导学案Word下载.doc
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培养喜爱追求礼貌的情感。
树立讲文明、讲礼貌的态度。
学习重点:
理解礼貌与尊重之间的关系。
二。
(认识自己,发现自己)导学
㈠自学课本大字部分,发扬自主创新精神,独立思考如下问题:
1.礼貌的含义。
2.礼貌的重要性。
3.礼貌的表现。
4.语言文明、态度亲和、举止端庄各自的要求和意义。
㈡能力展现:
抢答题,看谁答得又对又快。
A、礼貌是尊重
1.礼貌的含义
礼貌是处理人与人之间关系的一种规范,是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。
它包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好的品质。
2.礼貌的重要性
⑴礼貌是尊重的具体表现
①礼貌反映我们自身的素质,展示我们的风采。
②如果对人不礼貌,就会对人造成伤害,妨碍我们与人交往。
⑵礼貌是文明的体现
①是否文明礼貌,表明一个人是否具有道德修养,影响到人际关系的质量和社会风气的好坏,关系到国家和民族的尊严。
②礼貌增强了与人交往的亲和力。
B、谢谢的魅力
⒈礼貌的表现
⑴主要表现在语言、态度和行为等方面。
⑵语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。
⒉语言文明
⑴要求
①说话和气、不强词夺理、不恶语伤人。
②谈吐文雅﹐不说粗话脏话。
③与人交谈时,要谦逊、尊重对方,多用商量的口吻说话,不要盛气凌人,不要说大话。
⑵意义
①语言水平的高下、美丑会产生差别极大的心理效应。
②文明用语能使交往和谐,为人际关系增色。
⒊态度亲和
⑴要求:
态度真诚,待人和气。
①能增添交往的魅力,是文明礼貌的重要内容。
②能给对方亲切感、受尊重感,拉近彼此之间的距离。
③增进人们的友谊和团结。
⒋举止端庄
内在真心诚意,外在彬彬有礼。
①反映我们高雅的气质、道德素养和文明程度。
②能广受欢迎、广交朋友。
③举止规范是进行社会交往的基本要求。
三。
(联系实际,解决问题)应用已学知识分析如下案例。
同桌发扬互助精神讨论研究,并做好汇报准备。
要求:
回答要声音洪亮,咬字清楚,条理清楚。
认真观察课本78页案例,试解决提出的三个问题。
四。
(相信自己,锻炼自己)中考对接(认真阅读已给材料,抓题干的关键词,看问题的切入点。
)
a辨析是非题:
(辨别下列观点的正误,正确的在相应的括号内填“”,错误的填“”。
1.举止端庄能反映出一个人的高雅气质,但无法反映出一个人的道德修养和文明程度。
()
2.讲究仪表是对他人的一种尊重,破坏自己的形象也就是破坏公众的形象。
()
b选择题:
宿舍的灯管坏了,小王同学找到电工师傅,态度非常不好地说:
“喂,电工,我们宿舍的电灯坏了,你快去修理呀!
”对方很干脆地说:
“没时间。
”后来,小李去了,非常客气地说:
“师傅,对不起,打扰你了,我们宿舍的电灯坏了,麻烦你抽点时间帮我们修理一下,好吗?
”电工师傅很快就帮他们修好了。
这一事例告诉我们()
①语言有明显的美丑之别,它所产生的心理效应也有天壤之别
②遇事要尊重对方,多用商量的口吻说话
③语言得体态度亲和能使我们增添交往的魅力
④使用了礼貌用语,办任何事情都能成功
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
五。
构建知识网络:
(自我总结,积累知识)
六。
拓展延伸或联系生活实际:
根据文明礼貌的要求,反思一下自己在与人交往中的行为举止,有那些值得肯定的地方,有哪些需要改进的地方,并提出改进方法。
(见课本82页)