科学社会主义理论与实践2Word格式.docx

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儿媳：

池氏

女儿：

潘良姿

1.2.2马克思主义各学说之间的内在联系

1.2.3科学社会主义是马克思主义的核心

1.3科学社会主义的研究对象和学科性质

1.3.1科学社会主义的研究对象

研究改变资本主义旧世界，建设社会主义、共产主义新世界的一般规律。

1.什么是资本主义社会

资本主义社会是以资本家占有生产资料，剥削雇佣劳动力为基础，并由资产阶级掌握国家政权的社会。

2.什么是帝国主义

帝国主义特指资本主义垄断占统治地位以后在全世界推行的强权政治、霸权主义和扩张主义的对外政策和行径。

3.什么是社会主义社会

（1）定义：

社会主义是以生产资料公有制为基础的社会制度

（2）社会主义的本质：

是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。

（3）社会主义的基本特征

生产资料公有制；

工人阶级和广大劳动人民当家作主，治理国家和社会；

按劳分配；

高度的物质文明和精神文明等。

（4）社会主义阶段

可分为初级、中级和高级三个阶段

1.3.2科学社会主义是一门综合性的学科

社会主义除了基础学科社会主义学以外还有：

社会主义思想史社会主义思潮

社会主义运动史比较社会主义

社会主义制度史社会主义现状学

社会主义政党社会主义未来学

社会主义国家

1.4科学社会主义认识的三次飞跃

1.4.1社会主义思想认识的第一次飞跃

1.第一次飞跃的基本内容：

把空想社会主义变成科学社会主义。

2.第一次飞跃的时间：

19世纪40年代----90年代。

3.完成飞跃的主要人物：

马克思，恩格斯。

1.4.2社会主义思想认识的第二次飞跃：

社会主义在落后国家首先建立，形成苏联模式社会主义。

1.第二次飞跃的理论突破：

社会主义可以在落后国家首先建立。

2.第二次飞跃的基本内容：

变理论为现实，实践上建立起第一个社会主义国家苏联。

3.完成飞跃的时间：

20世纪初----1936年苏联宣布基本上建成社会主义。

4.完成飞跃的主要人物：

列宁、斯大林

1.4.3社会主义思想认识的第三次飞跃：

通过改革和社会发展探索各具本国特色的社会主义

1.第三次飞跃的基本内容：

各国通过改革，发展具有本国特色的社会主义

2.飞跃的时间：

20世纪50年代至今

各国当时在任的主要领袖

4.参与第三次飞跃的主要国家：

南斯拉夫、匈牙利、苏联、中国、越南、朝鲜、古巴等

1.5学习与研究社会主义的意义和方法

1.5.1学习与研究科学社会主义的理论意义和现实意义

1.学习科学社会主义有助于我们树立科学世界观、革命人生观和正确价值观

2.学习科学社会主义有助于我们学好各门具体科学和专业学科

3.学习科学社会主义有助于深化对社会主义的认识，提高执行中国共产党在社会主义初级阶段的基本纲领和基本路线的自觉性，更好的为实现我国的社会主义现代化贡献自己的力量

4.学习科学社会主义将扩大我们的视野，增强我们对当代资本主义世界的分析能力，明确全世界走向社会主义的历史大趋势，坚定社会主义在全世界胜利的信念

5.学习科学社会主义有助于我们认清当代世界社会主义与世界资本主义的关系，明确我们在改革开放中对世界资本主义应该采取的方针，洞察今后世界发展的趋势

1.5.2学习研究科学社会主义的基本方法

1.理论联系实际

2.世界联系中国

3.成就联系挫折

4.现实联系历史

5.现在联系未来

第二章空想社会主义

2.1空想社会主义产生的社会历史背景

2.1.1古代社会主义思潮

1.什么是社会主义思潮

（1）广义的社会主义思潮:

社会主义追求消灭剥削、消灭贫富对立、实现人类平等与解放的一种思想，当社会上有较多的信仰这种思想以后，就形成一种思潮，这就是广义的社会主义思潮。

（2）狭义的社会主义思潮：

它是盛行于资本主义社会，批判资本主义社会，幻想一种比资本主义社会更好的社会，就是社会主义思潮。

2.中国古代的社会主义思想

社会主义思想在我国最早叫“大同”、“小康”、“太平”，“大同世界”是孔夫子首先提出来的，后来西汉人戴圣编的《礼记.礼运》阐述了孔夫子的大同思想：

“大道之行也，天下为公…..”

这段话的思想要点是：

第一、表达天下为公，主张生产资料公有制，社会集体占有生产资料；

第二、人人应尽力劳动，不要当寄生虫，对丧失了劳动能力不能劳动的人社会要照顾；

第三、在社会中担任公职的人，应该由人民选举产生，选德才兼备的人来管理社会；

第四、未来的社会应安定团结，夜不闭户没有盗贼，秩序良好；

第五、将来的社会没有掠夺，没有战争，人们互敬互爱。

这就是我国最早的关于大同世界的幻想。

孔子的这种思想一直影响到康有为，康有为1935年出版了《大同书》，《大同书》认为世界上人们的苦有六种：

第一、人生之苦----投胎之苦

第二、天灾之苦----自然灾害

第三、人道之苦----人祸之苦

第四、人治之苦----人统治人，人生下来就要受人统治和管理

第五、人情之苦----人与人之间的关系

第六、人所尊尚之苦----人们之间的地位、高低贵贱等

康有为认为九界是六种苦的根源。

九界：

（1）国界：

消灭国家

（2）级界：

消灭阶级等级界线

（3）种界：

种族、民族界线

（4）形界：

性别之分，消灭男尊女卑，实行男女平等

（5）家界：

消灭家庭

（6）产界：

财产界线，消灭私有制

（7）滥界：

取消不平等，不公正的法律，按照经纬线来划分疆界

（8）类界：

要众生平等，人与动物平等，不要杀生

（9）苦界：

要达到人类的乐土，实现极乐世界。

3.西方古代社会主义思潮

以柏拉图（前427—前347年）为代表。

4.古代社会主义思潮的局限性

（1）以落后的小生产为基础，主张的是贫穷社会主义，因为那时产品不丰富

（2）都带有复古主义色彩

（3）表现为平均主义吃大锅饭

（4）表现为禁欲主义，禁绝生活享受

（5）带有宗教迷信色彩，在西方带有基督教思想，中国带有佛教、道教思想

（6）表现为逃避现实，想入非非

2.1.2资本主义取代封建社会的历史进步性

第一、它创造了空前巨大的生产力;

第二、它开辟了世界市场;

第三、它创造了文明，改变了人们的社会价值观念；

第四、它创造的政治规范被证明是颇具效果的社会管理方式而成为人类文明的共同财富；

第五、它使得民主共和的观念深入人心，使得民主自由平等等成了人类社会所追求的共同理想与信念的不可或缺的构成要素；

第六、它创造了空前灿烂的资本主义文化，促进了料学技术的飞速发展，改变了人类的文化素质。

2.1.3资本主义世界大量涌现的社会问题

1.对劳动者生产资料的剥夺

2.灭绝种族的屠杀，战争和瘟疫

3.贫富分化严重

4.大量的失业大军

5.经济危机和政治动荡

6.腐蚀性的腐朽文化

7.破坏性的社会犯罪

8.日益严重的恐怖袭击

2.2空想社会主义发展的三个阶段

2.2.1社会主义概念的来源和社会主义一词的使用

2.2.2空想社会主义发展的第一阶段-----早期的乌托邦阶段

1.时间：

十六、十七世纪

2.主要代表人物及著作简介:

*托马斯·

莫尔（1478—1535）英国人《乌托邦》

闵采尔（约1490—1525）德国人

康帕内拉（1568—1639）意大利人《太阳城》

（1）莫尔及《乌托邦》：

（2）康帕内拉及《太阳城》：

3.《太阳城》与《乌托邦》的比较：

（1）共同之处：

第一、私有制已被彻底废除，生产资料公有，社会组织生产，共同劳动。

第二、取消商品交换和货币，共同享有劳动成果。

第三、法律严明，人人平等。

（2）《太阳城》比《乌托邦》进步之处：

第一、乌托邦以家庭为生产和分配的基本单位，由家长指挥，是比较落后的社会经济制度。

太阳城则以生产小组为生产的基层组织，由经验丰富技能出色的人领导，完全突破了血缘关系，这是一个进步。

第二、重视运用新的科学技术发展生产力。

第三、创造性地提出了劳动光荣的思想。

第四、太阳城没有奴隶和仆人，乌托邦还采用奴隶劳动，这是和共产主义原则不相容的。

第五、十分重视理想社会的文化教育事业。

4.乌托邦阶段的主要特点：

（1）它们基本上是对资本主义原始积累过程的反映，是近代无产阶级的先驱者反对早期资本主义的最初呐喊。

（2）它们都在不同程度上吸收并改造了古希腊柏拉图的思想、早期基督教的平等思想以及当时正蓬勃兴起的资产阶级人文主义思想。

（3）它们在历史上第一次系统地阐述了社会主义的理想，开辟了社会主义思想史的新时代。

（4）它们对未来社会主义理想制度的主张都校为粗疏，缺乏严密的理论论证。

（5）它们的理想社会都是建立在手工业和小农业生产基础上的，带有明显的小生产者思想的烙印。

（6）它们普遍不承认资本主义的历史合理性，而把资本主义与封建制度及一切私有制度一起仅仅看成是一种罪恶的制度。

2.2.3空想社会主义发展的第二阶段----中期的空想平均共产主义阶段

十七、十八世纪。

2.主要代表人物及思想简介：

*梅叶（1664—1729）著有《遗书》

*摩莱里（1717—1778）著有《巴齐里阿达》、《自然法典》

*马布利（1709—1785）著有《论公民的权利和义务》、《论法制或法律的原则》

*巴贝夫（1769—1797）

（1）摩莱里思想简介：

（2）马布利思想简介：

（3）巴贝夫的思想简介：

3.中期平均共产主义的主要特点：

（1）这一时期的空想社会主义者进一步丰富和发展了早期社会主义的思想进行了许多新的探索，提出了许多新的理论，从而把空想社会主义推进到了一个新的阶段

（2）把空想社会主义建立在自然法学说与理性论基础之上，剥去了神学外衣，抛弃了纯粹幻想的文学手法，贴近了现实。

（3）理论思辩与理论论证色彩明显，科学性更强了。

（4）法学色彩极为鲜明。

（5）具有明显的平均主义和禁欲主义特征

2.2.4空想社会主义发展的第三阶段----晚期的批判的空想社会主义阶段

约18世纪50年代至19世纪70年代

2.三大空想社会主义产生的前提：

（1）产生的历史条件：

英国的产业革命和法国的资产阶级大革命

（2）三大空想社会主义产生的思想条件：

法国的启蒙思潮

3.三大社会主义空想家的思想简介

*圣西门（1760—1825）著有《一个日内瓦居民给当代人的信》、《论实业体系》、《实业家问答》、《论文学、哲学和实业》、《人类科学概论》、《新基督教》等。

*傅立叶（1772—1837）著有《四种运动论》、《宇宙统一论》、《新世界》、《论商业》等。

*欧文（1771—1858）著有《致拉纳克郡的报告