竖的写法教学设计18Word文件下载.doc

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教学难点是指导学生观察，并能发现其特点和规律。

【课前准备】

教师：

课件、铅笔。

学生：

田字格本、铅笔。

【教学过程】

一、导入新课

欣赏书法作品，感受中华汉字之美。

问：

欣赏了这些书法作品，你们有什么感受呢？

确实，我也觉得这些字很美，我也想写一手好字。

你们想不想写好中国字？

（想）

汉字是由一笔一划构成的，要想写好汉字，先得写好笔顺。

今天，老师就跟同学们一起来探讨“竖的写法”。

（课件出示：

竖的写法）

俗话说：

竖不直则字不正，因此，竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖有垂露竖、悬针竖和短竖之分。

二、垂露竖、悬针竖、短竖的认识

1、出示垂露竖。

请同学们仔细观察，它有什么特点？

（学生回答）竖的末端的形状像露珠，这种竖就叫垂露竖；

师：

你观察得真仔细，上面这些字儿竖的末端的形状像露水珠，这种竖就叫垂露竖。

我们该怎样写好垂露竖呢？

垂露竖的写法是：

下笔顿笔，向下行笔，收笔稍重，成露珠状。

口诀：

“顿笔——行笔——回锋”。

在汉字“下、个、川、书、开”等字中我们都能看的他的身影。

2、出示悬针竖。

生：

竖的末端的形状像悬吊的钢针，这种竖就叫悬针竖。

我们该怎样写好悬针竖呢？

写法：

悬针竖的写法是：

下笔顿笔，向下行笔，行笔到位后，向下逐渐提笔收笔。

悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。

“顿笔——行笔——收笔”。

在汉字“十、千、平、丰、半”等字中我们都能看的他的身影。

3、出示短竖

请同学们仔细观察，它与垂露竖有什么不同？

确实相比而言短竖要写得粗短有力。

怎么书写呢？

短竖的起笔与垂露、悬针竖基本相同，只是向下行笔至尽端有横托住，所以自然提笔离纸即可。

在汉字“口、古、旧、土、士”等字中我们都能看的他的身影。

5.学生空写。

教师示范，同学们跟随老师用右手的食指在桌面写一写。

6．强调书写姿势。

有些同学已经跃跃欲试了，别着急要想把字写好我们得掌握正确的握笔姿势。

（出示课件拇指中指捏笔杆，指离笔尖一寸远。

中指在下托住笔，其余指曲要自然。

）还的注意正确的书写姿势。

头正、身直、肩松、足安。

三个“一”要做到，手离笔尖一寸，

眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。

）

7．写字三部曲。

一部曲：

描一描二部曲：

写一写三部曲：

比一比

小书法家们去描一描、写一写、比一比吧！

（教师巡视指导，提醒学生）请注意写字姿势。

8.小结：

刚才我们学习了竖的写法，老师教给大家一个小口诀：

（出示课件）写竖直而正，收笔不相同，垂露与悬针，贵在有轻重。

哪个轻？

哪个重？

（悬针竖收笔轻，垂露竖收笔重。

9、孩子们写得真不错，老师真高兴。

为了犒劳你们，老师带来了孩子们最爱听的故事：

《穷和尚成了书法家》。

要想写一手好字儿，贵在勤学苦练，持之以恒。

写字如做人，希望同学们每天都能端端正正写字，堂堂正正做人。

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