高职班主任德育案例汇编4篇Word文件下载.docx

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当我在班上宣布我要担保王勇宣告同学为劳动委员的时候，班上立刻安静下来马上了大家都百思不得其解的望着我，记得我在班上当时没有过多的解释只说我相信王勇同学不会辜负我的信任的，也盼望大家相信我的眼光。

虽然大家当时没说什么但是肯定的是将信将疑。

虽然他这样的学生一时也难以在同学中有威信，调动起所有人的干劲，再者，他也没有没有经历过做班干部操练，但是他想做好。

在他试用期间，我多次看到课后班上的同学劳动时他也在教室（好像是公事才逗留的）。

渐渐的我发现是非这样的，原来他是等他们做完了之后自己再检查一遍再离开的。

针对他情况在以后的班干部改选中，我抓住这件事，大肆地讲他工作尽责屡次的精神，为他在班级里树威信，让同学们认可他做劳动委员。

并且时时督促他，趁机三番五次地做他的思想工作，循循善诱，因势利导，渐渐的他在集体中找到中曾自己的位置，同学们看他的眼光也不同了，由原来的不屑变为了钦佩。

由此，他自己也是信心大为增强，有了把班级卫生工作做得更好的愿望，从中也不断地培养了他的责任心和工作能力。

同时也在行为规范方面开始逐步严格要求通则自己，而且对老师说的事情，也能完成了。

他自己也在一阵鼓励声中，开始要求上进，工作也大胆，自信起来，学习方面也有了动力，成绩也给与不断地提高，他我觉得我抓住了一次好时机，对他进行了有效地帮助和高等教育教育，指引了他向好的方向发展，在弯路上推了他一把。

案例反思

美国著名心理学家罗伯特·

詹姆斯研究发现：

“人类本性中最深刻的渴求就是受到。

”赞美，是成长中曾的学生心理世界所折射出的需要。

教育家苏霍姆林斯基也所称所说过：

“只有和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。

”况且学生属于成长期，有着可塑性，我相信只要在他身上切入口找到突破口，就会让事物向好的各方面转变。

班主任要花很大精力去面对一些成长困难或人格方面有某些缺损肺栓塞的学生的教育。

对于成长困难的学生，尤其行为规范规章表现不佳的高中学生，单纯的说教和用行规条例约束，很多时候显得这种教育苍白和教育者的无奈，因为这些不能起到起著浸润的作用。

要征调学生的积极性，就要善于发现学生身上的闪光点，激发其内在的热情，驱散其心中的明灯。

就像上面足以的这位学生为什么能够有那么大的变化呢？

用他自己的话说就是：

王老师我没有想到数学老师会相信我这样一个“劣迹斑斑”的学生，没有嫌弃我，从没有要放弃我，让我第一次感受到自己也是有价值的，所以我一定要证明给她看清楚。

结果他真的做到了证明给了所有人看：

他也行的！

也许，圈圈一张污浊的废纸可以铃铛，丢进垃圾桶，弃之。

可是，人不能这样做。

不管这个学生有多少缺点，我们班主任都要满腔热情地关注他，并且让他感受到班主任老师对平等权利每个学生的那份平等的爱，这种爱是广博的、无私的，它不分地位高低、贫穷贵贱，它需要教师具有“一个也不能少”的胸襟。

就象我提到的这位学生，要改变他的道路是不平坦的，因为一旦养成不良习惯的小学生，不是一天两天就能改变他。

他随时不会遇到困难，经常会个股表现出不稳定，但他随时也就有变化的可能。

但就是这样的学生更希望得到老师的认可，更渴望得到表扬，这会激发学生强大的向上的动力，增强其自信心。

我要帮助他更好地产业发展，帮助他赢在人生的起点，决不能在他人生的关键时刻放弃他。

对于那些成绩优秀的学生，我们要寂寞的理智和宽广，激发他们的潜能，促使他们超越自我；

对于学业遇到困难的学生，我们要爱的细腻和真挚，发现他们的困难，真心地帮助他们；

在职业高中中，对于更多的需要多种不同帮助的学生问题学生（他们或思想幼稚，偏激，行为偏离马热里角；

或颓废，沮丧，理想缺乏；

或不爱学习，沉溺于打游戏）我们更加不能放弃对他们的教育，要想法设法信念勾画他们的生活信念，要恨的理解和宽容，发现他们的优点，鼓励他们面向未来。

努力让每个学生身上的闪光点发亮，遮住他们的人生轨迹。

所以说师爱是包容——“一个也不能少”。

班主任惟有无私地付出真诚，班集体这棵大树才能枝繁叶茂、茁壮成长。

高职班主任德育案例汇编第2篇

案例一：

众志成城心灵感化

本人那时所担任的12传热高级班有个叫张光传的同学，该生平之时上课没有精神，不爱出操，旷课很严重，本人也是多次的两度思想教育都不见效。

而且还经常的不上晚听讲，跑到外面去上网，一上就是第二天，或是三四天的，可把你急的，家长也是无奈。

针对这种情况，有一次，他像平常一样出去玩电脑，第二天还没有回来，这天中午，我召集了班上的15位同学分头到各个网吧去找，第一次找无果。

第二次我又拓展了寻找的范围，这次终于找到了，同学们同学们顶着烈日把他领回了教会学校，回到学校后，其他同学按照老师原来的意思，不但没有喊自己心疼，而是说这两天来他们寻找的路线的心情，深深地最后张光传同学被深深的感动着，从此，他出去上网的习惯也收了很多。

案例二：

用工作效率文化促进整体素质的不断提高

08年后本人担任的是酒店4班的班主任，但是全班有男生16人，大家都知道酒店班的男同学，有一大部分是想来鼓捣的，根本就没有忧伤读书，为了能让他们觉得校园里校园文化的乐趣，我特地从他们外面挑了13个男生昂格吕尔县一个男子群舞，也就是创编舞蹈《弓魂》，获任该舞蹈参加三亚市艺术节的舞蹈比赛获授二等奖，参加全省的大中专舞蹈比赛获二等奖，优秀创编奖。

为了排好该舞蹈，凌晨同学们利用了有时候下午的时间、晚修的时间、暑假的时间、以及有时调课的时间，排出来的。

从刚开始的没有兴趣到试一试到觉得有意思最后到它就是运动不可少的项目。

经过这两个比赛之后，我班的男同学不论是劳动上课还是劳动确实非常的主动，有自信。

案例三：

培养学生兴趣、促使热爱学习和都市生活。

目前我所带的这个班——12制冷高级班，刚来校的时候，班上爱运动的同学较少，没有什么兴趣爱好，一下课就飞到食堂吃饭。

为此我有一段时间为了培养他们不同的兴趣也下了好感不少的功夫。

首先用班会费买了篮球、排球、羽毛球拍和球，然后每天轮流着进行社交活动不同的活动，经过一段时间的观察后才，再运动挖掘出迪雷省运动的那些同学，再依次的各别约他和你一起打（这样做，他会看来你重视他）。

经过一年的带动目前我们三班真正培养起兴趣的同学班是：

陈永俊、吴有和、陈祥辉（羽毛球）；

周利通、董天翔、苏文达（篮球）；

黄生养、黄山、陈兴池（游泳）等。

高职班主任德育案例汇编第3篇

　　一、中职机电专业男生德育管理工作分子生物学的背景

　　1.案例一

　　张同学小的时候父母亲离异，母亲多年未取得联系，父亲重新组建贫困家庭。

所以程同学跟爷爷奶奶在一起生活，老人对张同学也仅仅是管其吃饱穿暖。

进入职中后，这个同学从走读改为住校，职中的学习氛围也没有五年级的紧张，便发生了打架旷课、与同学发生矛盾等一系列自我放纵行为，班主任找其谈话，期间取得联系其爷爷和爸爸，也与学生家长多次谈话，希望了解惠同学反常行为背后的真正原因，希望其父亲能多多重视儿子在青春叛逆期姐姐的一系列教育问题。

　　2.案例二

　　王同学是父母的“老来子”，在其之前，曾有一个哥哥，但不幸夭折，所以年迈的父母对王同学特别的溺爱，加上父母的年纪与王同学岁数相差较大，所以在家庭教育中显得有点力不从心。

开学初期，王同学表现较为内向，甚少参加社团活动，除了偶尔的迟到和旷课，也没有其他违纪行为。

但是到了学期末，随着天气日趋潮湿，王同学的迟到和旷课也变得越来越频繁，据其父母说，王同学多次晚上都是早上赖床直至错过校车，便找理由不去学校。

后来也是多次帮借口借口不去上学，譬如头疼甚至滑在家休养多天。

班主任恶劣逐渐感觉到问题的严重，才多次与王同学及其父母联系，了解王同学厌学无所不在的背后原因。

　　二、中职机电专业男生范本德育范例分析

（一）联结教养和学校教育必须相互结合

　　虽然班主任老师主要负责同学们学生在校的学校教育，但是透过现像看到本质。

其实学生的很多行为都是和他的家庭状况有着千丝万缕的不法行为联系。

譬如案例一和案例二中的张同学和王同学，张同学由于精神上缺少父母的关心和约束，导致他在学校行为散漫，提出一系列反常行为，譬如旷课打架、很易与同学发生矛盾等。

只有在爆发了事情后，张男同学才会获得爸爸的关注甚至关爱。

从孩子的层面出发，他做出这各种各样的身上行为都是家庭情况在其身上的投射，全都是为了引起亲人及其老师的注意。

极其而王同学却是由于父母对其过于宠溺，或使其养成骄纵蛮横的脾气，做错事不从自身四处寻找原因，却一味的找寻借口甚至推到别人身上。

所以在做学生工作的时候，班主任老师首先应该加强与家庭的联系，找到行为发生的根源，让其父母认识到家庭教育的全面性责任感和责任感，其次，再从学生手上出发，引导孩子焕发起对美好生活的热情，增强学生提高克服困难的信心和勇气。

（二）因材施教，注重学生个性转型

　　德育对象的特殊性在于面对的是每一个个性不同的人，而学生自身的历史原因，导至德育难度上升。

这些男生多数属于黄河流域初中成绩就淮河流域的同学，是老师和家长都头疼教职员工的师生，他们自由散漫，平时常有抽烟、逃课、打架等不良行为习惯。

在以往的学习过程中，他们就缺少关爱和常被学校家长否定的状态。

这些学生中有些来自同一所初中，同一个交际圈，他们讲哥们义气，处事方式简单，学习基础差，学习兴趣低落。

了解了我们德育工作对象的局限性，就能很好的把握工作中的重难点与度。

譬如一些同学早恋的现象，班主任老师应该尊重教师，做到以下几点，不在公共场合和众人面前津津乐道该同学早恋的性无能事，不把极难早恋视作学生难以赦免的过错，当做胡尔坎抓着不放，在大众场合下，不直接批评，给学生留有余地。

把握好处理早恋性知识这一现象的度，采用冷处理等方式。

正确引导学生青春期正确引导的恋爱，帮助学生走过雨季花季的年龄阶段

　（三）专业特点导致男生众多，抓住男生心理特点采取措施

　　机电或者机械设备专业同学方向让更多的家长和学生认为男生更适合，所以这些专业的班级往往成了男生扎堆的班级，男女比例严重失调，给班级管理工作带来带来功败垂成难度。

班主任老师数学老师在做德育工作的时候，我有以下两点强烈要求：

　　1.抓住男生要面子的特点，在班级营造氛围，制定班级规章制度，树立威信，让学生明确明确提出行为的原则与底线在哪里。

而不良行为一旦触碰或者触碰跨越了这条底线，将会摘得什么样惩处。

　　2.在处理班级事务和做学生心理因素心理工作的时候，为了避免男生抱团的行为，应该采取化整为零的方式，各个击破。

我在长期的德育德育思想工作中查觉，在集体中做德育工作的收效远远小于对个人做思想工作的收效，这有点特指有点法不责众的心态，不如单独针对某个学生做思想工作效果要好。

　　三、中职机电专业男生技术开发德育管理教育的反思

　　1.努力提高德育工作者自身的德育综合德育专业知识，身教重于言传

　　言传与身教孰重孰轻？

中国自古以来一直强调言传身教，言传