最新苏教牛津译林小学英语Unit 7 Here you are公开课教学设计Word文档下载推荐.docx
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●作业设计安排：
课内：
活动手册P25
课外：
听录音，熟练朗读B部分单词
●主要板书计划
Unit7Hereyouare
apie、acake、ahamburger、ahotdog，
——Hereyouare.
——Thankyou.
●教学过程：
A.Freetalk:
1、结合B部分插图，师生对话
T：
Whatarethese/those?
S：
Theyare…
同桌练习，教师再出示其它学生学过的物体进行拓展会话交流。
2、齐读《Singinthetrees》，再个别请学生朗读。
B、lookandLearn
1、（师示情境图）组织语言创设情境，师做smell状
T：
oh,smellsogood，好香呀，这个食品店里都有些什么呢？
让我们一起去看看吧。
2、示食物图
What`sthis?
引导学生尝试回答。
Yes,it`sapie.
教学生认读。
Doyoulike?
你喜欢pie吗？
如果学生说喜欢，那么就接着教学句型，师边做出给的动作，边说：
Hereyouare.
引导学生回答：
Thankyou.
4、同上学习另外三个单词：
cake、hamburger、hotdog
注意纠正学生的发音。
5、组织What`smissing？
的游戏巩固新单词的学习。
6、将这部分做成Listenandnumber的练习。
C．Sayarhyme
1、播放歌谣，让学生听几遍，理解for…的含义，初步跟读，理解单词大意。
2、听录音朗读，感受歌谣整体意思。
教学随笔
D、Practise
1、观察每组图中的物体，请学生说一说；
2、解释做题要求，请学生听句子答题。
E、Assignhomework
（1）听录音，熟练朗读B部分单词。
（2）听录音，熟悉C部分歌谣。
第2课时
（1）能认读四种食物类单词：
piecakehamburgerhotdog；
（2）会熟练用句型：
Hereyouare.Thankyou.进行对话交流。
（3）能熟读rhyme《atasnackbar》
图片、挂图、录音机
活动手册P26-27
听录音，熟练朗读A部分
Unit7Hereyouare.
——ahamburger,please.
——Hereyouare.
——Thankyou.
A、Freetalk:
1、（示图）T:
What`sthis?
S:
It`sapie.
T:
Hereyouare.
Thankyou.
It`sacake/hamburger/hotdog.
2、学生自己练习，可以让他们用身边的东西进行操练。
B、Learntosay
1、示情境图
T:
whatdoyousee?
S:
Icanseecakes,hotdogs,……
Icanseeyangling….
2、教学：
cheese,snack,bar.
学生能了解意思，会说就可以了。
3、师先结全rhyme中的情境，模仿教学
Apie,for***,
Thankyou,MissQi.
1、师先一词一句教读。
2、Listentothetape.（先听熟几遍）
3、Readafterthetape.分小组练，有节奏的朗读。
D、Practise
1、活动手册26
（1）指导学生认真仔细观察图片，了解图片大意。
（2）听录音完成练习。
2、活动手册P27
（1）指导学生认真仔细观察图片，弄清楚图片所表达的意思。
（1）听录音，朗读A部分对话，尝试和家长进行角色对话。
（2）听录音，朗读C部分歌谣。
（3）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。
第3课时
（1）进一步能熟练掌握本单元所学的单词和句型；
（2）能进行简单的对话交流。
录音机、挂图
活动手册P28
听录音，熟练朗读A、B部分
1、师生对话练习：
what`sthis?
Apie.
Ahotdog,please.
2、saytherhyme《atasanckbar》
B．Sayarhyme
1、听录音朗读歌谣
2、在学生能熟练掌握的基础上，鼓励学生运用本单元所学对歌词进行改编或替换。
C、Actandsay
1、指导学生弄清楚书上的示意图，明确游戏规则。
2、模仿书上的购物场景，两人一组准备购物对话，并进行表演。
指导学生理解题目做法，指导仔细观察插图
（1）朗读A、B部分至熟练。
（2）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语交流。
鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。
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