人教版五年级语文上册期中复习资料完整Word格式文档下载.docx

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（绿林）

fēn（十分）jīn（禁受）sā（撒谎）撒分禁

Fè

n（分外）jì

n（禁止）sǎ（撒播）

差chà

（差不多）chā（差别）chāi（邮差）cī（参差）

chà

i（指病愈的意思，可组词“小差”，形容病情小愈）

词关

一、近义词

担忧——担心贪婪——贪心惧怕——害怕适宜——适合

喜欢——喜爱困难——艰难起码——至少鼓励——激励

毫不犹豫——毫不迟疑熟悉——熟识品味——品尝欣赏——观赏

愉悦——喜悦遭遇——遭受悲惨——凄惨领悟——领会

二、反义词

担忧——放心贪婪——知足隐藏——公开暂时——长久

喜欢——讨厌困难——容易起码——至多鼓励——打击

毫不犹豫——犹豫不决熟悉——陌生欣赏——讨厌愉悦——不快

悲惨——幸福寂寞——热闹模仿——独创

三、四字词

1、花花绿绿倾盆大雨饥肠辘辘舒舒服服依依不舍

2、绿林好汉滚瓜烂熟能文能理

3、毫不犹豫想去就去

4、流光溢彩呐喊助威津津有味如痴如醉浮想联翩

泪落如珠囫囵吞枣不求甚解牵肠挂肚如饥似渴

不言而喻花纹驳杂黯然神伤千篇一律一片一片

天高气爽云淡日丽香飘四野又圈又点别出心裁

真情实感眼泪花花大显身手古今中外与众不同

悲欢离合天长日久呕心沥血心安理得念念不忘

课内知识关

精读课《窃读记》，原名林含英，小名英子，生于日本大阪，原籍台湾苗栗2001年）1918作者林海音（年－1，是关于林海音童年在北京生活的六则小故事，曾改。

代表作《城南旧事》县头份镇，作家编成电影。

和为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序2课文以“窃读”的独特感受与复两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”藏身于众多顾客、借雨天读书杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。

3理解句子①急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。

贪得无厌，没有满足的时候。

“贪婪”：

比喻句：

将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼；

一页页贪婪地阅读比作饿狼进食。

强烈的求知欲，对读书的渴望。

写出了“我”②我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！

在本文窃：

。

这句话是课文的中心句。

“我”渴望读书，而又无力购买，因此只好“窃读””中指“只读不买。

快乐：

“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐。

惧怕：

时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶。

形成一种书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕交织在一起，这种书中世界的吸引与沉迷，复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。

”其实，我的“这雨，害得我回不去了。

③我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：

”心里却高兴地喊着：

“大些！

再大些！

对比：

发愁的表情和快乐的内心对读书的喜爱。

更加表现出了“我”写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比，然后才依依不舍地把书放回书咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，④我合上书，架。

作者用“咽了一口唾沫”这样一个动作，写出了此时的“我”尽管是腿酸脚麻、饥肠辘辘，。

满足感、充实感。

窃读收获了知识与智慧却在两个多钟头的饱读之后有一种“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！

”⑤这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：

粮食哺育“读书长大”是指精神的成长，心灵的成长；

身体的物质需求“吃饭长大”是指的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。

我跨进店门，暗喜没人注意。

踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。

哟，把短发弄乱了，没关⑥系，我总算挤到里边来了。

“我”对读书的如饥似渴。

，写出了书店的顾客之多，更表现了一系列的动作描写《走遍天下书为侣》另一个人、故地、文中作者将书比喻为家、作者是英国作家尤安.艾肯，1《走遍天下书为侣》，表达了爱书人与书之间的关系亲密，阅读所带给人的收获和精神享受。

朋友、伴侣作者认为一本书就像一个朋友，就像自己的家，是作者选择一本书陪伴自己旅行的理由：

2自己的伴侣，是一处随时想去就去的故地，就像与自己同行的另一个人，不管看多少遍，总能从中发现新东西。

略读课《小苗与大树的对话》（张钫）2*

中西贯通、古本文是访谈录，季羡林老先生指出：

把文章写好，要多看书；

要努力培养

今贯通、文理贯通的人才，因此不要偏科，要学好外语，还要进行古诗文积累。

“小苗”还包含着苗苗在求学季羡林。

实际上，苗苗，作者张钫；

“大树”指“小苗”指学有建树，而季老学识渊博、犹如破土而出的小苗要汲取营养；

和增长知识的路上刚刚起步，恰似一株根深叶茂的大树。

（叶文玲）长生果”》4*《我的“。

①书，被人们称为人类文明的“长生果”“长。

这句话将书比喻为长生果，即吃了可以使人长生不老的果子，在这里指营养极其丰富，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。

充分表达了书与人类文明发生果”展的关系。

，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。

作文，首先构思要别出心裁③。

这句话是作者在一次成功的习作“鲜味”，即新鲜的味道“别出心裁”，意思是与众不同；

就先要打破千篇一律的模式，完全得益于课外阅读。

意思是要想将作文写好，后悟出的道理，不落窠臼。

；

作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应⑤作文，要写真情实感该是自己呕心沥血的创造。

，仿效，照着“模仿”“借鉴”，拿别人的事作为镜子，以便从中吸取经验教训。

鉴，镜子。

作文应该，比喻费尽心血。

这是作者在又一次成功习作后悟出的道理。

样子做。

“呕心沥血”表达真情实感，有感而发，以情感人；

开始时必须要进行模仿和借鉴，习得一些方法。

但只有浸透着自己心血和汗水的创造，才能打动人心，具有撼人心魄的力量。

积累关

1积累月累《三国志》陈寿））一日无书，百事荒芜：

读书要持之以恒，一日不可间断。

（1（杜甫《奉赠韦左丞二十

（2）读书破万卷，下笔如有神：

大量阅读，写作时就会如有神助。

（）

二韵》（刘向）3（）书犹药也，善读之可以医愚：

是对会读书重要性的比喻说法。

）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟：

在少年时不知道发愤苦读，等老了后悔再想要读（4（书就迟了，应该珍惜时光。

颜真卿《劝学》

）读书有三到，谓心到、眼到、口到：

谓，叫做。

读书要精神专一，全神贯注口惟心诵，（5）朱熹的《训学斋规》才能有所得。

（、必背段落（第三课第七自然段）2

、3、理解故事内容；

2、揣摩写作目的；

从这一段话中，按顺序可以整理出来读书方法有：

1、联想作者。

、积累所得；

74续编故事；

、品味欣赏片段；

5、查漏补缺；

6

关拓展练习

、冰心奶奶说过“读书好，好读书，读好书。

”请你解释一下这句话中三个短语的意思。

1读书好：

读书是好事，是一件有意义的事。

好读书：

要喜欢读书，把读书当成一种乐趣。

读好书：

读对人有益的书。

、口语交际：

开卷是否有益？

2

的源泉就观点一：

我认为开卷有益。

书是人类最宝贵的“粮食”，如果没有了它，人类生命，他们如饥似渴的吸取着每一本会枯死。

我们经常能够看见书城里那许许多多的“读书虫”只有多读书，世界才会变得更加文明、人类才会变得更加有智慧。

杜甫也说过书的知识。

，只有经常读书的人才能写好文章。

“读书破万卷，下笔如有神”

“不好的书也像不好的朋友，可能会观点二：

我认为开卷未必有益。

英国作家菲尔丁所云：

”例如，现在有些同学喜欢看一些韩国、日本的漫画、小说，有时会达到废寝忘把你戕害。

食、手不释卷的程度，他们一旦看迷了书，便会走火入魔，他们上课一心只想着书，没心思有时还有些人被书中的一些情节所吸引，模仿书中的人物，学习，最后导致成绩一落千丈。

还会走向犯罪的道路。

这不是看书害了自己吗？

、读书笔记的种类：

摘录式、体会式、提纲式、批注式、书签式、卡片式3

4、古人认真读书，给我们留下了许多经典的，值得一读的成语故事，例如：

悬梁刺股、牛角挂书、韦编三绝、囊萤映雪、手不释卷、凿壁偷光

第二单元复习宝典

前言：

亲爱的同学们，通过第一单元的攻关，你一定掌握了复习课内知识的好办法了吧？

，来吧，把这些课内知识第二单元同样有五个关卡等着你来通过，所谓“过五关，斩六将”都迅速装进脑子里，化成你的智慧！

老师建议你，复习完了以后，还可以想想除了老师帮你整理的知识之外，还有哪些重要知识，再进一步补充学习。

老师相信，越是细心，你越能成为学习高手！

侨绢谓梳衰一、四会字：

洛榆畔帐魂缕幽葬愁腮甚绸呜蟹粼涸缀螃二、两会字：

颇玷秉飕眷箩杭潺婀

三、多音字Jiān（中间）（三更半夜）gēngzhò

nghuá

（重量）n（归还）

间重还更

jià

n（间隔）（更加）nggè

há

ng（重逢）i（还有）chó

（新鲜）xiānshú

（熟悉）zhēmǒ（涂抹）（折腾）

抹（抹墙）折（折磨）熟鲜zhé

mò

（鲜为人知）xiǎnshó

u（滚瓜烂熟）（折断）Mā（抹布）shé

（裁缝）fé

ngnà

（安娜）人名dān（担任）tiāo（挑起）

担（扁担）挑娜缝ndà

（缝隙）fè

ng（婀娜）tiǎo（挑拨）nuó

dǎn同掸

（和平）hé

mēng（蒙骗）zuān（钻研）bā（扒开）

扒钻蒙（启蒙）和（唱和）hè

mé

ng（和面）huó

（蒙族）měngPá

（扒草）zuà

n（钻洞）

（和药）Huò

（和牌）Hú

（暖和）huo

冰凉——冰冷爱惜——珍惜慈祥——慈爱稀罕——稀奇

盛开——开放姿态——姿势成熟——老练悦耳——动听

干涸——干枯点缀——装饰浮现——出现

二、反义词宝贵——废物稀罕——平常偶尔——经常漂泊——定居

清澈——浑浊完整——残缺成熟——幼稚盛开——凋谢

潮湿——干燥浮现——消失点缀——无饰

三、四字词课：

无5分外爱惜不甚在意课：

漂泊他乡6葬身异国颇负盛名泪眼蒙胧整整齐齐低头折节顶天立地风欺雪压

小枝小叶满头满身课：

指指点点香飘十里7守望相助日出而息日出而作8课：

依依多情有大有小

精读课《古诗词三首》从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口《泊船瓜洲》作者是宋朝的王安石。

全诗的大意是：

1到南京也只隔着几座山。

春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。

作者对家乡的思念和不知何时才能回到家乡的惆怅的思想感情。

A这首诗表达了春风又绿江南岸，明月何时照我还。

B最能表达作者思想感情的一句诗：

秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封