历史ⅲ岳麓版高考每课名题练习1819文艺复兴和宗教改革Word格式文档下载.docx
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C、新宗教理念开始支配人类行为D、人文主义的光辉照耀人们前进
【答案】D
【点拨】此题考察文艺复兴。
注意题干时间“1420—1436年间”、地点“意大利”，14——17世纪由意大利发展起了以人文主义为主的文艺复兴，因此题干描述的是人文主义的表达。
3、〔2017年9月汕头市四校联考18题〕14—15世纪，意大利新兴资产阶级掀起的文艺复兴运动，以复兴古典文化为名，高举人文主义的旗帜，把人从神学的束缚中解放出来。
以下最契合人文主义核心内涵的古希腊名言是
A、人的出类拔萃为城邦增加的荣耀可以超过神B、心灵美比形体美更珍贵
C、人的本性在于求知D、健康和聪明是人生的两大幸福
【点拨】
4、〔2018年1月长沙一模18题〕马丁·
路德说：
“无论什么人，不管他是教皇、主教、传教士，或是修士、修女，世俗权力都有权来管他。
”这种主张
A、否认了罗马教会存在的合法性B、否定了罗马教会的精神权威
C、促进了欧洲资本主义经济发展D、有利于欧洲民族国家的发展
5、〔2017年11月蚌埠市期中17题〕马丁·
路德这样描述他在奥古斯丁修道院塔楼的“福音体验”：
“我夜以继夜地思索上帝公义的问题，直到我看出它与‘义人必因信得生'
的关系。
不久我便明白‘上帝的公义'
真正指的是上帝以恩典和怜悯使我们因信称义。
”马丁·
路德“福音体验”的重大意义在于
A动摇了上帝在人们心中的地位
B是人类自我意识的第一觉醒
C使人们获得精神自由和灵魂得救的自主权
D使宗教神权、专制王权和贵族特权遭到沉重打击
【答案】C
6、〔2017年12月金丽衢十二校联考15题〕1517年，德国威登堡大教堂门口张贴出《九十五条论纲》，引发了一场激烈的思想辩论。
这场辩论的主题是：
A、宗教的虚伪B、灵魂自救的途径C、权力的产生D、生命的起源
【答案】B
【点拨】此题考查了德国宗教改革的背景、马丁路德的主要思想。
1517年教皇以修缮罗马圣彼得大教堂为名，大量出售“赎罪券”。
这种无耻的谎言和明目张胆的搜刮，激起了德国各阶层民众的愤慨。
当过牧师的维登堡大学神学教授马丁·
路德把大家的意见写成《九十五条论纲》，贴在维登堡大教堂门口，引发了一场关于赎罪券的辩论。
路德指出，人的灵魂的得救无须教士作为中介，不能靠向教会购买赎罪券，而要靠自己虔诚的信仰。
路德主张人人有权阅读《圣经》和理解《圣经》，人人都可以直接和上帝沟通，与上帝直接对话。
路德的思想和主张引发了德国和欧洲轰轰烈烈的宗教改革运动。
7、〔2017年10月陕师大附中月考22题〕马丁·
路德主张一切宗教仪式从简，每个基督教徒都有权阅读和理解《圣经》，人人都可以直接与上帝沟通。
这种主张在欧洲历史上产生的重大意义在于〔〕
A、将人们从宗教束缚中彻底解放出来
B、使人获得精神上的自由和灵魂得救的自主权
C、天主教从此在欧洲退出了社会舞台
D、欧洲宗教界从此出现了新教、天主教、东正教三足鼎立的局面
【点拨】分析材料结合所学知识，可以了解到马丁·
路德宗教改革中这些措施，使人获得精神上的自由和灵魂得救的自主权。
其他几项与材料无直接联系。
8、〔2017年10月陕师大附中月考22题〕马丁·
9、〔2018年1月九江市一模6题〕马克思在《《黑格尔法哲学批判》导言》中写道：
“路德战胜了信神的奴役制，只是因为他用信仰的奴役制代替了它。
”“信仰的奴役制”是指：
A、“人皆上帝”B、“人皆僧侣”C、“因行称义”D、“理性至上”
10、〔2017年12月山西诊断10题〕马丁·
路德在《致德意志民族基督教贵族的公开信》中，建议组织不受罗马教廷控制的民族教会，号召把教会的土地收归国有，不向罗马输送钱财，由德意志人自己委任教士，世俗的事情不应由罗马判决，而由世俗当局处理。
其思想实质是
A、宗教民主B。
民族独立C、权力分立D＿主权在民
【点拨】考查宗教改革。
从材料中的“民族教会”、“土地收归国有”、“世俗当局处理”即可知选择B项。
11、〔2017年9月湖南雅礼中学入学考13题〕马克思在《《黑格尔法哲学批判》导言》中写道：
“路德战胜了信神的奴役制，只是因为他用信仰的奴隶制代替了它。
”“信仰的奴隶制”是指〔〕
A、人皆僧侣B、因行称义C、人皆上帝D、理性至上
【点拨】所谓“战胜了信神的奴役制”即他破除了对权威的信仰，“用信仰的奴隶制代替了它”就是他把僧侣变成了俗人，但又把俗人变成了僧侣。
他把人从外在宗教中解放出来，但又把宗教变成了人的内在世界。
故正确答案为A。
12、〔2018年1月永州市一模15题〕著名史学家钱乘旦对欧洲近代某一思想解放运动有过这样的评价：
“它促成了西方现代文明的兴起和西方支配世界现代化进程的格局的形成。
几个世纪以来，它被誉为西方文化世俗化的决定性阶段和世界现代文明各种特征发展的起点。
”以下有关这一运动的说法正确的选项是
A、表达了资本主义萌芽的时代特征
B、强调人的价值，是人文精神的起源
C、开始打破对罗马教会的迷信D、为资本主义社会提供了政治构想
13、〔2017年9月南京市学情调研13题〕著名史学家钱乘旦对欧洲近代某一思想解放运动有过这样的评价：
几个世纪以来，它被誉为西方文化的世俗化决定性阶段和世界现代文明各种特征的发展的起点。
A、强调人的价值，是人文精神的起源B、表达了资本主义萌芽的时代特征
C、开始打破对罗马教会的迷信D、为资本主义社会提供了政治构想
【点拨】从材料中“促成了西方现代文明的兴起”、“西方支配世界现代化进程的格局的形成”、“西方文化的世俗化决定性阶段和世界现代文明各种特征的发展的起点”等关键词，可以判断出使这场思想解放运动指文艺复兴，这是西方近代文明的开始，之前都是笼罩在宗教神学的阴影当中，各选项说法符合文艺复兴运动的是B项。
A项指古希腊的智者运动和苏格拉底的思想等；
C项指宗教改革的影响；
D项是启蒙运动的作用。
14、〔2018年1月湖州市期末23题〕这是一个多姿多彩而变化万千的时代，和中国的战国时代最可相比拟。
这个时期……有不少是中世纪的，有不少显然已是近代的，但也有不少为这个时期所特有。
这个时期上承中世纪，下启近代，同时也自成一个时代。
”这个时代最可能的特征是
A、人文主义B、蒙昧主义C、理性主义D、浪漫主义
【点拨】考察对文艺复兴的理解。
关键信息是：
“和中国的战国时代最可相比拟”“中世纪”所以由此判断应是指欧洲从封建社会向资本主义社会过渡的时期，并且出现了思想解放运动，在结合所学应是指文艺复兴，其核心是人文主义。
15、〔2017年12月长春市调研16题〕“当我说文艺复兴是一个表现的时代时，我的意思是说：
人们不再满足于坐在那里当观众，而由皇帝和教皇告诉他们如何做、如何想。
他们在生活舞台上充当演员，他们坚持要对自己个人的思想进行表达。
”此话的作者认为文艺复兴的意义主要在于
A、彻底否定了神学的权威B、肯定人的价值和尊严
C、猛烈抨击了封建制度D、促进了资本主义的发展
【点拨】考查获取解读信息的能力。
题干中有效信息“坚持要对自己个人的思想进行表达”，这是要追求个性的独立与解放，所以答案是B。
16、〔2018年1月惠州调研20题〕有学者认为：
欧洲近世史之曙光，发自两大潮流，其一，希腊思想之复活；
其二，原始基督教复活。
这“两大潮流”指的是
A、文艺复兴宗教改革B、智者运动文艺复兴
C、宗教改革启蒙运动D、文艺复兴启蒙运动
【点拨】考察人文精神的发展据材料信息“希腊思想之复活”“原始基督教复活”可以判断出答案。
17、〔2017年9月盐城摸底23题〕阅读以下材料：
材料一孔子曰：
“智、仁、勇三者，天下之达德也。
”孔子把“智”〔智慧〕、“仁”〔仁德〕、“勇”〔勇敢〕这三种品质称为“君子道者三”，认为是一个品行高尚的君子必其涵义，他认为一切美德都离不开知识，知识是美德的基础，知识贯穿于一切美德之中；
美德不是孤立存在的一些观念和准那么，任何美德都须具备相应的知识，无知的人不会真正有美德。
认为：
“美德由教育而来”。
——XX·
百科
材料二14—18世纪，是人类历史发展的重要转折时期。
当欧洲文艺复兴运动兴起的时候，中国的理学逐渐兴盛、发展并占据统治地位；
当欧洲发生宗教改革运动的时候，中国出现明清之际的思想批判；
当欧洲发生启蒙运动的时候，中国清代大兴“文字狱”。
——XX·
请回答：
〔1〕依据材料一，说明孔子与苏格拉底的思想主张有何相同之处？
〔4分〕
〔2〕依据材料二并结合所学知识，文艺复兴时期的思想家和宋明理学家对“人性”的认识有何不同？
分析产生这种不同的主要原因。
〔6分〕
〔3〕通过以上对东西方思想文明的对比，我们从中可以得出哪些结论？
〔2分〕
【答案】
〔1〕相同点：
都重视道德、知识并看到美德与智慧之间的关系；
都重视教育的作用。
〔2〕不同：
宋明理学家主张“存天理，灭人欲”，要求人们恪守封建伦理道德；
〔2分〕文艺复兴思想家弘扬人文主义，倡导个性解放。
主要原因：
传统儒学受到削弱，社会危机日益加深；
〔1分〕资本主义经济的产生与发展，资产阶级力量的壮大。
〔1分〕
〔3〕结论：
一定时期的思想文化是一定时期政治和经济的反映；
人类的思想文化发展具有多元性，要客观、辩证看待。
【点拨】依据材料提供信息结合所学知识分析二人思想主张的异同。
文艺复兴倡导人性，而宋明理学是扼制人性。
产生不同的原因从各自的历史背景分析。
思想文化是政治经济的反映，要承认文明的多样性。
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