部编二年级语文下册单元教材分析Word文档下载推荐.doc
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背过第一课两首古诗，正确、流利地熟读课文，练习分角色朗读课文。
通过课文的学习，让学生感受春天的美景，体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。
懂得从自我做起，保护我们的环境。
本单元的内容浅显易懂，目标明确。
我们可以把每一课的教学与语文园地结合起来，把口语交际分散在每一节课上。
还可以让学生练练笔，尝试写一些我爱小动物的小故事，小诗等。
单元教学目标
1.会认38个生字，会写39个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第一、二课课文。
3.体会作者热爱春天，热爱生活的情感。
4.教育学生从文章中吸取力量，陶治情操。
5.培养学生良好的观察与思考的习惯，让学生大胆想象，自由表达。
单元教学重难点
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第一、二课课文。
2.体会作者热爱春天，热爱生活的情感。
教育学生从文章中吸取力量，陶治情操。
3.培养学生良好的观察与思考的习惯，让学生大胆想象，自由表达。
单元课时安排共计（12课时）
1.《古诗两首》2课时
2.《找春天》2课时
3.《开满鲜花的小路》2课时
4.《邓小平爷爷植树》2课时
4.《口语交际》1课时
5.《语文园地一》3课时
第二单元教学计划
单元教材分析
第二单元，围绕着“爱”这个主题，我们生活在一个充满爱的世界里，有了爱，我们才能感受到生活是幸福而快乐的。
爱不仅提现在父母、老师的呵护，同学、朋友的关心帮助上，还体现在社会上每一个人的默默奉献和付出上。
《雷锋叔叔，你在哪里》一文告诉我们，在每一个需要帮助的人身边，在每一个需要爱心的地方，都有雷锋叔叔；
品尝着美味的《千人糕》，我们懂得了劳动是快乐的，劳动是能创造美味的；
《一匹出色的马》让小妹妹忘记了疲劳，快乐地回到了家。
我们在从本单元的课文中感受到爱的同时，也让我们把爱洒向周围。
在《语文园地》这一部分设有“展示台”一栏，鼓励学生展示自己的书写能力，使其产生成就感，进一步规范书写，并促进学生相互学习与进步。
“我爱阅读”则是一首浅显易懂的诗歌《一株紫丁香》，意在让学生体会老师勤勤恳恳、兢兢业业的工作态度，培养尊敬和热爱老师的思想感情。
1.本单元需要学生会认55个字，会写27个字，认识一个多音字。
2.能够正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读感悟道理。
懂得奉献爱心，乐于助人。
3.懂得只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。
学会独立自主，体谅家人。
单元重、难点
重点
1.识字和写字。
2.有感情地朗读课文。
3.理解事物所蕴含道理，体会人物精神。
难点
1.激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。
2.鼓励学生从文章中体会精神，学习人物的美好品质
1.《雷锋叔叔你在哪里》2课时
2.《千人糕》3课时
3.《一匹出色的马》2课时
4.《语文园地一》3课时
第三单元教材分析
第三单元是识字单元，围绕“传统文化”的主题编排了《神州谣》《传统节日》《“贝”的故事》《中国美食》4篇识字课。
需要认识60个生字，会写37个。
内容丰富，体现了识字的多样性。
课文编排充满传统文化色彩，富有童趣，有助于激发儿童的学习兴趣，传承中华民族文化。
识字写字是本单元的重点。
在本学期识字教学中要鼓励学生运用学到的识字方法和已学的生字、偏旁开展自主识字，不断提高自主识字的能力，培养主动识字的习惯。
在这个单元中《中国美食》是看图识字；
》《传统节日》，将识字与生活紧密结合；
《“贝”的故事》是字族文识字，集中体现了象形字字识字的特点；
《神州谣》充分的展现了祖国的大好河山。
教学时可以联系前面的内容开展学习，巩固识字效果。
本单元是集中识字，教学时仍应充分借助文本进行识字教学。
在诵读儿歌、韵文中，培养学生的朗读能力，培养语感。
在识字的同时，要重视引导学生了解汉字文化，如，神州谣、“贝”等等，激发儿童对中华传统文化的热爱。
1.认识60个生字，读准多音字“漂”“炸”，会写36个生字，会写37个词语。
2.能利用韵语、形旁与字义的联系、借助图片识字。
3.能在语言环境中初步感受“奔、涌、长、耸”的表达效果；
能说出用“炒、烤、烧”等方法制作的美食
4.积累“华夏儿女、炎黄子孙”等词语
5.朗读《神州谣》，能背诵《传统节日》，初步感受祖国山河的壮美，和文化的悠久。
6.能讲汉字“贝”的故事，初步感受汉字的魅力
单元课时安排
12
识字
1.神州谣…………………………………………………………………2课时
2.传统节日………………………………………………………………2课时
3.“贝”的故事…………………………………………………………2课时
4.中国美食………………………………………………………………2课时
口语交际：
长大以后做什么……………………………………………1课时
语文园地三………………………………………………………………3课时
第四单元教学计划
本单元“童话篇”，意在培养学生热爱生活的情感。
童话对处于成长阶段的孩子的成长会起到非同寻常的积极作用。
它可以开启孩子的思想，对复杂生活的单纯反映可以使孩子易于接受，并且充分激发孩子的想象力、培养美感、愉悦童心，让孩子在学习中充分获得快乐。
本单元还安排了语文园地四，包括“识字加油站”、“字词句运用”、“写话”、“书写提示”、“日积月累”、“我爱阅读”。
课题
内容简说
彩色的梦
这首诗通过幻想和想象，写出了“我”的美好梦境，表达了作者对大自然的热爱，对美好生活的追求。
枫树上的喜鹊
这篇童话讲述了作者在观察喜鹊一家时的开心事，表达了作者热爱动物的情感。
沙滩上的童话
本文按“总—分”的形式，写一群孩子在修筑城堡并编织了一个美丽的童话的故事，表现了儿童天真活泼、富于幻想的天性和勇敢、善良的美好品质，同时也表现了童年生活的幸福和快乐。
我是一只小虫子
本文是一篇童话，用第一人称的方法讲述了当一只小虫子的烦恼和乐趣，告诉我们生活有欢乐，也有烦恼，只要有乐观的心态，一切都会变得美好。
单元学习目标
1.会认48个生字
，读准2个多音字，会写34个字；
会写36个词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
积累课文中的词汇。
3.要能在阅读中想象故事内容，拓展思维。
4.通过本单元课文的学习，感悟童话故事的美好，并联系生活，学会做一个快乐的人。
单元学习重点
1.会认50个生字；
会写34个生字；
掌握“般、姨、母、围、净、劲”等字的笔顺。
2.引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，感受童话故事丰富的现实意义和强烈的情感色彩。
单元课时分配
12课时
8.《彩色的梦》………………………………………………………………………2课时
9.《枫树上的喜鹊》…………………………………………………………………2课时
10.《沙滩上的童话》…………………………………………………………………2课时
11.《我是一只小虫子》………………………………………………………………2课时
语文园地四
……………………………………………………………………………
4课时
教法与学法
在本单元的教学中，注意要在学生朗读课文、口味课文的基础上充分开拓学生的思维，发展他们的想象力，并联系生活实际，感受生活的美好
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