部编二年级语文下册单元教材分析Word文档下载推荐.doc

1、背过第一课两首古诗，正确、流利地熟读课文，练习分角色朗读课文。通过课文的学习，让学生感受春天的美景，体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。懂得从自我做起，保护我们的环境。本单元的内容浅显易懂，目标明确。我们可以把每一课的教学与语文园地结合起来，把口语交际分散在每一节课上。还可以让学生练练笔，尝试写一些我爱小动物的小故事，小诗等。单元教学目标1.会认38个生字，会写39个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第一、二课课文。3.体会作者热爱春天，热爱生活的情感。4.教育学生从文章中吸取力量，陶治情操。5.培养学生良好的观察与思考的习惯，让学生大胆想象，自由表达。单元教学重难点正确、流利、有感情

2、地朗读课文，背诵第一、二课课文。2.体会作者热爱春天，热爱生活的情感。教育学生从文章中吸取力量，陶治情操。3.培养学生良好的观察与思考的习惯，让学生大胆想象，自由表达。单元课时安排共计（12课时）1.古诗两首 2课时2.找春天 2课时3.开满鲜花的小路 2课时4.邓小平爷爷植树 2课时4.口语交际 1课时5.语文园地一 3课时第二单元教学计划单元教材分析第二单元，围绕着“爱”这个主题，我们生活在一个充满爱的世界里，有了爱，我们才能感受到生活是幸福而快乐的。爱不仅提现在父母、老师的呵护，同学、朋友的关心帮助上，还体现在社会上每一个人的默默奉献和付出上。雷锋叔叔，你在哪里一文告诉我们，在每一个需要

3、帮助的人身边，在每一个需要爱心的地方，都有雷锋叔叔；品尝着美味的千人糕，我们懂得了劳动是快乐的，劳动是能创造美味的；一匹出色的马让小妹妹忘记了疲劳，快乐地回到了家。我们在从本单元的课文中感受到爱的同时，也让我们把爱洒向周围。在语文园地这一部分设有“展示台”一栏，鼓励学生展示自己的书写能力，使其产生成就感，进一步规范书写，并促进学生相互学习与进步。“我爱阅读”则是一首浅显易懂的诗歌一株紫丁香，意在让学生体会老师勤勤恳恳、兢兢业业的工作态度，培养尊敬和热爱老师的思想感情。1. 本单元需要学生会认55个字，会写27个字，认识一个多音字。2. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读感悟道理。懂得奉

4、献爱心，乐于助人。3. 懂得只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。学会独立自主，体谅家人。单元重、难点重点1.识字和写字。2.有感情地朗读课文。 3.理解事物所蕴含道理，体会人物精神。难点1.激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。 2.鼓励学生从文章中体会精神，学习人物的美好品质1.雷锋叔叔你在哪里 2课时2.千人糕 3课时3.一匹出色的马 2课时 4.语文园地一 3课时第三单元 教材分析第三单元是识字单元，围绕“传统文化”的主题编排了神州谣传统节日“贝”的故事中国美食4篇识字课。需要认识60个生字，会写37个。内容丰富，体现了识字的多样性。课文编排充满传统文化色彩，富有童趣，有助于激发

5、儿童的学习兴趣，传承中华民族文化。识字写字是本单元的重点。在本学期识字教学中要鼓励学生运用学到的识字方法和已学的生字、偏旁开展自主识字，不断提高自主识字的能力，培养主动识字的习惯。在这个单元中中国美食是看图识字； 传统节日，将识字与生活紧密结合； “贝”的故事是字族文识字，集中体现了象形字字识字的特点； 神州谣充分的展现了祖国的大好河山。教学时可以联系前面的内容开展学习，巩固识字效果。本单元是集中识字，教学时仍应充分借助文本进行识字教学。在诵读儿歌、韵文中，培养学生的朗读能力，培养语感。在识字的同时，要重视引导学生了解汉字文化，如，神州谣、“贝”等等，激发儿童对中华传统文化的热爱。1.认识60

6、个生字，读准多音字“漂”“炸”，会写36个生字，会写37个词语。2.能利用韵语、形旁与字义的联系、借助图片识字。3.能在语言环境中初步感受“奔、涌、长、耸”的表达效果；能说出用“炒、烤、烧”等方法制作的美食4.积累“华夏儿女、炎黄子孙”等词语5.朗读神州谣，能背诵传统节日，初步感受祖国山河的壮美，和文化的悠久。6.能讲汉字“贝”的故事，初步感受汉字的魅力单元课时安排 12识字1.神州谣2课时2.传统节日2课时3.“贝”的故事2课时4.中国美食2课时口语交际：长大以后做什么1课时语文园地三3课时第四单元教学计划本单元“童话篇”，意在培养学生热爱生活的情感。童话对处于成长阶段的孩子的成长会起到非同

7、寻常的积极作用。它可以开启孩子的思想，对复杂生活的单纯反映可以使孩子易于接受，并且充分激发孩子的想象力、培养美感、愉悦童心，让孩子在学习中充分获得快乐。 本单元还安排了语文园地四，包括“识字加油站”、“字词句运用”、“写话”、“书写提示”、“日积月累”、“我爱阅读”。 课题内容简说 彩色的梦 这首诗通过幻想和想象，写出了“我”的美好梦境，表达了作者对 大自然的热爱，对美好生活的追求。 枫树上的喜鹊这篇童话讲述了作者在观察喜鹊一家时的开心事，表达了作者热爱动物的情感。 沙滩上的 童话 本文按“总分”的形式，写一群孩子在修筑城堡并编织了一个美丽的童话的故事，表现了儿童天真活泼、富于幻想的天性和勇敢

8、、善良 的美好品质，同时也表现了童年生活的幸福和快乐。 我是一只 小虫子 本文是一篇童话，用第一人称的方法讲述了当一只小虫子的烦恼和 乐趣，告诉我们生活有欢乐，也有烦恼，只要有乐观的心态，一切都会 变得美好。单元学习目标1.会认48个生字，读准2个多音字，会写34个字；会写36个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。积累课文中的词汇。3.要能在阅读中想象故事内容，拓展思维。4.通过本单元课文的学习，感悟童话故事的美好，并联系生活，学会做一个快乐的人。单元学习重点1.会认50个生字；会写34个生字；掌握“般、姨、母、围、净、劲”等字的笔顺。2.引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，感受童话故事丰富的现实意义和强烈的情感色彩。单元课时分配 12课时8.彩色的梦 2课时9.枫树上的喜鹊 2课时10.沙滩上的童话2课时11.我是一只小虫子2课时语文园地四4课时教法与学法在本单元的教学中，注意要在学生朗读课文、口味课文的基础上充分开拓学生的思维，发展他们的想象力，并联系生活实际，感受生活的美好- 5 -