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1、培养喜爱追求礼貌的情感。树立讲文明、讲礼貌的态度。 学习重点：理解礼貌与尊重之间的关系。二。（认识自己，发现自己）导学自学课本大字部分，发扬自主创新精神，独立思考如下问题:1.礼貌的含义。2.礼貌的重要性。3.礼貌的表现。4.语言文明、态度亲和、举止端庄各自的要求和意义。能力展现：抢答题，看谁答得又对又快。 A、礼貌是尊重1.礼貌的含义 礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。它包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好的品质。2.礼貌的重要性礼貌是尊重的具体表现礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采。如果对人不礼貌，就会对人造成伤害，妨碍我们与人交往

2、。礼貌是文明的体现是否文明礼貌，表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。礼貌增强了与人交往的亲和力。 B、谢谢的魅力礼貌的表现主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。语言文明要求说话和气、不强词夺理、不恶语伤人。谈吐文雅不说粗话脏话。与人交谈时，要谦逊、尊重对方，多用商量的口吻说话，不要盛气凌人，不要说大话。意义语言水平的高下、美丑会产生差别极大的心理效应。文明用语能使交往和谐，为人际关系增色。态度亲和要求：态度真诚，待人和气。能增添交往的魅力，是文明礼貌的重要内容。能给对方亲切感、受尊重感，拉近

3、彼此之间的距离。增进人们的友谊和团结。举止端庄内在真心诚意，外在彬彬有礼。反映我们高雅的气质、道德素养和文明程度。能广受欢迎、广交朋友。举止规范是进行社会交往的基本要求。三。（联系实际，解决问题）应用已学知识分析如下案例。同桌发扬互助精神讨论研究，并做好汇报准备。要求：回答要声音洪亮，咬字清楚，条理清楚。认真观察课本78页案例，试解决提出的三个问题。四。（相信自己，锻炼自己）中考对接（认真阅读已给材料，抓题干的关键词，看问题的切入点。） a辨析是非题：（辨别下列观点的正误，正确的在相应的括号内填“”，错误的填“”。1.举止端庄能反映出一个人的高雅气质，但无法反映出一个人的道德修养和文明程度。（

4、 ）2.讲究仪表是对他人的一种尊重，破坏自己的形象也就是破坏公众的形象。（ ） b 选择题：宿舍的灯管坏了，小王同学找到电工师傅，态度非常不好地说：“喂，电工，我们宿舍的电灯坏了，你快去修理呀！”对方很干脆地说：“没时间。”后来，小李去了，非常客气地说：“师傅，对不起，打扰你了，我们宿舍的电灯坏了，麻烦你抽点时间帮我们修理一下，好吗？”电工师傅很快就帮他们修好了。这一事例告诉我们（ ）语言有明显的美丑之别，它所产生的心理效应也有天壤之别遇事要尊重对方，多用商量的口吻说话语言得体态度亲和能使我们增添交往的魅力使用了礼貌用语，办任何事情都能成功A. B. C. D.五。构建知识网络：（自我总结，积累知识）六。拓展延伸或联系生活实际： 根据文明礼貌的要求，反思一下自己在与人交往中的行为举止，有那些值得肯定的地方，有哪些需要改进的地方，并提出改进方法。（见课本82页）