八年级语文上学期期中试题 苏教版Word格式.docx

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（3分）

（1）__________改为__________

（2）__________改为__________

（3）__________改为__________

4．文中有一处病句，请找出并将改正后的句子写在横线上。

语病在第______句，应改为______________________________________________

5．根据意思，将A处对应的成语填写出来。

_______________________________________________________________________________

6.下列表述有错误的一项是（）（2分）

A.《最后一课》是德国小说家都德的代表之作，写于1873年,普法战争刚刚结束两年的时间。

B.《晏子使楚》选自《晏子春秋》，《晏子春秋》是后人搜集齐国大夫晏婴的言行编辑而成。

C.刘义庆撰写了《世说新语》这部书，该书是一部记载魏晋人物言谈轶事的笔记小说。

D.日本作家川端康成，诺贝尔文学奖获得者。

幼年父母双亡，后祖父母和姐姐又相继病故。

孤独忧郁伴其一生。

7．按要求默写。

（共12分，其中第（5）、（6）小题每题2分，其余小题每题l分）

（1）商女不知亡国恨，。

（2）僵卧孤村不自哀，。

（3）人生自古谁无死，。

（4）________________________，乌蒙磅礴走泥丸。

（5）我说道：

“爸爸，你走吧。

”他望车外看了看说：

“我买几个橘子去。

你就在此地，不要走动。

”……他用两手攀着上面，____________________；

_______________，显出努力的样子。

（6）耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，

______________,像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，__________________________。

（7）在文天祥的《过零丁洋》中，以形象的比喻描写国家和个人命运的诗句是：

________

___________________，______________________。

（8）在王勃的《送杜少府之任蜀川》中，表达了远隔千山万水的朋友之间表达深情厚谊的不朽名句是：

___________________________，______________________。

（9）浙江一位老人捐献出的眼角膜让两位盲人重见光明。

老人的这种精神正是龚自珍《己亥杂诗》中“，”的写照。

（10）古诗词中有许多表现“思乡”的句子，请写出你最欣赏的连续的两句：

，。

二、阅读理解。

（本试题含8～22题，共37分）

（一）诗歌赏析。

（第8题，3分）

品读下面的诗歌，按要求回答问题。

春望

杜甫

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

8.诗的首联，写诗人“望”到的景象是：

____________________________（1分）后三联则写诗人的内心感受，表现了诗人怎样的渴望？

（二）阅读【甲】【乙】两段文言文，完成9～13题。

（10分）

【甲】晏子使楚

晏子将使楚。

楚王闻之，谓左右曰：

“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？

”左右对曰：

“为其来也，臣请缚一人过王而行。

王曰，何为者也？

对曰，齐人也。

王曰，何坐？

曰，坐盗。

”

晏子至，楚王赐晏子酒。

酒酣，吏二缚一人诣王。

王曰：

“缚者曷为者也？

”对曰：

“齐人也，坐盗。

”王视晏子曰：

“齐人固善盗乎？

”晏子避席对曰：

“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。

所以然者何？

水土异也。

今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？

”王笑曰：

“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。

（选自《晏子春秋》）

【乙】唐雎①不辱使命（节选）

秦王怫然②怒，谓唐雎曰：

“公亦尝闻天子之怒乎？

”唐雎对曰：

“臣未尝闻也。

”秦王曰：

“天子之怒，伏尸百万，流血千里。

”唐雎曰：

“大王尝闻布衣之怒乎？

“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。

“此庸夫之怒也，非士之怒也。

夫专诸之刺王僚也，彗星袭月③；

聂政之刺韩傀也，白虹贯日④；

要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上⑤。

此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲⑥降于天，与臣而将四矣。

若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。

”挺剑而起。

秦王色挠⑦，长跪而谢之曰：

“先生坐！

何至于此！

寡人谕矣：

夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

【注释】①唐雎（jū）：

人名,是安陵国的臣子。

《唐雎不辱使命》是写唐雎奉安陵君之命出使秦国，与秦王展开面对面的激烈斗争的故事。

②怫然（fú

）：

盛怒的样子。

③夫专诸之刺王僚也，彗星袭月：

专诸刺杀吴王僚（的时候），彗星的尾巴扫过月亮。

④聂政之刺韩傀也，白虹贯日：

聂政刺杀韩傀（的时候），一道白光直冲上太阳。

⑤要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上：

要离刺杀庆忌（的时候），苍鹰扑到宫殿上。

仓，通“苍”，苍鹰。

⑥休祲：

吉凶的征兆。

⑦挠：

屈服。

9．解释下列加点的词语。

（1）寡人反取病焉（）

（2）王曰，何坐？

（）

（3）圣人非所与熙也（）（4）公亦尝闻天子之怒乎？

10.选出下列加点字词意思、用法相同的一项。

（）（2分）

A．公亦尝闻天子之怒乎 

吾欲辱之

B．挺剑而起 

而安陵以五十里之地存者

C．徒以有先生也 

吾欲辱之，何以也？

D．于土墙凹凸处生于淮北则为枳

11.用现代汉语翻译【甲】文中画横线的句子。

得无楚之水土使民善盗耶？

译：

12.甲文中晏子绵里藏针的回敬是因为楚王的轻慢无礼，那么乙文中唐雎“挺剑而起”是因为秦王的什么言行呢？

请从乙文中找出所对应的语句进行回答。

13．晏子和唐雎同为外交使者，同样不辱使命，他们各靠什么维护了国家的利益？

（三）阅读下面选文，完成14~17题。

（12分）

我的母亲（节选）

邹韬奋

①母亲喜欢看小说。

她常常把所看的内容讲给妹仔听。

她讲得娓娓动听，妹仔听着忽而笑容满面，忽而愁眉双锁。

章回的长篇小说一下讲不完，妹仔就很不耐烦地等着母亲再看下去，看后再讲给她听。

往往讲到孤女患难，或义妇含冤的凄惨的情形，她两人便都热泪盈眶，泪珠尽往颊上涌流着。

那时的我立在旁边瞧着，莫名其妙，心里不明白她们为什么那样无缘无故地挥泪痛哭一顿。

现在想来，才感觉到母亲的情感的丰富，并觉得她的讲故事能那样地感动着妹仔。

如果母亲生在现在，有机会把自己造成一个教员，必可成为一个循循善诱的良师。

②我到十岁的时候，读的是“孟子见梁惠王”。

到年底，父亲要“清算”我平日的功课。

在夜里亲自听我背书，很严厉，桌上放着一根两指阔的竹板。

我背向着他立着背书，背不出来的时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌展放在桌上，他拿起这根竹板很重地打下来。

我吃了这一下苦头，痛是血肉的身体所无法避免的感觉，当然失声地哭了，但是还要忍住哭，回过身去再背。

不幸又有一处中断，背不下去；

经他再提一字，再打一下。

呜呜咽咽地背着那位前世冤家的“见梁惠王”的“孟子”！

我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。

我心里知道她见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦，对我表着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着“打得好”！

她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；

勉强硬着头皮说声“打得好”，为的是希望她的儿子上进。

如今想起母亲见我被打，陪着我一同哭，那样的母爱，仍然使我感念着我的慈爱的母亲。

背完了半本“梁惠王”，右手掌被打得发肿，有半寸高，偷向灯光中一照，通亮，好像满肚子装着已成熟的丝的蚕身一样。

母亲含着泪抱我上床，轻轻把被窝盖上，向我额上吻了几吻。

③当我八岁的时候，二弟六岁，还有一个妹妹三岁。

三个人的衣服鞋袜，没有一件不是母亲自己做的。

她还时常收到一些外面的女红来做，所以很忙。

记得有一个夏天的深夜，我忽然从睡梦中醒了过来，因为我的床背就紧接着母亲的床背，所以从帐里望得见母亲独自一人在灯下做鞋底，我心里又想起母亲的劳苦，辗转反侧睡不着，很想起来陪陪母亲。

于是想出一个借口来试试看，便叫声母亲，说太热睡不着，要起来坐一会儿。

出乎我意料之外的，母亲居然许我起来坐在她的身边。

我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流，手上一针不停地做着布鞋——做给我穿的。

这时万籁俱寂，只听得嘀嗒的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸。

我心里暗自想念着，为着我要穿鞋，累母亲深夜工作不休，心上感到说不出的歉疚，又感到坐着陪陪母亲，似乎可以减轻些心里的不安。

当时一肚子里充满着这些心事，却不敢对母亲说出一句。

现在我的母亲不在了，她始终不知道她这个小儿子心里有过这样的一种不敢说出的心理状态。

④母亲死的时候才二十九岁，留下了三男三女。

⑤我的母亲只是一个平凡的母亲，但是我觉得她的可爱的性格，她的努力的精神，她的能干的才具，都埋没在封建社会的一个家族里，都葬送在没有什么意义的事务上，否则她一定可以成为社会上一个更有贡献的分子。

14．根据表格填空。

母亲的三件事

母亲的性格

母亲给妹仔讲小说，动情时两人会热泪盈眶。

②

父亲处罚背书不佳的“我”，母亲流泪，却勉强说“打得好”。

③

①

勤劳能干

15．选文第③段画线文字，主要运用了什么描写方法？

试分析其作用。

（3分） 

16．下面两段选文中的母亲形象有什么共性？

①她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；

——选自本文

②但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。

我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。

犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。

犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。

她教