中班安全教育计划.docx

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中班安全教育计划

中班安全教育计划

篇一：

中班安全教育计划

一、指导思想：

要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各

方面发展的需要，就要让幼儿知道必要的安全保健知识，

学习保护自己。

幼儿是祖国的未来，民族的希望，他们的

健康和安全时刻牵动着父母、老师和许多人的心。

幼儿期

的孩子活泼、好动，有强烈的好奇心，他们什么都想看一

看、摸一摸。

然而，他们的能力和体力都十分有限，动作

的灵敏性和协调性较差，又缺乏生活经验，因此，幼儿常

常不能清楚地预见自己行为的后果，往往会诱发危险因素，

对突发事件不能作出准确的判断。

为了培养幼儿的安全意

识和学习简单的安全自救方法，针对中班幼儿的年龄特点

和班级幼儿的具体情况，我制定了这一学期的安全教育工

作计划。

二、工作目标：

1.了解生活环境中的不安全因素，懂得在日常生活中要注

意安全，对陌生人、危险事物等有警惕心。

提高幼儿安全

意识和自我保护能力。

2.学习预防危险、自我保护的简单知识，幼儿形成良好的

生活和卫生习惯。

遇到危险能保持冷静、尝试解决或预防

危险。

三、具体措施：

（一）通过环境布置的渲染、安全教育活动设计等活动，

加强幼儿的安全教育。

引导幼儿学习保护自身安全，增强安全意识。

根据幼儿的

身心特点，针对幼儿可能遇到的安全问题，对幼儿进行教

育，以提高自我保护意识。

我班将安全教育有目的、有计

划地渗透到幼儿的日常生活之中，在生理和心理上确立了

幼儿自我保护能力的培养目标。

此外，在班级环境布置中加入安全教育元素，搜集一些安

全教育图片，让幼儿明白什么是正确的行为、什么是不正

确的行为，增强幼儿自我保护的意识。

在每天的晨间谈话

中，时刻提醒幼儿注意安全。

（二）引导幼儿找出身边的隐患，避免事故的发生。

孩子还小，我们不可能保证他们在任何情况下都遵从教导，

因此，在日常生活中我们应该注重调动幼儿的主动性、积

极性，让他们亲自参与到安全教育之中。

哪些地方易出危

险，怎样想办法消除这些危险隐患，一一列举。

还可以利

用情景表演，将自我保护的学习内容融入游戏之中，能使

幼儿在轻松、愉快的气氛中巩固生活技能。

四、具体安全事项教育：

（一）公共场所安全

1.预防甲型 H1N1 流感小知识与孩子一起学习甲型 H1N1 流

感的相关知识，知道日常生活中预防甲型 H1N1 流感的方法

与措施。

2. 认识日常生活中安全标志

（1）教育幼儿认识安全标志，乘车时不要把手和头伸出窗

外，坐时要坐稳，坐好。

教育幼儿不要在公路乱跑、打闹。

不要随便坐别人的车辆。

不跟陌生的人走。

（2）了解紧急电话的用途

认识 110、120、119 求救电话,知道当突发事件发生时会迅

速求助相关部门，学习拨打 110、120、119 电话进行求救

的正确方法，提高幼儿安全意识，

3.培养幼儿防火、防电、防地震等安全意识。

（1）防火安全。

教育幼儿不玩火，不燃放烟花爆竹，掌握

火灾发生时正确的自救方法。

（2）用电安全，教育幼儿不要乱动电器设备，不到变压器

下玩。

不在电线上凉衣服，如果电器冒烟不要乱动，赶快

请大人来切断电源。

打雷时不在电线下和大树下玩。

（3）防地震安全。

教育幼儿在发生地震时，不要慌，不要

急，找最安全的地方躲藏。

五、做好家长工作，形成家园教育合力

幼儿园任何一项工作都离不开家长的配合，安全教育也如

此，我们利用家长园地向家长介绍一些安全小知识、紧急

事故的处理方法等，还通过其他方式如家长会、亲子游戏

等形式，友情提示家长们如何对孩子进行必要的安全教育，

确保幼儿安全与健康。

篇二：

中班安全教育计划

一、指导思想

要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各

方面发展的需要，就要让幼儿知道必要的安全保健知识，

学习保护自己。

因为幼儿是祖国的未来，民族的希望，他

们的健康和安全时刻牵动着父母、老师和许多人的心。

幼

儿期的孩子活泼、好动，有强烈的好奇心，他们什么都想

看一看、摸一摸。

然而，他们的能力和体力都十分有限，

动作的灵敏性和协调性较差，又缺乏生活经验，因此，幼

儿常常不能清楚地预见自己行为的后果，往往会诱发危险

因素，对突发事件不能作出准确的判断。

为了培养幼儿的

安全意识和学习简单的安全自救方法，针对中班幼儿的年

龄特点和班级幼儿的具体情况指定了这一学期的安全教育

工作计划。

二、工作目标 ：

1、了解生活环境中的不安全因素，懂得在日常生活中要注

意安全，对陌生人、危险事物等有警惕心。

提高幼儿安全

意识和自我保护能力。

2、学习预防危险、自我保护的简单知识，幼儿形成良好的

生活和卫生习惯。

遇到危险能保持冷静、尝试解决或预防

危险。

3、教师在工作中做到时刻高度警惕,把安全放在首位，眼

睛不离开幼儿，孩子到哪,教师的眼睛就到哪。

三、具体措施：

（一）生活环节：

1、坚持每天晨检。

2、保证幼儿不带危险物品入园，如有要收回。

严格幼儿安

全制度，预防烫伤、外伤、药物中毒，预防异物进入耳、

鼻及气管，预防幼儿走失。

3、保证教室的通风、干净，保证区角材料的安全、卫生，

定期消毒玩具。

4、及时预防传染病的发生，保证一人一巾一杯。

5、严格书写交接班记录，及时清点人数和物品与接班教师

交代清楚。

6、幼儿午睡时检查是否有危险物品，巡视幼儿是否有不良

的睡眠习惯，如蒙头并及时纠正。

7、户外活动时,教师认真检查活动场地的安全性，及时排

除不安全因素，确保幼儿安全，活动后不遗忘幼儿物品。

在玩大型玩具时,不推不挤,幼儿互相监督,拿器械时互相帮

助.保证幼儿安全。

8、培养幼儿的自我保护能力,幼儿知道不跟陌生人走，不

吃陌生人的东西。

懂得不能随便离开大人或集体。

知道不

能碰电插座等电器，玩剪刀时注意安全，知道正确的使用

剪刀。

知道不把纸团、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把异

物放到嘴里。

与家长密切配合,加强防范意识，让幼儿在有

安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意安全。

9、确保上下楼的安全。

幼儿能做到不推拉、不跳台阶。

10、严格执行幼儿园接送规章制度。

必须见接送卡才交孩

子到其家长的手中，严禁陌生人或小学生接送幼儿；有特

殊情况须拿来接人字条或有效证件。

　11、上下午班教师离园时在班内各处检查，如：

水、电、

门、窗及贵重物品要入库。

（二）具体教育活动：

1、保护我们的指挥中心——大脑 2、用电安全 3、防火安

全 4、节日安全教育 5、危险的工地 6、注意饮食卫生 7、

细菌的危害 8、防止烫伤 9、暑假安全教育

篇三：

中班安全教育计划

孩子是祖国的未来，让他们健康、快乐的成长是我们每位

教育者的职责，在教给他们科学文化知识的同时，安全教

育也是其中不可缺少的一部份。

为了培养幼儿的安全意识

和学习简单的安全自救方法，我班制定了一份安全教育计

划：

1、活动安全：

教育幼儿遵守活动规则，不携带危险物品进

行游戏（如：

剪刀、玩具等尖锐物件），游戏中不做危险动

作（如：

头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不

擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，

不（打、推、咬、抓）人。

2、进餐、午睡安全：

知道不吃不洁净与变味发霉的食物，

进餐时注意带刺带骨食物安全，以及乘热菜热汤时的安全

事项。

午睡时不玩衣物（如：

扣子、珠子、发夹、拉链等），

不蒙头睡觉，注意上下楼梯的安全（午睡室楼梯）。

3、生活安全：

教育幼儿不动插座、电板，以防触电，不将

手指放在门、窗处，以防夹伤，注意不玩水、火、肥皂以

及消毒物品，教育幼儿入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。

4、药品管理安全：

请家长配合将需吃药的幼儿的药品上写

明姓名、剂量、时间等，教师做好药品管理工作，以免幼

儿误食。

5、接送安全：

来园要进班，并与教师相互问好，不在园内

其他地方逗留；离园时必须与教师道别，并说明来接者的

身份，不跟陌生人离开或擅自离园。

6、家庭安全：

向家长宣传安全教育的重要性，以及幼儿园

的安全教育活动，请家长积极配合幼儿园做好安全教育工

作，及家居生活安全与家居活动环境安全（如：

烧伤、烫

伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作）。

7、简单自救方法：

识别特殊号码的用途（如

110、119、120），同时教育幼儿不可随意播打这些号码。

熟记自家住址、电话号码、父母姓名等，训练引导幼儿识

别方向，告诫幼儿不要轻信陌生人，若一人在家，不可随

意开门。

遇到危险时，教育幼儿学会躲避（如：

发生火灾

时的自救方法）。

培养幼儿多做力所能及的事，学会自理。

篇四：

中班安全教育计划

我班的幼儿已经有了初步的安全意识，有了初步的自我保

护能力。

但是，在某些带有隐患的环境中仍无力预测自己

行为可能引起的危险。

因此，在本学期我们的安全计划如

下：

一、自身安全

1．教育幼儿不要轻信陌生人

通过教育活动教育幼儿不要随便离开集体，要和在家长在

一起。

如果万一走失，要胆大、心细，记住父母的姓名、

工作单位、电话号码、家庭住址及周围明显的建筑特征。

有哪几路公共汽车可以到达，万一迷路，就比较容易找到

自己的父母，也可以及时安全回家。

2.教育幼儿懂得玩弄吞食异物的危害

通过卫生保健教学活动及日常随机渗透教育，让幼儿知道

在我们生活当中，有很多吸引他们的玩具，比如：

小木珠、

胶粒等细小物品。

教育幼儿不要把这些玩具放在五官，这

些东西误入鼻腔、食道、气管会造成窒息等严重后果。

二、引导幼儿找出身边的隐患

孩子毕竟是孩子，我们不可能保证他们在任何情况下都遵

从教导，因此，在日常生活中我们注重调动幼儿的主动性、

积极性，让他们亲自参与到安全教育之中。

像在我班开展

的“人人争当安全小卫士”活动中，让幼儿亲自找一找身

边（室内、室外）哪些地方易出危险，怎样想办法消除这些

危险隐患。

我们师生商定：

一起来设计标志，并把它们贴

到适当的位置上：

“小心触电”的标志（贴在了活动室的

电源插座旁）；“当心滑倒”的标志（挂在了易摔跟头的厕

所台阶旁）；等等。

通过这一系列活动，“安全”两个字已

深深印在幼儿的心里，无需老师再过多提醒。

三、利用生动地生活和游戏活动，增强幼儿处理应急情况

的能力

幼儿总会遇到某些应急情况。

缺乏社会生活锻炼的机会是

幼儿不会正确应对危险的原因之一。

因此，我们经常设计

一些角色扮演、情境模拟或实景演习来帮助幼儿掌握一些

躲避、处理危险的简单方法，学会独立处理问题。

有些幼儿经常流鼻血，第一次遇到这种情况，幼儿惊惶失

措地跑来向我求助，我抓住这绝好时机，向他们演示正确

的处理方法：

先把头向后仰，用干净的软纸或药棉堵住鼻

孔，再用冷水敷脑门，安静待一会，不要乱动。

孩子们围

在我身边亲眼目睹了事情的处理经过，以后再有幼儿流鼻

血时，他们自己便能处理的很好了。

游戏是幼儿最喜欢的

活动，将自我保护的学习内容融入游戏之中，能使幼儿在

轻松、愉快的气氛中巩固生活技能。

还有一次，在区域活

动中，布置了一个超市，让幼儿假扮与妈妈走失的情景，

表演出各种应急方法，并对自己的行为进行评价。

这些事

例生动地教育了幼儿在遇到紧急情况时，不可慌乱，要动

脑筋，想办法采取有效措施，把危险降低到最小限度。

四、幼儿自我保护能力的培养，需要家长的合作。

我们制定的自我保护能力的培养目标在幼儿