幼儿园说普通话写规范字存在的问题与整改措施Word格式.docx

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2．教室：

从检查各班教室所张贴的名人名句和家园联系栏，发现存在以下问题：

标点符号不规范现象，如文中有“1、”而正确为“1.”等问题；

用字不规范现象，如“习惯”写成“习贯”、“启事”写成“启示”等。

3．教师：

从检查教师的教学用语、计划、教案、总结、论文、课件、板书、作业批改和其他材料中，发现存在的主

要问题是：

教师之间、师生之间交流有少数人不用普通话；

教案等序号书写有少数人不规范；

有个别教师存在错别字现象等。

4．学生：

在检查学生的校园用语、作业（有错字要改正）、识字、书写（要按笔顺）等方面，存在以下情况：

书写格式不合规范，这种情况比较普遍；

写字缺点少横，不够端正，笔顺不符合要求；

读书、说话发音不标准，甚至存在本地音现象；

校园交谈个别学生不用普通话等。

5．学校公文：

通过检查学校、各处室公文、计划、总结等，发现存在如下问题：

标点符号使用不正确，如“1、”“2、”等，正确是“1.”“2.”;

“a、”“B、”；

正确是“a.”“B.”;

年份中中文数字的“零”使用不当，写成“0”或者“o”，正确是“○”；

序号使用不正确，如在“一、”后，应用“

（一）”，但存在“

（一）”地前，而“一”在后等。

二、改进的主要措施

根据检查中存在的情况，幼儿园及时召开了行政会和语言文字工作领导小组会议，对存在的问题提出了如下整改措施：

1．加大宣传力度，完善规范用语用字制度。

幼儿园利用国旗下讲话、广播站、黑板报、LEd大屏、家园联系栏、朗读比赛和讲故事比赛等活动，大力宣传相关规章制度和措

施，提高师生使用规范字、规范话的意识，形成良好的使用规范语言文字的氛围。

学校语言文字工作领导小组要进一步明确各自的分工，在各项制度基本健全的基础上，狠抓制度的落实，切实保证将每一项工作落到实处。

2．发挥教师的示范带头作用。

教师要身体力行，在规范使用语言文字方面为学生做好示范，要求做到课堂教学和师生交流使用普通话，作业批改、板书设计写规范字，并以此作为教师教学基本功考核条件之一。

幼儿园教研室负责全园语言文字规范工作的检查和改进工作，发现问题，督促有关教师和学生及时改正。

教师计划、教案、总结、论文、课件、板书、作业批改和其他材料中存在的问题，责令相关教师及时整改，努力做到文字规范，标点准确；

对教师用语进行经常检查，发现问题当面提出批评；

并与教师的教学常规管理挂钩，实行量化评分，记入年终考核。

3．学校公文中存在的问题，及时纠正，特别是正在使用的公文，必须修改后重发；

对存档重要公文，用笔修改后，加盖学校公章；

一般公文修改后再存档。

4．进一步强化学生使用规范汉字的意识，加大学生规范用字的力度，定期进行规范用字的检测。

学生的校园用语、作业（有错字要改正）、识字、书写（要按笔顺）等存在的问题，由教师指导纠正；

特别是作业中的问题，要提出来特别进行讲解；

要学生经常使用普通话，对不用普通话的学生

要与班级的量化管理挂钩。

并收集学生中经常出现的不规范字、不规范语言，开展相关的纠错竞赛，以提高学生用规范字说规范话的意识和水平。

5．创设规范的语言文字校园环境。

校园内设立宣传语言文字规范化的标语，其它内容的标语、室牌、指示牌及宣传横幅一律使用规范文字。

目前，校园、教室所张贴的宣传标语、宣传栏、学习园地等存在的问题，如属于永久宣传标语的：

教室墙壁上的磁砖名人名言等，则利用假期进行整改；

如属于纸质或临时性宣传标语和栏目，则马上整改，并尽可能让幼儿知道整改原因，以便幼儿受到教育。

和平爱弥儿幼儿园语言文字领导小组20XX年7月

篇二：

存在问题、整改措施总述（第二幼儿园）

1—1

一、存在问题：

副园长为小学教育专业学历，不具备学前教育专业大专学历。

二、整改措施：

针对专家意见，对照省优质园评估标准，我园从以下两方面进行整改：

一是注重学历提升。

我园继续督促副园长刘松玲同志积极参加学历进修。

现正在南京晓庄学院徐州戏马台分站函授学习，预计最迟于20XX年12月全部完成学业并取得大学本科学历、学前教育专业毕业证书；

20XX年11月6日已在徐州市工程学院成人教育学院，报名参加学前教育教师资格证的培训。

现正在利用每个周末参加学习学前教育专业知识培训，最迟20XX年7月取得学前教育教师资格证书。

二是加强专业学习，提升管理能力，加强岗位培训，扎实开展基于行动的园本研修活动，有效促进学前教育教师的专业化发展。

并组织开展好教师学前教育专业化学习工作，辅助园长做好沿着正确的办园方向改革、发展。

目前我园副园长学历及专业情况均已达到省优a级标准。

具体整改支撑材料见P5—P32

1.1—3问题分析、整改情况说明P5

2.个人专业发展规划

3.南京晓庄学院徐州戏马台分站函授证明

4.参加幼儿教师资格证明

5.副园长基本功训练佐证图片

6．20XX年度园本培训计划书

7.园本研修活动记录

1—3

10名专任教师100%为小学教师资格，均不具备幼儿教师资格。

一是严把教师进园关。

目前，我园不具备学前教育专业学历的专任教师10名，其中2名专任教师年龄较大，临近退休。

老教师退休后，我园将严把新教师招聘关，将学前教育专业、大专学历以上的优秀教师招纳到教师队伍中；

二是注重小学教师资格增岗为学前教育教师资格的认定工作。

目前，我园10位非学前教育专业教师于20XX年11月6日已在徐州市工程学院成人教育学院，报名参加学前教育教师资格证的培训。

现正在利用每个周末参加学习学前教育专业知识培训，最迟20XX年7月取

得学前教育教师资格证书。

三是重视专业提升，加强岗位培训，扎实开展基于行动的园本研修活动，有效促进教师、尤其是非学前教育教师的专业化发展。

目前我园所有专任教师资格、学历和专业培训情况均已达到省优a级标准。

2.《第二幼儿园教师专业发展规划》

3．《参加学前教育资格报名》证明

4.《20XX年度园本培训计划书》

5．园本研修活动照片（代表性材料）

1—5

园本教研内容不贴切，活动形式不丰富，过程不扎实。

针对专家意见，对照省优质园评估标准，我们从以下两方面进行整改:

一是做好常态教研活动，提升园本教研的实效性，成为我园业务工作的重中之重。

依据《纲要》《指南》《标准》的要求，我园制定了具体的园本教研活动内容，确定教研活动时间：

每周三下午4点至6点运用互动式、体悟式的园本教研方式，开展全园性、年级性的听课评课、同课异教、集体备课等活动，每位教师每月一次园级公开课、研讨课，每周组织一次年级组示范课，针对每次活动中出现的具体问题，要求教师们都要积极踊跃的发言，提出各自不同的建议和意见，从而使每次研讨活动都能取得预期的效果。

二是另外我们通过“走出去、请进来”等方法，多渠道、多角度开阔教师的视野，提高教师的教育科研能力。

一方面邀请专家来我园指导工作，我们于20XX年10月27日邀请了省优质幼儿园——徐州市黄河新村幼儿园李园长来我园指导教研工作，和沈园长一起有针对性的开设了“在废旧塑料瓶游戏中培养幼儿的创新能力”的专题讲座；

另一方面抓住一切可能的机会，让教师到姊妹园多观摩、多讨教，我们分别于20XX年11月5、8日到徐州八一幼儿园、铜山区实验幼儿园进行了参观学习，让教师在与名师的“面对面”交流中更好的感悟内涵，了解最新的教研动态与研究策略，加快教师教科研能力的提高。

具体整改支撑材料见P33—P40

1．1-5问题分析、整改情况说明P33

2.教研活动记录、教师的听课、评课记录（抽样）

3.“走出去、请进来”学习材料

4.专题讲座会议记录、照片

5.到姊妹园参观学习照片

1—6

12名专任教师中，8名教师有研究专题，占67%。

教科研实录质量较差。

一是邀请铜山区教育局课题组李所长，为我们讲解如何开展个人课题、在开展个人课题中如何查找专业的信息、从什么样的切口选题，我园利用周末一整天的时间，在李所长的指导下，每人都填写了个人课题的申请报告，我园全部教师20XX年11月4日已在我园立项开题。

二是一方面开展“教有特色，研有特长”的专题活动，把教科研看作是教育教

学工作的一个重要组成部分，坚持不断学习，进一步深入研究，提高研究的层次。

另一方面实行教科研考核办法，分为教科研进步奖、教研吻合奖、教科研状元奖分别给参加教科研的教师设奖品，以资鼓励。

1．1-6问题分析、整改情况说明P33

2.教科研计划

2．课题研讨会记录和照片

3．10名教师个人课题立项报告书

4.“教有特色，研有特长”专题活动记录、照片

5．参于教科研考核办法细则、教科研奖状称号

2—2

专用活动室（科学发现室、美工创意室、图书阅览室）数量不足、品种不多，无法满足幼儿操作、探索的需求。

依据专家意见，对照省优质园评估标准，我们从以下方面进行了整改:

详细阅读农村幼儿园设备配置与使用指南，根据专用活动室的参考规格，向上级部门申请采购，加以补充。

目前，已经按照各室的参考规格，科学发现室（12种操作区，21个品种）、美工室（10套画架、20块画板、6套陈列柜、23种操作材料）、阅览室（1台电脑、6套书架、文学类500本、科普类320本、益智类450本、综合类530本）已配备完整。

充分满足幼儿自主的学习、交往、探索和游戏的时空。

专用活动室数量不足、品种不多，无法满足幼儿操作、探索的需求问题均已解决，已达到省优质园a级标准。

1．2-2问题分析、整改情况说明P33

2.专用活动室采购详单照片

3.专用活动室采购发票照片4.幼儿使用所增物品的活动照片（抽样）

3—1

保健制度齐全，单执行一般。

针对专家意见，对照省优质园评估标准，我们从以下方面进行整改:

一是定期召开卫生保健工作会议，对全体教职工定期进行卫生保健知识培训；

建立科学合理的一日活动安排，开展形式多样的户外活动；

为幼儿提供合理的营养膳食；

除了做好幼儿的正常入园体检外，另请保健医生为我园全部幼儿做视力筛查，全园查出一名幼儿视力为：

远视；

严格执行卫生保健制度，做好各处的卫生清扫与消毒工作；

注重各项卫生安全防护工作，预防伤害事故的发生；

做好家园共育，定期对家长进行卫生保健知识培训。

二是园长亲自把关，每天检查、督促教师、保健教师和保育员的工作情况，并做记录，对保健教师及保育员认真做月考核。

目前我园的保健老师及保育员，都能尽心尽责的做好各自的工作。

保健制度齐全，但执行一般的问题均已解决，已达到省优质园a级标准

2．加强执行卫生保健工作会议