实了王戎推理的正确性,照应前文,说明王戎观察事物时善于动脑筋,能根据有关现象进行推理判断。
5.你觉得王戎是怎样的一个孩子?
你从中获得了哪些启示?
启示:
我们要仔细观察,善于思考,善于根据有关现象进行推理判断,以避免不必要的错误。
王戎不取道旁李,王戎,不动,苦李,诸小儿,竞走取之,信然,本文讲述的是王戎不尝李子而知其苦的故事,告诉我们要善于观察身边的事物,看问题不要光看表面现象,要透过现象看本质。
关于思考的名言,学而不思则罔,思而不学则殆。
春秋孔子,学习而不思考,则会感到迷茫而无所适从;
只思考而不学习,则会变得精神疲惫而无所得。
业精于勤,荒于嬉;
行成于思,毁于随。
春秋韩愈,学业的精进出于勤奋,而荒废于游荡玩乐;
为人做事的成就出于思考,而败坏于因循随便。
思考是行为的种子。
美爱默生思考是我无限的国度,言语是我有翅的道具。
德席勒沉思就是劳动,思考就是行动。
法雨果,一、给加色的字选择正确的读音,打“”。
王戎(rnyn)七岁,尝与诸(zzh)小儿游。
看道边李树多子折枝,诸儿竞(jnjn)走取之,唯戎不动。
二、给带点的字选择恰当的解释。
1.尝:
辨别滋味。
经历。
曾经。
尝与诸小儿游()2.信:
确实,果然。
诚信。
信件。
取之,信然(),
(1)诸儿竞走取之,唯戎不动。
_
(2)树在道边而多子,此必苦李。
_,/,/,/,其他小孩都争先恐后去摘李子,只有王戎站着不动。
李树在路边竟然还有这么多李子,这一定是苦李。
三、给下面的句子划分节奏,并翻译成现代汉语。
正确、流利地朗读课文。
背诵课文。
朗读指导:
本文是一篇文言文,要在理解文言文意思的基础上进行朗读,注意语句中的停顿,读出抑扬顿挫的感觉。
背诵指导:
首先要逐字逐句翻译、理解文言文的内容,其次要熟读文言文,进行理解记忆。
结合注释,用自己的话讲讲这个故事。
示例:
王戎从小就非常聪明。
他7岁时,有一次和几个小伙伴一块儿外出游玩,发现路边李树的枝条上结满了李子,都把树枝给压弯了,而且看上去一个个都熟透了。
小伙伴们一见,都情不自禁地流出了口水。
于是,他们一个个高兴地竞相跑去摘那些李子,唯有王戎站在一旁,一动,也不动。
同伴们觉得非常奇怪,就叫喊着问王戎:
“喂,王戎,你为什么不摘啊?
又红又大的李子,多好呀!
”王戎笑着回答:
“那树上的李子肯定是苦的,摘下来也不能吃。
你看,这李树都长在道路旁,上面结了那么多李子,却没有人摘,要不是苦的,能会这样吗?
”大家摘来一尝,果然是苦的。
说说为什么“树在道边而多子,此必苦李”。
自己试着翻译课文,并在理解课文内容的基础上,背诵课文。
课外搜集世说新语中其他的小故事,感受经典文化的魅力。
谢谢观看!