《形势与政策》教学大纲.doc
《《形势与政策》教学大纲.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《形势与政策》教学大纲.doc（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
《形势与政策1》教学大纲
课程编号：
1531100课程名称：
形势与政策1
适用专业：
机械设计制造及其自动化学时/学分：
16/1
先修课程：
无后续课程：
形势与政策2
一、课程说明
《形势与政策》课是一门以马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，以培养社会主义合格建设者和接班人为目标的高校思想政治理论系列课程中的一门必修课，是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地。
该课主要以当前国内外重大的热点问题为契机，对大学生进行形势与政策教育，帮助学生认清国际国内形势，了解党和国家重大方针政策。
尤其要对大学生进行改革开放和社会主义现代化建设形势、任务和发展成就教育；党和国家重大方针政策、重大活动和重大改革措施的教育和宣传。
本课程的基本任务是紧密结合国内外形势，紧密结合大学生的思想实际，通过适时地对学生进行国内形势政策、世界政治经济与国际关系基本知识的教育，帮助学生开阔视野，及时了解和正确对待国内外重大时事，使大学生在改革开放环境下有坚定的立场，较强的分析能力和适应能力。
二、课程目标
1．通过学习本课程，学生具备下列能力：
（1）对大学生进行世界经济政治形势教育，帮助学生开阔视野，及时了解国内国际形势，以及当前我国经济社会发展中存在的突出问题，培养大学生对形势变化发展的敏感性，增强大学生的全局意识、大局意识，增强他们宏观把握世界变化发展趋势的思维能力。
（2）通过马克思主义形势观教育，帮助学生正确运用马克思主义哲学方法论分析党和国家面临的政治、经济形势和国际形势，科学把握国内外形势发展的总体趋势。
（3）引导学生正确分析社会热点和难点问题，增强学生辨别是非的能力，理解和拥护党的路线、方针和政策，增强大学生走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴中国梦的信心与决心。
2．课程目标与毕业要求关系
课程目标
毕业要求指标点
（1）
（2）
（3）
指标点6.1：
能基于机械工程相关背景知识合理分析和评价机械工程实践和问题解决对社会、健康、安全、法律和文化的影响；
√
√
指标点7.1：
能理解环境保护和社会可持续发展的内涵意义，了解国家、地方关于环境和社会可持续发展的方针、政策和法规；
√
√
√
指标点7.2：
能理解和评价针对复杂工程问题的工程实践对环境与社会可持续发展的影响。
√
指标点8.2：
理解社会主义核心价值观，了解国情，维护国家利益，具有推动民族复兴和社会进步的责任感；
√
√
√
指标点11.1：
能正确理解和掌握工程管理原理与经济决策方法；
√
三、教学内容与要求
章、标题
教学内容
教学要求
学时
教学
方式
对应课程目标
第一章党的十八届四中全会精神
一、全面依法治国召开的背景；二、全面推进依法治国的指导思想、总体目标、原则；三、党大与法大辨析；四、全面依法治国的重要举措。
重点：
理解中国特色社会主义法治体系与西方法治的区别
难点：
“权大与法大”真伪命题辨析
一要引导学生深刻理解全面推进依法治国的重大意义；二要准确把握全面推进依法治国的指导思想、总体目标和基本原则；三要全面了解科学立法、严格执法、公正司法和全民守法等战略部署的工作目标和主要任务；四要正确认识党的领导与依法治国的关系。
4
课堂讲授、问题
讨论、多媒体
（1）
（2）（3）
第二章正确认识当前党风廉政建设和反腐败斗争形势
一、我国当前腐败的现状及趋势；二、腐败产生的原因；三、全面从严治党的紧迫性和必要性；四、党风廉政建设和反腐败斗争取得的成效。
重点：
我国制度反腐的成就和措施
难点：
不敢腐、不想腐、不能腐之间的辩证关系与侧重点
一要引导学生深刻认识到党风廉政建设和反腐败斗争的重要意义。
二要全面介绍举措及取得的成效。
三要让学生理性认识到反腐败斗争是一场攻坚战、持久战。
4
课堂讲授、问题
讨论、多媒体
（1）
（2）（3）
第三章我国经济发展形势与经济新常态
一、我国经济发展的基本态势；二、经济发展新常态内涵特征；三、不允许唱衰中国经济；四、供给侧结构性改革。
重点：
经济新常态的特征
难点：
供给侧结构新改革与西方供给学派的相似性合本质区别
一要引导大学生对新常态有新认识。
二要充分认识新常态下发展条件的变化。
三引导学生认识2015年经济发展速度和经济工作部署。
四、正确区分供给侧结构改革与西方供给学派的不同。
4
课堂讲授、问题
讨论、多媒体
（1）
（2）（3）
第四章中国特色大国外交
一、当前国家政治经济发展的变与不变；二、中国特色外交的新理念；三中国外交新成就；四、中国周边安全环境及其发展趋势。
重点：
当前和平与发展主题的的变与不变的本质差别
难点：
命运共同体与社会主义性质之间的关系辨识
一要让学生掌握和理解中国特色大国外交理念。
二要理解中国外交与美国等外交的不同理念。
三让学生理解和树立正确的大国心态和成熟理念。
四、理解人类命运共同体中中国的责任和义务。
4
课堂讲授、问题
讨论、多媒体
（1）
（2）（3）
四、本课程的教学模式与方法
课堂教学为主，采用灵活多样的教学方法，将第一课堂与第二课堂结合起来，采用理论教学、案例教学、课堂互动、线上教学与线下教学等多种形式。
1.理论与实际相结合。
根据教学内容，制定专题，并利用大学生暑假社会实践调查的机会，将理论教学的内容和社会实践紧密结合起来，使理论言之有物、言之有情、言之有理。
2.案例教学与理论教学相结合。
根据教学内容，有目的性的寻找相关案例，通过案例，使理论教学更有骨干、更加生动、更有说服力，达到事半功倍的效果，使政治课真正能进学生头脑，增进学生对世界的准确判断能力。
3.理论授课和学生自讲相结合
设定准提内容，让学生自己先查找资料，自作多媒体，让学生先讲，然后老师对学生的观点、事例进行分析，提高学生学习的主动性，提升学生的理论兴趣，拓展学生的理论深度。
4.线上与线下相结合
除了课堂正常的传统教学外教学，可以运用现代教育技术，实现教师与学生进行网络交流。
网上设定专题内容、设定签到方式、浏览方法，并布置作业等，并根据学生困惑有针对性地解答，并将一些有代表性的问题集中起来，在课堂上进行专题讲授。
实现线上与线下，传统教学与现代教学技术的融合。
五、课程考核内容及方式
1．课程目标与考核方式关系
对应毕业要求指标点
课程目标
考核内容
评价依据
评价环节
总分
论文
考勤
课堂发言
对应毕业要求6.1
（1）机械工程专业如何回馈社会，在经济新常态中实现产业转型与升级。
我国经济新常态的产业要求。
√
√
√
论文12分，考勤4分，发言4分
对应毕业要求7.1
（2）了解国家对于机械工程相关背景的产业政策、法规和产业支持。
机械工程专业的法治思维、法治意识、法治理念；
√
√
√
论文12分，考勤4分，发言4分
（3）了解国家、地方关于环境和社会可持续发展的方针、政策和法规；
树立社会可持续发展观念，注重在专业设计中运用系统的理念解决机械工程的发展。
√
√
√
对应毕业要求7.2
（4）理解和评价工程实践对环境和社会可持续发展的影响
理解经济新常态中发展方式的变化，机械工程专业如何在经济发展转变中提高质量和效益。
√
√
√
论文12分，考勤4分，发言4分
对应毕业要求8.2
（5）理解社会主义核心价值观，了解国情，推进社会责任感。
理解党风廉政建设的意义和价值取向，增强社会责任感
√
√
√
论文12分，考勤4分，发言4分
对应毕业要求11.1
（6）能正确理解和掌握机械工程的管理原理与经济决策方法。
理解经济方式转变的特征，从传统产业中寻找经济增长点。
√
√
√
论文12分，考勤4分，发言4分
2．成绩评定方法
成绩评定依据平时讨论发言、考勤、课程论文成绩等进行。
平时讨论发言占总评成绩的20%，考勤占总评成绩的20%，课程论文占总评成绩的60%。
3．评定标准
（1）课堂表现评分标准
考核内容
优秀
良好
中等
及格
不及格
发言
（权重0.2）
积极
积极
积极
不积极
不发言
考勤
（权重0.2）
全勤
全勤
缺1次
缺1次
缺2次以上
观点正确、问题意识
（权重0.2）
观点正确、问题意识明显
观点正确、问题意识不太明显
观点正确、问题意识不明显
观点正确，无问题意识
观点不正确
论证、证据
（权重0.2）
论证严密、证据详实
论证严密、证据详实
论证严密、证据不太详实
论证不太严密、证据不太详实
论证不严密、证据不详实
作业书写清晰规范程度
（权重0.2）
书写清晰、规范
书写较清晰、规范
书写基本清晰、规范
书写不够清晰规范
书写不清晰规范
（2）课程论文评分标准
（1）优秀：
格式规范，符合课程论文写作要求；内容主题明确，符合课程教学内容，有明确的综合分析论点。
参考文献充分、正文引用恰当，文献引文格式符合文献标准；无摘录摘抄痕迹，能恰当运用自己的语言组织素材，论点正确。
（2）良好：
格式基本符合课程论文写作要求；内容主题明确，符合课程教学内容，具有明显的综合分析论点。
参考文献充分、正文能够对文献进行引用，文献引文格式基本符合科技期刊论文文献标准；正文主体大部分运用自己的语言组织素材，论点正确。
（3）中等：
提交文档基本符合课程论文写作要求；有集中讨论的内容主题，符合课程教学内容，有一定的综合分析论点。
列出一定的参考文献，文献引文格式基本符合技期刊论文文献标准；论点基本正确。
（4）及格：
提交的文档能够反映一定的主题内容。
观点基本正确，基本符合课程论文的结构组成要素。
（5）不及格：
大段抄袭，或未按时提交，或与课程内容不相关。
六、教材及参考书
1.教育部社政司委托中宣部时事报告杂志社编辑出版，时事报告（大学生版），时事报告杂志社，每学年共4期；2014
2.教育部高校思想政治理论课教学指导委员会关于印发《2014年下半年高校“形势与政策”教育教学要点》的通知；2014
3.教育部高校思想政治理论课教学指导委员会关于印发《2015年上半年高校“形势与政策”教育教学要点》的通知；2015
4.党的十八届四中全会《决定》学习辅导百问，学习出版社，2015
课程负责人：
易善武专业负责人：
杨晓教学院长（主任）：
杨晓
升级会员 