返岗实践考核表Word文件下载.doc

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民族

汉

邮编

748100

培训学科

学前教育

实践时间

2016年9月1日—9月30日

联系电话

毕业院校

返

岗

实

践

内

容

记

录

2016年9月1日-2016年9月30日，我作为园长培训班的一员，在跟岗实践组组长老师的带领下，走进了陇西县巩昌幼儿园返岗实践。

上午，我们聆听了巩昌幼儿园副园长的园况介绍、由她主持相互进行了见面交流会，下午参观了幼儿园大走廊环境和科学科学发现室和科学探索室。

可以说，今天走进名园的跟岗实践让我们感悟很多。

一、先进理念创新思路

首先，俞慧菁副园长热情接待了我们，并为我们举行了首次见面会，在会议上俞园长仔细地向各位园长介绍了她们的办园理念和办园特色，她们紧紧围绕“保护童心、引导探究、开启智慧”这十二字方针，作为她们的办园宗旨。

从三方面展开：

1、科学课程特色：

包括科学小制作、科学小实验、科学小常识、科学小农场、科学小游戏2、科学环境创设：

优化科学发现室，班级的科学区域创设，将科学融入到环境中让幼儿更好的感受科学。

3.教师队伍建设：

拥有素质精良的团队、雄厚的科研力量、斐然的科研成果。

让我们认识到，园长必须有前卫的办园理念，引领教师锐意改革，勇于创新，积极探索素质教育的新思路，为教师的专业成长提供强有力的支持，才能使得幼儿园充满生机与活力，才能走出了一条特色发展之路。

二、真心交流 

互相学习

接着，在互相交流会上，俞园长认真地倾听了我们8位园长对自己园的简单介绍，听后对我们农村乡镇幼儿园的办园理念和特色有了进一步的了解，针对各园不同的需求和不同的办园体制，一一作了细致地分析，解答，制定了相关的跟岗实践具体安排，充分体现了有需求有应答，有好东西大家分享的真诚学习氛围，在这样的环境中，让大家学到了不光是理念上的东西，更重要的是实践活动中团队的合作精神和学习精神，让大家在这个共同体中坚持不懈地去完成同一个目标，到最后交一份完美的答卷。

三、参观环境 

拓展视野

　最后，俞慧菁园长带领大家参观了他们的科学特色环境，科学工作坊、科学长廊和科学墙及园舍的整体环境。

使我们感受到幼儿园从大小环境上就体现了科学教育特色，如：

幼儿园大厅墙壁上的布置与特色展示、走廊上小班的触摸墙，到班级里的区角创设和主题墙的布置等等，都突出主题教育的思想和特色教育的理念。

让每一面墙壁都充满科学的气息，让每一个空间都传播着科学的理念，让每一个角落都与孩子平等对话，让整所幼儿园沉浸在一种浓郁的科学氛围之中，使孩子在良好的科学氛围中，自主的探索、愉快的参与、专注的操作、积极的互动，真正成为环境的主人。

这些细致的布置不仅美化了幼儿园的环境，起到了装饰性的作用，同时又让教育蕴藏在孩子们的生活之中，体现了空间的巧妙运用与创设。

个

人

总

结

　2016年9月1日至9月30日，我在西安文理学院进行为期三个月的国培学习，虽然培训已经结束，但并没有因此而画上句号，一回到幼儿园便开始了返岗实践活动。

回到自己的工作岗位，我仍然带中班。

转眼几个月就过去了，现在就这一阶段的学习和实践做以下总结。

一、首先从思想上有了一定的改变。

由于我是转岗教师，在培训以前总是盲目的实施保教工作，没有目标。

在培训学习中，在教授、专家的指导下，我认真地学习了《3—6岁儿童学习与发展指南》，更确切的了解、认识了幼儿每个年龄段的发展要求，教育目标，为我们的教育教学以及保教工作指明了方向，更让我明白了幼儿教育与小学教育的区别。

　　二、在教学工作中，我把自己从培训以及书本中学到的理论知识运用到工作实践中去，确实收获不小。

就连同事都对我刮目相看，连连称赞。

回到自己的幼儿园后，我认真地理清自己的思绪，与其他老师认真探讨教学方法、技巧，努力让孩子们在游戏中学习，努力让幼儿在快乐中学习，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿乐学，并养成良好的行为习惯。

　　三、在返岗的这段时间，我上了一节音乐示范课《快乐的鞋匠》，上的很成功，得到了园领导和同事的认可。

但我决不会骄傲，而是以此为动力继续努力。

同时也听了园内优秀教师的课，并认真作好听课记录，及时与他们交流，探讨本节课的成功和不足之处，从中收获不小。

　　四、在返岗这段时间，结合培训所学，我还参与了微型课题研究“幼儿良好习惯的培养”。

积极参加了园内各级各类业务知识培训，认真接受专家的指导、同事的帮助，过后认真写好总结反思，做好自身的知识积累。

在自身获得不断提高的同时，我还在园内就本次培训做了专题讲座，收到了较好的效果。

认真努力地做好其他教师的传、帮、带，使园内其他教师获得共同发展，形成良性循环。

　　五、每天坚持阅读教育理论专著，写教育随笔，教学反思。

让书籍来充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。

如《〈3—6岁儿童学习与发展指南〉解读》、《幼儿园一日生活环节的组织策略》、《学前儿童行为观察与分析》、《学前教育》、《幼儿教育》、《早期教育》等。

在阅读的同时做好读书笔记，写出读书心得和体会。

　　虽然培训已经结束，但终身的学习还在继续，这次培训就像一抹浓浓的绿意，带给我无限希望。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

”，在今后的工作中，我将时刻牢记自己的职责，将此次培训过程中学到好经验、好做法大胆应用到实际工作中，处处以身垂范，积极主动承担各项教育教学任务，与其他教师一起，互相学习，共同进步，开拓进取，取得更新的成绩，实现自我超越，为教育事业的发展做出更大的贡献。

感谢“国培”为我们提供这么难得的机会，促使我在教育生涯的轨道上大步前进。

本人签名：

所

在

单

位

意

见

领导签字（单位盖章）

年月日

注：

本表作为培训学员返岗实践考核的重要依据，在总结提升报道时（时间、地点另行通知），将此表及所有返岗实践阶段要完成的教师工作坊研修实施方案（总结）、教学提升研究报告、校本研修实施报告（总结）等材料交报道处，审核合格后，发第二阶段结业证书。