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“哟，山羊姐姐，你准备种什么呀？

”山羊说：

“噢，我打算种白菜。

你准备种什么呀？

”狐狸摇头晃脑的说：

“我想种人参，多有营养啊。

到时候我送你一支。

”离开山羊的家，狐狸又来到小兔子家门口。

小兔子正在家门口的地里撒种子。

狐狸走过去问：

“小兔子，你在种什么呀？

”小兔子说：

“我在种萝卜。

”狐狸神气的昂着头说：

“我想种草莓，又酸又甜真好吃，到时候我送你一篮。

”,2,其实呀，狐狸根本什么都没有做，只是嘴里说说罢了。

一转眼秋天到了。

熊带来他种的红薯，对狐狸说：

“狐狸狐狸，我请你吃红薯。

”山羊带来他种的白菜，对狐狸说：

“狐狸狐狸，我请你吃白菜。

”小兔子带来他种的红萝卜，对狐狸说：

“狐狸狐狸，我请你吃红萝卜。

”可狐狸什么也没有种，他低下头说：

“谢谢你们，真不好意思。

我没有什么东西可以给你们吃的。

”山羊姐姐走上去拍拍狐狸的肩膀说：

“小狐狸，光说的好是不行的，还要真正做的好啊！

3,创景激趣,狐狸的“失落”说明了什么？

点击链接,4,爬楼梯的故事,兄弟俩个人住在一栋摩天大楼的第80层。

这天，两个人深夜回家，之前忘了看通知，电梯当晚停运。

兄弟俩背着沉重的大包袱，在楼底下商量一下，决定一鼓作气，爬楼梯回家。

两人抖擞精神，开始爬楼。

爬到20层的时候，两人开始觉得背包很重，一商量，决定把背包存在20楼，到时候再回过来取。

卸下了背包，两个人觉得很轻松，说说笑笑的继续往上爬。

爬到40层的时候，两个人已经很累了，就开始相互抱怨指责。

哥哥说：

“你为什么不看通知啊？

”弟弟说：

“我忘了看通知，你怎么不提醒我呢？

”两个人就这样吵吵闹闹，一路吵到60层。

到了这个时候，两个人实在疲惫不堪，终于懒得吵了，觉得还是应该安安静静地继续爬楼。

当他们终于爬完了最后20层，来到家门口的时候，两个人相互一看，不约而同地想起了一件事：

钥匙忘在20楼了，在背包里。

【导入设计】：

爬楼梯的故事,请点击鼠标继续,5,爬楼梯的启示,突然怅然若失,珍惜晚年时光不再抱怨,发现青春已逝产生遗憾和追悔,觉得负担过多放下了梦想,6,爬楼梯的启示,你想在回忆往事时不后悔、不遗憾，就要当好自己的主人，对自己的未来做好计划，不要轻言放弃，并管理和调整好自己的职业生涯规划，为一生的发展打好基础。

管理规划，夯实终身发展的基础,第五单元第一课,8,内容提要职业生涯规划管理,认真执行各项措施,职业生涯规划管理,定期检查执行实效,珍惜在校生活，奠定发展基础,9,集体的力量大。

目标明确、团结一致的集体，力量更大。

依靠集体的力量可以规范个人的行为。

引思明理,1依靠集体的力量规范自己的行为,10,游戏时刻“撕思”时间,一、认真执行职业生涯规划的各项措施,一天24小时，以2小时为单位，从左向右在纸上平均隔一段相等的距离画条竖直的线，画12条线；

撕去你睡觉的时间，一天大约8小时，撕下这张纸的1/3；

撕去你花在去学校、回家路上的时间；

撕去你每天用在吃喝休息上的时间；

撕去你回家后玩的时间、看电视的时间；

撕去你在学校玩、看漫画书（或其他）、玩游戏、聊天（包括课上、课下）等时间。

还有多少剩余时间可以用来学习的？

怎样分配你的时间？

11,学：

第1课时,职海奇葩,人物专访,走进企业,总结提高,布置作业,如何在集体中科学管理职业生涯规划呢？

难点,12,3指挥,发展规划的落实,掌控自己的时间，监督自己的活动，制约和矫正自己的行为,以各种具体行动推进规划的实施,按规划部署执行进度,个人职业生涯规划管理的路线图,处理好与同学、集体和社会的关系，形成良好的发展环境,中职生,13,实行：

是指学生时代发展计划的落实。

财会专业同学认真点钞,烹饪专业同学苦练刀工,组织：

是指以各种具体行动来推进计划的实施。

协调：

是指处理好与同学、集体和社会的关系，从而形成良好的发展环境。

控制：

是指掌控自己的时间，监督自己的活动，制约和矫正自己的行为。

指挥：

是指按计划部署执行进度，并及时激励自己，强化必胜的信念。

旅游专业同学勤练摆台,引思明理,自主创业的烹饪专业学生,成为银行员工的财会专业学生,成为理财师的电子商务专业学生,14,学：

第1课时,职海奇葩,人物专访,走进企业,总结提高,布置作业,分析课首案例“装饰美丽的天使”中，小丁是怎样在实行、组织、指挥、协调、控制五个方面落实自己的职业生涯规划，实现自己的职业目标的。

练一练,难点,15,她是怎样把实现目标的措施落实到行动？

校园生活,课堂学习,社会实践,16,一、认真执行职业生涯规划的各项措施,全面提升职业能力、职业素质加强职业生涯规划管理学知识、学技能,17,附表一：

职业生涯目标阶梯对比分析表,18,分析小丁的职业生涯目标阶梯,19,练一练请按照分析小丁和同学的方式分析自己，完成下表填写。

附表二：

我的职业生涯目标阶梯管理,20,作业第五单元第一课管理规划，夯实终身发展的基础1、什么是职业生涯规划管理？

2、完成下表,21,学：

第2课时,导入新课,定期检查,珍惜时间,总结提高,布置作业,执行,第一目：

认真执行职业生涯规划的各项措施,第二目：

定期检查职业生涯规划执行实效,检查,惜时,第三目：

珍惜在校生活，奠定发展基础,22,学：

第2课时,导入新课,定期检查,珍惜时间,总结提高,布置作业,案例分析,针对课本118页读读想想“督促带来了进步”这一案例，分析以下问题：

1小波在校期间的阶段目标是什么；

2一年级的阶段目标是怎么实现的；

3我们应该交什么样的朋友才有助于更快进步？

结论：

勤于自我检查；

善于请督促人。

目标的实现离不开检查，检查包括自查和他人督促。

善于请人督促尤其是好朋友的督促能更快地学会控制自我，取得进步。

但交友要慎重，多交“良友”、“益友”，近朱者赤，近墨者黑。

23,人都会有惰性，怎样才能鼓励自己按计划好的时间进度执行呢？

二、定期检查职业生涯规划执行实效,24,二、定期检查职业生涯规划执行实效,在自己周围的人中找一找，确定一个可以督促自己的伙伴，把需要经常提醒的事情和方式写在小纸条上，然后把小纸条贴到对方身上。

请接到小纸条最多的同学说一说纸条上的内容，并且说说自己准备怎样提醒同学。

善于请人督促,游戏时刻找一找、写一写、贴一贴、说一说,25,学：

第2课时,导入新课,定期检查,珍惜时间,总结提高,布置作业,“定、查、评、清”小组互助,定：

日清目标。

（自定、互查）查：

昨日目标是否实现？

效果如何？

（自查、互查）评：

今日目标是否切合实际、是否可行？

（自评、互评）清：

日事日毕，日清日高。

26,学：

第2课时,导入新课,定期检查,珍惜时间,总结提高,布置作业,“定、查、评、清”小组互助,27,三、珍惜在校生活，奠定发展基础,你是否想边听课边做其他事情，但似乎无法完成？

自我检视,顾虑其他的杂事而无法集中精力来做目前该做的事？

你的计划被突发事件打断，你是否觉得可原谅不必找时间补？

你是否经常一天下来觉得很累却又好像没学到什么?

你是否觉得有很多空余时间但又不知道做些什么？

28,学：

第2课时,案例分析,针对课本120页读读想想“小熙的时间”这一案例，分析以下问题：

1.小熙共进行了几方面的学习？

有何收获？

2.你有何感悟？

职业演变需要有发展的基础；

强化时间观念，才能打好发展基础。

时代飞速发展，时间转瞬即逝，职业演变速度不断加快。

导入新课,定期检查,珍惜时间,总结提高,布置作业,29,学：

第2课时,比一比,两组轮流说，一次说1个现在已经消失的职业，看哪个组说得多。

再轮流说出新出现的职业，不但比谁说得多，还得比谁说得最新。

导入新课,定期检查,珍惜时间,总结提高,布置作业,30,三、珍惜在校生活，奠定发展基础,1.强化时间观念，才能打好发展基础2.学会管理你的学习时间,制定落实措施的计划,管理好课堂时间,善于利用零碎时间,31,总结与评价,我们要珍惜时间、善用时间，做好自己应该做的事情，成为生命的主人。

我们要珍惜时间，把每一分每一秒用在对的地方。

感悟,死神的账单,32,总结与评价,定期检查执行实效,认真执行各项措施,珍惜在校生活，奠定发展基础,职业生涯规划管理,33,作业：

P151页名人启迪第二题,