人教版小学语文六年级下册第六单元测试卷(标准答案)Word下载.doc
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nlá
ngmǎnmù
(启蒙)(赫然)(磨制)(娓娓动听)(琳琅满目)
二、比一比,组词。
沦()晦()棠()捅()戛()
论()悔()堂()桶()嘎(嘎嘎叫)
矜(矜持)馥(馥郁)琅(书声琅琅)琳(琳琅满目)铭()
今()复()朗()林()名()
三、找错别字,全对的打√,错误的改正在括号里(共11处)。
仗义直言(执)销脏灭迹(赃)莫中一是(衷)
老态龙中(钟)贪脏枉法(赃)自出机抒(杼)
妄自非薄(菲)断壁残桓(垣)世外桃源(√)
牒牒不休(喋喋)修茸一新(√)飞皇腾达(黄)
四、写出下面词语的近义词、反义词。
反义词:
温和(粗暴暴躁)晦暗(明亮)矜持(放纵)
专注(疏忽大意)勤劳(懒惰)骄傲(虚心)
近义词:
赫然(明显显然)吸取(吸收)铭刻(镌刻)
提醒(告诫警告)遐想(遐思)领悟(感悟)
五、选择恰当的词语填在括号里,再用加粗的词语造句。
既……又……
即使……也……
如果……就……
因为……所以……
之所以……是因为……
1、我们的国家(
之所以
)能日益强大,(
是因为)有中国共产党的正确领导。
2、(
即使
)在日常学习和生活中普及了电脑,人们(
也)不能丢弃用笔书写。
3、我家的新居(
既
)宽敞(又)明亮。
4、(
因为)你不注意用眼卫生,(
所以
)视力下降了。
造句:
___________________________________________________________
六、按要求,写句子。
1、永远感谢我的老师,感谢母校的报栏,感谢挂在我生命之树上的双红圈。
(用加点的词造句)
2、从这种宽严之间,我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某些道理。
(改成反问句)
从这种宽严之间,我们这些小学生难道领悟不到老师们没有明说的某些道理吗?
3、既然我的老师们播下的种子在他们学生的身上开花结果了,我们播下的种子有什么理由不在自己学生的身上开花结果呢?
(改成陈述句)
既然我的老师们播下的种子在他们学生的身上开花结果了,我们播下的种子没有什么理由不在自己学生的身上开花结果。
七、按课文内容填空。
1、十年,百年;
插柳,终身。
2、他刚要动手,妈妈他,说:
“你一支,他一支,后边歇脚的人就不能看了。
”
3、我在田老师门下受业四年,听到上千个故事,,有如。
4、这时,我的又响起了:
时的笑声,中的笑声,得胜的笑声,早会评比时的笑声。
八、把下列几个错乱的句子,整理成一段通顺的话。
(5)多少静静的深夜啊,老师还在灯下备课、批改作业。
(9)如果将来我能取得一些成绩,那我要说,是老师用身躯为我架起了通往成功之路的桥梁。
(3)他们普通而平凡,但他们担负着培育下一代的重任。
(6)那作业本上条条批语、个个红勾,不全都凝聚着老师的心血吗?
(2)他既不像著名科学家那样驰名中外,也不像电影名星那样引人注目。
(10)老师啊,您为我们无私地奉献了一切。
(7)老师把一批批学生送到各个工作岗位,而在培养学生的过程中,却像火炬一样燃烧自己。
(1)我赞美桥,更赞美我们敬爱的老师,老师像桥一样朴实。
(4)老师像桥一样辛勤。
(8)老师像桥一样无私。
九、阅读乐园。
(一)探望
我们班里的男同学很封建,一向认为“男女有别”。
老不愿意搭理我们女生,连那几个男同学干部见了我们也常常避得老远,我常想找个机会让他们的思想来个chè
dǐ(
彻底)的转变。
机会终于来了,有位封建的小队长生病了。
这回我可要去破破他的规矩。
∥
那天下午,我收拾起书包、拔腿就向医院跑去。
可到病房前我yó
uyù
(
犹豫)了,一个女同学去探望男同学,真是不好意思!
但是“要下决心改变男同学的思想”这个念头使我zēngtiān(
增添)了力量。
我迈上一大步,推开了房门。
他的神情真好笑:
只见他抬起头看见了我,嘴巴张得老大老大的,眼睛瞪得滚圆滚圆的。
我笑着上前,说:
“怎么?
不欢迎吗?
”他半晌才醒悟过来,低着脑袋,像蚊子似的低声说:
“啊!
欢迎欢迎,请坐请坐。
”我笑着问了他的病情,告诉他学校的一些情况,谈得还挺投机。
最后对他说:
“你一定感到奇怪,我怎么会来看你呢?
我就是想破破你们不理女同学的规矩,今天我们的谈话,不是很好吗?
”他摸了摸脑袋瓜,不好意思地笑了。
∥
第二天,老师用激动的语气向大家讲述了这件事,末了说:
“沈敏这件事做得真有意义,你们说对不对?
”同学们的眼光向我射来,这眼光不再包含着嘲笑、惊异,而是包含着赞赏和钦佩。
1、在文中拼音后面的括号里写上词语。
2、写出下列词语的近义词。
搭理(理睬) 投机(取巧) 嘲笑(讥笑讽刺)
惊异(惊讶 ) 赞赏(赞美赞叹) 钦佩(佩服)
写出描写小队长神情的句子。
只见他抬起头看见了我,嘴巴张得老大老大的,眼睛瞪得滚圆滚圆的。
3、用横线画出文中的反问句,改成陈述句写下来。
我不会来看你。
今天我们的谈话,很好。
1、给短文分段,并写出段意。
第一段:
我们班里的男同学很封建,一向认为“男女有别”。
第二段:
我去探望生病的封建小队长,破除了男同学不理女同学的规矩
第三段:
我的做法得到师生的赞赏和钦佩。
(二)感谢老师
是谁把一个无知的丫头变成懂事乖巧的女孩?
是谁把我们带进知识的海洋里遨游?
她就是我们亲爱的老师。
老师好比园丁,我们好比小苗;
老师用青春之火,点燃了我们的生命之光,呵护我们健康成长。
深夜了,虫儿们在“唧唧”直叫,同学们都关灯睡了,只有老师的办公室的灯还亮着。
桌子上放着一盆清水,那是老师困的时候捧来扑在脸上……多少次,您就是这样唤醒了晨风,迎来了朝阳!
虽然,您有时候很严厉,但我知道您是为我们好,虽然我有时候做错了事,但您总是有耐心的给我们讲道理。
是您教我们明白是非、辨别善恶。
您在我眼里像一位亲切而又美丽的母亲,用您那甜美的乳汁哺育了您所教的学生。
有人说,师恩如山,因为高山巍峨,使人崇敬。
而我要说,师恩如海,因为大海浩瀚,无法估量。
我感谢老师给了我们人间最真诚的爱,感谢老师教会我们做人。
她把灵魂给了我们、把柔情给了我们、把母亲般的爱给了我们……
您只知道给予而从不求索取,如果我是画家,我一定把您画作天上那颗最闪亮的星星!
1、找出文中的两组反义词,写在下面的括号内。
(无知)——(懂事)(给予)——(索取)
2、在文中找出比喻句,并用横线画出来。
3、文章中把老师比做什么?
请一一写出。
文章把老师比作园丁、高山、大海
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