五年级位置重要知识点整理文档格式.doc

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竖排叫做列，横排叫做行。

3、数对表示位置的方法：

先表示列，再表示行。

用括号把代表列和行的数字或字母括起来，再用逗号隔开。

例如：

在方格图（平面直角坐标系）中用数对（3，5）表示（第三列，第五行）。

注：

（1）在平面直角坐标系中X轴上的坐标表示列，y轴上的坐标表示行。

如：

数对（3,2）表示第三列，第二行。

（2）数对（X，5）的行号不变，表示一条横线，（5，Y）的列号不变，表示一条竖线。

（有一个数不确定，不能确定一个点）

1

2

3

4

5

6

列号

行号

（列，行）

↓↓

竖排叫列横排叫行

（从左往右看）（从下往上看）

4、两个数对，前一个数相同，说明它们所表示物体位置在同一列上。

（2，4）和（2，7）都在第2列上。

5、两个数对，后一个数相同，说明它们所表示物体位置在同一行上。

（3，6）和（1，6）都在第6行上。

6、图形平移变化规律：

（1）图形向左平移，行数不变，列数减去平移的格数。

图形向右平移，行数不变，列数加上平移的格数。

（2）图形向上平移，列数不变，行数加上平移的格数。

图形向下平移，列数不变，行数减去平移的格数。

位置典型习题练习

一、填空

1、（）叫列，（）叫行，要确定第几列从（）往（）数，确定第几行从（）往（）数。

2、小军在教室里的位置是第4列第5行，用数对表示为（）。

3、在数对（3,3）中，前一个3表示（），后一个3表示（）。

4、张强在班上的座位用数对表示是（6,5），是在第___列第____行，他的同桌的座位也用数对表示，可能是（___，___）也可能是或（___，___）。

5．李平在教室里的位置用数对表示是（5，5），坐在他正前面的同学的位置用数对表示应是（，）。

6、在电影院里，小芳坐在A区第10列第8行，可以表示为A（10,8），小明坐在B区第6列第12行，可以表示为B（6,12）。

那么小东做的位置是C区第2列第5行，可以表示为（）（，）。

小雨所坐的位置为D（3,2），表示坐在第（）区第（）列第（）行。

二、判断（正确的打“√”，错误的打“×

”。

）

1、某教室的课桌排成6列6行，敏敏坐的位置用数对表示是（2,7）。

…………………………………………………（）

2、如果数对（3，X）和（Y，4）表示的位置在同一行，那么X=4。

………………………………………………………（）

3、数对（5，6）和（6，5）表示的位置是一样的。

………………………………………………………（）

4、点A用数对表示是（3，4），先向右平移2格，再向下平移1格，现在的位置在（5，3）。

…………………………………（）

三．完成下面各题。

1、先标出平行四边形各个顶点的位置，再画出平行四边形向左平移9个单位的图形，并标明新图形各个顶点的位置。

2、先写出三角形ABC各个顶点的位置，再画出三角形ABC向下平移4个单位后的图形△A'

B'

C'

，然后写出所得图形顶点的位置。