届江苏省无锡市普通高中高三上学期期中基础性检测 语文解析版Word文件下载.docx

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占据山头，自称为王。

比喻独霸一方，称王称霸；

鸠占鹊巢：

比喻强占别人的住屋。

第一处，有“回到文学自身”及后文“领地”可推断“鸠占鹊巢”适合；

鱼目混珠：

指把鱼眼珠杂混在珍珠中。

该词语作贬义，比喻以假乱真、以次充好；

鱼龙混杂：

用来形容好人和坏人混在一起。

第二处，“鱼龙混杂”不符合语境；

失衡：

意思是失去平衡；

失控：

失去控制能力。

第三处，“失衡”与生态搭配，“失控”不当。

2.下列语句中，没有使用比喻手法的一项是（）

A.贪婪的人正在不知不觉中走向毁灭，就像飞蛾扑火那样。

B.学者的长处像麝香那样，即使被遮盖住，也不能阻止它香气四溢。

C.我们在工作中要学会“弹钢琴”，配合协调，才能高效一致。

D.远处看，江上的巨船犹如一叶扁舟，随着波浪起伏。

【答案】D

本题考查修辞。

A项，把贪婪的人走向毁灭的过程比喻成飞蛾扑火；

B项，把学者的长处比喻成麝香；

C项，把工作中的协调一致的方法比喻成弹钢琴；

D.项，轮船和扁舟同类事物，此句仅是比较后的夸张。

所以选D项。

3.下列对联中，适合悬挂在成都武侯祠的一项是（）

①时艰每念出师表，日暮如闻梁父吟。

②千里路途三五步，十万雄兵七八人。

③一诗二表三分鼎，万古千秋五丈原。

④官渡一战统北方，赤壁之后亦留名。

A.②④

B.①④

C.②③

D.①③

本题考查对联知识及相关文化常识。

成都武侯祠为诸葛亮的祠堂。

②为关云长；

④为曹操。

点睛：

作答本题要了解相关人物的生平主要事迹、经历、成就，或者是相关人物的诗文作品，或在文学方面取得的成就等。

这些相关知识需要考试平时注重识记和积累。

4.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一组是（）

今草书体，自魏晋以后盛行不衰， 

▲ 

以追求现实生活的和谐与满足。

①排斥非理性的迷狂而强调情理结合，潜藏着丰富的人生智慧

②王羲之草书正是在变法章草基础上形成的

③王羲之草书不激不厉，表现出平静悠远的中和之美

④是内在生活意识的表达和反映

A.③①②④

B.②③④①

C.②③①④

D.③①④②

【答案】B

本题考查语言的简洁、连贯、得体。

此类型题首先要通读语段，了解句意，注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。

从四个句子看②是首句，并承接文段的第一句。

③又紧承②，④是对前面王羲之草书内容的总结。

所以选B项。

5.下列四组文字，与右图漫画的情境最吻合的一项是（）

A.草堂松桂已胜攀，梢梢新月几回弯。

B.月上柳梢头，人约黄昏后。

C.人散后，一钩新月天如水。

D.露坐榕阴须痛饮，暮山新月两徘徊。

【答案】C

本题考查分析漫画的能力。

此画题为《人散后，一钩新月天如水》，A项，忽略了月下关于人的景物；

B项，非柳梢，没有人，且月已高挂；

D项，没有山作为背景，且痛饮只能是饮酒，画中应是饮茶。

二、文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成文后各小题。

亡妹张夫人家传

李鸿章

呜呼！

自吾妹之亡，吾母无与承欢者矣！

吾兄弟六人，女弟二人，妹居长。

先后宛若①，或不相得致勃磎，吾母常蒿然不怿。

妹归，辄侃侃出正言为处曲直，开解而和调之。

咸帖帖頫首敬受，靡有抵牾，吾母乃大欢。

初，先侍御公与吾母留京邸，吾与三弟从，伯兄将嫂远宦，独妹留家，四弟、五弟、六弟、小妹以肩随。

其浣濯烹纫，暨内事皆身任，无不治办。

既归张氏，逾年君舅寝疾，妹在视食饮，随妹夫治药物，得宜与节。

舅病亟，妹坐盂于汤，伺温以奉舅，儿终日嗄，不之顾。

吾兄弟宦学，家屡空，奔走称贷。

妹之舅以妹贤，又伟视吾兄弟，不待求请，辄资给之。

吾兄弟婚宦之需，张氏之助居多。

逮舅卒家析，妹夫故孝，愿奉母出分，母亦曰：

‘中男介妇事我谨，必能奉事我。

’时粤逆肆扰，妹夫以异军苍头特起，从侍御公、袁忠愍公治贼于淮南北，恒不家居。

后从曾文正公于豫章，又别将与吾会师吴中，妹斩斩持门户，于倾侧扰攘中，奉君姑，教诸子，使不废学，家以不落。

吴会平，迎吾母养，妹侍行焉。

继室未谙姑起居，颇虑不得吾母意，妹左右导迎之，妇姑相得尤欢。

故妹之殁也，吾哭之痛。

妹生平静穆专一，居恒默默不苟訾笑。

吾每谓妹静正有须眉丈夫风概。

孰意，年甫四十而遽殁也。

呜呼，伤矣！

妹以同治丁卯二月六日殁。

夫名绍棠，字又堂，偕吾平吴，积功授都督。

鸿章曰：

“又堂之会师于吴，或惎②妹兵凶战危宜尼③行者。

”妹曰：

“仲兄在难，义无坐视，且死生，命也。

”迨吴会平，又堂总师干焉。

有降将隶部曲，新馈重金千，又堂却之。

降将不自安，介密亲献之妹，妹亦却之。

密亲为固请，厉色以谢，终不受。

（选自《李鸿章全集》，有删节）

注：

①宛若：

妯娌；

②惎：

jì

，猜忌；

③尼：

阻止。

6.对下列句子中加点字词的解释，不正确的一项是（）

A.其浣濯烹纫 

浣：

洗

B.儿终日嗄，不之顾 

顾：

看

C.辄资给之 

给：

供给

D.继室未谙姑起居 

谙：

熟悉

7.下列对文中相关内容及文化常识的概括，不正确的一项是（）

A.当初，作者随父母住在京城，哥嫂也在外地，只有妹妹留在家里，各种事务都亲自担当，处置妥当。

B.伯：

古代兄弟间排行习惯以伯仲叔季排序，伯是老大，仲是第二，叔次之，季最小。

C.当时太平天国起义，作者妹夫带兵跟从作者父亲在淮河南北作战，后来又跟从曾国藩到了南昌，后与作者会师吴中。

D.先：

对死去的人的尊称。

如：

“先妣”指已去世的祖母，“先哲”指已去世的有才德的思想家。

8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）妹归，辄侃侃出正言为处曲直，开解而和调之。

（2）奉君姑，教诸子，使不废学，家以不落。

9.根据第4自然段，概括亡妹为人处世的特点，限30字以内。

【答案】6.B7.D

8.

（1）妹妹回家省亲，就理直气壮地直言分辨（区分）是非，开解调和她们的矛盾。

（“归”“侃侃”“处”“调”）

（2）侍奉婆婆，教导子侄，让他们不致荒废学业，家庭因此没有败落。

（“奉”“姑”“诸子”）

9.安静严肃，丈夫气概，做事专心，能识大体，清贫自守。

【解析】

6.试题分析：

本题考查文言实词的意义和用法。

作答时将各个选项中的文言实词带入具体语境中进行推断，B项“儿终日嗄，不之顾”，意思是“孩子整天哭，也顾不上”，所以“顾”，顾及。

7.试题分析：

回答此类题目，必须熟记文学常识的主要内容，区分文学常识的概念，仔细察看题干中的修饰限制成分。

D项，“先妣”指已去世的母亲。

8.试题分析：

本题考查学生翻译文言句子的能力。

文言翻译要以直译为主，意译为辅，同时注意字字落实。

翻译后的句子要通顺，不能出现病句。

第一句中得分点，“归”，回家省亲；

“侃侃”，理直气壮地；

“处”，区分；

“调”，调和。

第二句中得分点，“奉”，侍奉；

“姑”，婆婆；

“诸子”，子侄。

本题首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；

然后再看有否特殊句式。

最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。

文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。

对古今异义的词语要“替换”；

对古今词义大体一致的词语则“组词”；

对特殊的地名、人名等要“保留”；

对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。

9.试题分析：

本题考查人物形象。

题目要求根据第4自然段，概括亡妹为人处世的特点。

作答时先从第4自然段中筛选出相关信息，然后再进行概括即可。

第4自然段中有：

“妹生平静穆专一”，即“安静严肃做事专心”；

“吾每谓妹静正有须眉丈夫风概”，即“有丈夫气概”；

“妹曰：

‘仲兄在难，义无坐视，且死生，命也。

’”即“能识大体”；

“有降将隶部曲，新馈重金千，又堂却之。

”即“清贫自守”。

参考译文：

唉！

自从我妹妹亡故之后，我母亲没有侍奉的人了！

我共有兄弟六人，妹妹二人，亡妹年长。

我家前前后后进门的妯娌，有的相处得不好以致有隔阂，我母亲常常忧虑不安。

妹妹回家省亲，总是理直气壮地直言分辨妯娌们的是非，调解她们之间的矛盾。

妯娌们全都低头接受，没有抵触，于是我母亲十分高兴。

起先，我先父（侍御公）和母亲住在京都的邸舍，我和三弟跟从（住在那里），大哥携带嫂嫂在远方做官，只有妹妹留在家里，四弟、五弟、六弟、小妹跟着她过日子。

那些洗衣、洗菜、做饭、缝补的事情，以及其他家内的事情，都亲身担当，没有不办理妥当的。

嫁到张家以后，第二年，她公公卧病在床，妹妹照管他的饮食，和妹夫一起备办药物，都得当有度。

公公病情紧急，妹妹将盂置于开水中，等候温热了侍奉他喝药，孩子整天哭，也顾不上。

我兄弟几人上学，家中常常亏欠，只能到处借贷。

妹妹的公公因为我妹妹贤能，又看中我兄弟几个，不等我家去求借，就供给我家。

我兄弟几人结婚、做官的花费，张家的资助居多。

等到妹妹的公公逝世之后，我家兄弟分家，妹夫本来就孝顺，愿意奉养我母亲分担我的压力，母亲也说：

“你弟弟弟媳侍奉我小心周到，一定能照顾好我。

”当时贼人（太平军）大肆骚扰，妹夫凭另外一支以青巾裹头的军队被朝廷特别起用，跟从侍御公、袁忠愍公在淮河南北讨贼，常常不在家居住。

后来又跟从曾文正公到南昌，又配合主力军作战的部队将领与我在吴中会师，妹妹整肃操持家庭，在覆亡纷乱中，侍奉婆婆，教导子侄，让他们不致荒废学业，家庭因为这没有败落。

吴中平定，我接母亲过来奉养，妹妹侍奉前来。

我的继房不熟悉婆婆的起居，很担心不称母亲的心意，妹妹在一旁指导她，于是婆媳相处得十分融洽。

所以妹妹去世，我哭得特别伤心。

妹妹生平安静严肃做事专心，在家总是默默不语不苟言笑。

我常夸妹妹安静正直有大丈夫风范。

谁料，刚刚四十岁就辞世了呢。

唉，伤心啊！

妹妹是在同治丁卯二月六日去世的。

丈夫的名字叫绍棠，字又堂，就是和我一起在平吴中的那位将领，后来他累积功劳被封为都督。

我曾说：

“妹夫当初和我在吴中会师，我本来还猜忌在兵荒马乱中妹妹应该会阻止他前来的。

”妹妹说：

“大哥正在难中，不能坐视不管，哪怕牺牲自己也应前往救助，况且死生是命啊。

”等到吴中平定，妹夫总领军队了。

有一支降军，馈赠他千金，妹夫推辞了。

降将心理不安，让随从秘密地将钱献给我妹妹，妹妹也推辞了。

那位降将又私下亲自坚决请求收下，妹妹表情严厉地推辞，始终没有接受。

三、古诗词鉴赏（10分）

阅读下面这首唐诗，完成后面各小题。

湘 

中

[唐]韩愈

猿愁鱼踊水翻波，自古流传是汨罗。

蘋藻满盘无处奠，空闻渔父扣舷歌。

【注】贞元末年，韩愈官监察御史，因关中旱饥，上疏请免徭役赋税，遭谗被贬为连州阳山令。

此诗即为作者贬谪途经泪罗江时所作。

10.诗的首句描绘了怎样的画面？

这样写有什么作用？

11.“空闻”二字感慨深沉，请结合全诗内容及诗人生平简要分析。

【答案】10.画面：

两岸山猿哀愁，江中鱼儿狂跳，江面波涛汹涌的汨罗江景；

作用：

营造出一种愁惨感伤的气氛，奠定了全诗的感情基调，抒发诗人因谗遭贬的悲愤和牢骚。

11.“空闻”，即没有欣赏的兴趣；

本想借凭吊屈原寄托失意，却无处祭奠，渔父歌声令人