武汉出版社五年级信息技术教案文档格式.docx
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解释，基本介绍
二、推进新课，对号入座
三、合作交流
一、简单了解什么是数码，什么是数码产品
数码产品一般指的是MP3、U盘，数码照像机/摄像机......等等可以通数字和编码进行操作的机器并且可以与电脑连接的，都称为数码产品。
我们通常说的“数码”指的是含有“数码技术”的数码产品，如数码相机、数码摄像机、数码随身听等等。
随着科技的发展，计算机的出现、发展带动了一批以数字为记载标识的产品，取代了传统的胶片、录影带、录音带等，我们把这种产品统称为数码产品。
电视/电脑/通讯器材/移动或者便携的电子工具
在相当程度上都采用了数字化。
二、数码产品对号入座（教材第1页内容）
他们有一个共同的名字：
数码产品。
三、我们到数码王国去看一看（参考课本图片）
一号展厅（家电专区）
二号展厅（视听空间）
三号展厅（影像天地）
四号展厅掌中“宝”
四、认识新朋友
MD机：
MD是MiniDisc的缩写，首次于1992年由SONY发表，是一种专为唱片出版业界设计的磁光碟储存媒体。
其音质可接近于CD。
1993年，SONY又发表电脑储存资料用的MDDataDrive（这到和电脑上用的MO差不多了）。
"
MiniDisc"
这个名称源自于它小巧玲珑的外观，MD可擦写磁光盘本身的直径只有64毫米，厚度为1.2毫米，它内置于72X68X5毫米的硬塑料保护套中，看起来就和一张电脑用的三寸盘差不多结构。
所以一张MD比一张三寸盘还要小，而普通的CD（直径120毫米）更没法和它比了。
MD可以储存74分钟（立体声）或148分钟（单声道）的音乐，如果是MDDATADRIVE（Sony台式电脑专用）的话，则可存贮相当于140M容量的电脑数据。
一张MD可记录255段歌曲，字幕总容量为1700个字（可显示的文字有英文、日文、特殊符号），现在也出现了可以显示中文的产品。
据SONY宣称MD有一百万次重复写入的能力（100万次，太多了吧），这也就是说理论上一张MD你可以一直用下去，不管你如何的听、录，数据可以保留很长的时间，这是磁带不可能做到的。
而且MD光盘的耐久性高也是有目共睹的。
和磁带的相当糟糕的录音品质以及CD容易磨损的特点相比较，MD几乎没有任何物理缺陷。
基本上外界因素不太会对MD磁光盘造成影响
五、你知道那些数码产品
学生列罗说明：
如:
投影机笔记本电脑
六、搭建“数码产品”展台
分小组
讨论后决定挑战自我，搭建一个全新的展台
①制定计划
小组长
展台名称
展示的数码产品
小组设计
②设计产品（主要是功能和外型上进行创新）
③完成后小组交流小组设计的产品
七、我的收获
1自我评价：
能正确区分电子产品设计理想的数码产品
了解各类产品的用途
2、你还想了解什么？
我们将在以后的学习中更深入的了解！
打造我们的MTV音乐盛典
1、评选出“我最喜爱的MTV音乐作品”
2、学会使用门mp3～mp4，并能收集MTV音乐，评出我们最喜欢的MTV音乐作品
如何搜集MTV音乐
一、任务导入新课
二、由小知识推进新课
三、学生活动，认真收集
讨论交流
一、我们的活动
①师：
优秀的mtv给我们美妙的视听享受，音乐与画面的完美结合可以使音乐达到更高意境。
今天我们分小组推荐评选“我最喜欢的mtv”音乐作品。
②要求：
每小组限报三件作品（载体:
mp4）
小知识：
20世纪70年代末，索尼公司发明了：
walkman，随身音乐，从磁带－cd－－md――mp3――mp4
③Mp3与mp4的功能差异
Mp3：
只闻其声，不见其人
具体功能特点在教材第8页，教师参考说明。
决定推荐那款：
Mp4
二、收集MTV作品
方法：
网上下载录制电视节目截取vcd、dvd其他：
三、搜集mtv到mp4播放器内
方法：
拿出数据线，连接电脑usb接口将文件复制托移动到文件夹asf中，删除硬件，重新启动mp4即可。
四、小组推荐作品
评选条件：
最佳视觉效果追加创意最佳剧情
小组成员参与评价完成第11页评价表
五、你还有什么想法：
例如：
mp3主要是面向音乐爱好者的，而且价钱便宜。
语文的“宝石王国”
知识与技能：
学会玩“宝石王国”的游戏
过程与方法：
在玩的过程中体验《快快乐乐学语文》的乐趣
情感态度价值观：
让学生感受到通过信息学语文的乐趣。
对以前学过的知识，通过游戏进行回顾加强。
一、情景导入
宝石王国来了一封信，邀请我们和小东西一起去“宝石王国”旅游，大开《快快乐乐学语文》走进宝石王国
二、通过玩游戏来练习鼠标的使用
在游戏中复习语文相关知识
（一）、到拼音城堡找“宝石”
拼写对了，得到宝石
（二）、到“修饰湾”着宝石
句子俱乐部
（三）、尝试到其他地方找宝石
航空俱乐部句子射击场…………
让我们的眼睛休息一下，大开箱子，箱子里装的什么？
三、我们的收获
我觉得这个游戏好玩，
还可以很一般
学到了：
四、你还知道那些寓学于乐的游戏
开心英语
神奇的小海龟
知识目标：
1.学会LOGO系统的启动与退出；
2.认识LOGO系统的窗口；
3.认识LOGO系统中的一个小伙伴——小海龟。
能力目标：
掌握LOGO系统的启动与退出方法，培养学生的学习迁移能力，以及自学的能力。
情感目标：
促进学生自主、合作、探究能力的提高，培养学生的协作精神和竞争意识。
重点：
掌握好LOGO系统的启动和退出方法。
难点：
认识和理解LOGO系统的两个常用窗口的作用及小海龟的工作过程。
一、复习导入新课
二、推进新课
简单介绍
熟悉语言
实际操作
竞争
学生自由练习进一步巩固用法。
三、小结
我们大家前面都已经学会了利用“画图”程序进行电脑绘画，有的同学画得还很不错。
今天，我们不用画图软件，用另外一个小软件来尝试绘图。
它的名字叫LOGO。
1）请出小海龟
启动LOGO系统，并观察自已启动的LOGO系统，并说出你如何启动的，启动后的LOGO系统与教材上是否有不同的地方，为什么？
（如下图）
提示：
LOGO系统有许多的版本，如英文版、简体中文版等。
2）认识LOGO系统
LOGO系统启动后，上面的窗口是绘图窗口，小海龟出现的位置我们一般称之为“母位”，它就是小海龟的家。
绘图窗口下方的窗口是LOGO系统的命令窗口，里面有一个“？
”号，它就是LOGO语言的提示符号，所有的LOGO语言命令都要输入在“？
”后面。
3）与小海龟初次合作
FD_——forward前进_步
BK_——back后退_步
RT_——turnright右转_度
LT_——turnleft左转_度
教学生这些简单的LOGO语言，并演示
4）学生练习绘图
课本19页参考练习绘制
学生自主绘制练习
5）比一比
师：
我们来画一把小椅子，就像课本20页上得那样，比一比看哪位同学最先画完。
6）练习画虚线
课本21页提示。
7）自由练习
课本22页的字图
小结
本节课我们主要是初步认识了小海龟，掌握了LOGO系统的启动与退出方法，并对LOGO系统的窗口有了较详细的了解，特别是又认识了一位新朋友，它就是那只可爱的小海龟。
最有效率的命令
1、了解“重复”命令的格式。
2、能使用“重复”命令作图。
3、初步认识使用“重复”命令的一般条件。
学会使用“重复”命令作图。
首先提出问题：
FD80RT90FD80RT90
1、上节课我们已经学习了上面这组命令，请同学们回忆一下，这组命令画出的是什么图形？
引入重复命令
三、探索新知
四、练习巩固
五、小结
2、引导学生观察上面每行命令有什么相同的地方？
通过观察发现，上面命令每行都相同，也就是说每行相同的命令重复四次就完成了画正方形的操作。
3、教师:
如果一个图形是靠一部分命令重复几次、几十次、上百次、甚至上千次画成的，我们有没有更好更方便的命令一次完成这些操作呢？
请学生自学教材。
二、探索，获取新知
1、在学生自学完教材并回答出用重复命令（REPEAT）解决上面问题后，教师揭示本节课的课题并板书课题：
2、教师：
请同学们在自己的计算机上输入REPEAT4[FD80RT90]命令并运行：
（学生动手验证REPEAT4[FD80RT90]这条命令具有上面命令组同样功能。
）
2.出示问题：
（1）FD80RT90
FD80RT90
FD80RT90
（2）REPEAT4[FD80RT90]
教师：
请同学们将
（1）组命令和
（2）条命令进行比较，说一说它们之间的共同点和不同点。
学生概括：
[FD80RT90]表示（重复的内容）
4表示（重复的次数）
重复命令的格式：
REPEAT_重复的次数[重复内容]
3.试一试：
请同学们在自己的计算机上输入下面命令并运行：
REPEAT4[FD80RT90]
说一说自己计算机屏幕上的结果。
让学生悟出下面结论：
输入重复命令时REPEAT与重复次数之间必须要空一格。
三、尝试，巩固新知
1.尝试练习
出示：
（课件展示）
REPEAT2[FD100RT90FD100RT90]
回答下面问题：
（1）上面命令画出的是一个形。
（2）重复的内容是。
（3）重复的次数是。
引导学生小结出：
使用重复命令时，首先确定重复的内容，再确定重复的次数。
2．巩固练习
（1）用重复命令画出长100步，宽60步的长方形。
①回答下面问题：
重复的内容是。
重复的次数是。
重复的内容
操作命令是。
②学生上机操作。
（2）.找基本动作命令
看课本24、25页图形，找到其中的基本动作命令并写出完整命令
REPEAT8[FD100BK100RT45]
REPEAT12[FD100RT90FD40BK40RT90FD100LT150]
四、拓展，深化新知
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