人教版四年级下册第二单元习作教学设计Word格式.doc

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　　从家里跨进学校，我们渐渐成长，在生活、学习和社会交往中，接触了不同的人，对许多问题产生了浓厚的兴趣，对许多事有了自己独特的看法，我们对自己在成长过程中遇到的问题、困惑、焦虑……总有说不完的话。

但是，又羞于启齿，不好当面说出来，因此，只好用书面的形式和别人谈心，表达自己的观点。

那么，心里话向谁诉说好呢？

这就要用心挑选诉说的对象啦！

想一想，向谁诉说自己的心里话最合适呢！

熟悉的人──是爸妈？

是老师？

是哥哥姐姐？

是叔叔、阿姨？

还是同学小伙伴？

陌生的人──可以是军人、医生、清洁工？

还是名人，专家呢？

象，诉说起来才会真切痛快，具有针对性。

　　2.选择话题，言之有物。

　　在成长的过程中，在日常生活、学习中，在与人相处、与人交往中，常常会有一些触动我们深思的话题，这些话题会引起我们的赞同或反对，引起我们的追求和向往，心底就有一种无法控制的感情想要一吐为快。

所以，不少同学很想把这些看法和感受讲给别人听。

比如对父母养育之恩的感激的话语，对弱者同情的话语，对助人为乐赞美的话语，对老师改进工作建议的话语，对不良行为批评的话语，对未来充满憧憬与话语等等。

高兴了，想与亲朋好友分享；

委屈了，想向好朋友诉说；

遇到不文明行为，想上前制止；

受到别人的帮助，心里涌动着感激……这些都可以作为话题，向别人诉说呢。

自己不愿向外公布的“悄悄话”，心中的秘密，也可以作为话题。

又如，有的同学把父母破镜重圆的消息告诉老师；

有的同学自己做了错事，心里不安，向老师吐露埋藏在心中的秘密；

有的同学把自己的烦恼、苦闷向爸妈倾诉，请求爸妈的帮助……

　　3.讲究方式，以情动人。

　　在诉说心里话时，要有称呼，要注意叙述的人称，最好把第一人称“我”和第二人称“你”、“您”结合起来运用。

这样就好像是面对面的诉说，显得更加亲切自然。

　　一个人要向别人表明自己的观点或看法，一定是因为看到了某件事，才会产生要说的愿望。

因此，文章中必须叙事。

但这里“事”的叙述一定要简洁明了，不求完整，只需截取一个片段；

然后在叙事的基础上展开议论，表明自己的观点、看法，抒发自己的感想。

　　作者的心里话如果含有劝戒、批评的话语，一定要认真考虑自己与被诉说者之间的关系，要讲究述说的艺术──既要言之有理，言之有据，又要言之有礼，言之有情，真诚、亲切、委婉，以理服人，以情动人，不可用批判、指责的语气，切不可语气生硬、鲁莽。

　　总之，要叙真事，说真话，抒真情，让自己的真情实感自然流露于字里行间。

　　三、点拨习作思路

　思路1──说说心中难受的话。

倾吐内心委屈，渴求还个清白，这是小孩子也应享有的权利，相信大人会相信孩子们的倾诉，不是吗？

带泪的心里话，谁听了也要掉泪哩！

思路2──说说心中感谢的话。

有时候当面向别人表示感谢，还真有点不好意思呢。

不如把它写下来，既能清楚、准确地表达出自己的感激之情，又能避免直接表达的尴尬。

　　思路3──说说心中感叹的话。

每天在我们的生活中都会发生一些令人感叹的事。

对此我们也有自己的看法和想法，也有自己的感受和感叹，何不将它们写下来呢？

。

　　思路4──说说心中建议的话。

在与同学、朋友、家人老师相处的过程中，可能会发现某人的言行举止或做事的方式不得体，或者解决问题的措施不当，对此，可以在习作中用委婉的提出自己的意见或建议呢。

　　四、品读优秀例文

例文1　　　　　　　妈妈，我想对您说

　　妈妈，我想对您说，您辛苦了。

（开篇点题。

）

　　每当我生病的时候，您总是流露出关切焦急的目光，问我哪里不舒服，好点了没有？

有时还皱着眉头说：

“你又去哪里野了，下次要注意，别再生病了。

”

　　记得有一次，我因为打针过敏，不知怎么回事，在医院里就吐了。

妈妈把我搀扶到病床上，安慰我说：

“别害怕，有妈妈在呢，你是很勇敢的。

”听了妈妈的话，我心里放松多了。

（诉说妈妈对作者的关心。

　　每当我有题不会做的时候，您就会我耐心地讲解。

如果我还不会，您就会着急了，说，“你也不笨啊！

爱迪生说过，‘百分之九十九的勤奋加上百分之一的天才就等于成功’。

你现在就缺乏勤奋。

我让你学习，你总是说一会儿学，要先玩一会儿。

如果你把玩的时间多用一些在学习上，你就会发现那些困难都是纸老虎，没什么可怕的。

哪道题不会，钻研钻研，那你一定会把那个‘小碉堡’攻克掉。

”（诉说妈妈对作者的开导与激励）

　　每当我做错事情的时候，您就会打我，让我受些皮肉之苦。

我哭了，眼泪流了出来，虽然您不说什么，但我知道，您心里不比我好受。

是吗？

我想是的。

因为过一会儿您就会和蔼可亲地说：

“你不应该怨我们。

你长大了。

你是小男子汉了，什么事情应该做，什么事事情不应该做，你能够分辨得很清楚了，要懂得自己的责任。

　　啊！

我想说，我爱您──妈妈，您辛苦了！

（一句四叹，结尾深化主题。

鉴赏：

　　这篇习作的作者讲述的内容明确、集中，小作者敞开自己的心扉，向母亲诉说了三件事情，分别写出了在生活方面和学习方面妈妈对自己的关心的爱护，说真话，言之有物；

表真情，从字里行间流露出对妈妈的感激之情。

例文2　　　　　　　　　　雨中的女孩，我想对你说

　　我的脑海里，有许许多多的事，它们像天上的星星，数也数不完。

但是有一件事，却给我的印象最深，想起来，就止不住热泪盈眶。

哦雨中的女孩，我想对你说……（印象深刻，突出难忘；

又点明题意。

　　那是一个夏天的上午，天气忽然变得阴沉，顷刻下起了瓢泼大雨，我吃过饭，打着伞，去上学。

（描写天气，烘托环境。

　　大雨下个不停，路又泥又滑，我心情十分紧张，惟恐不小心摔倒。

路前面，一个一瘸一拐的身影跃入我的眼帘：

是她──李红鹃，我的同学.虽然和她同班，但因男女有别，我很少和她说话，况且，她的学习成绩还很差。

我加快脚步想超过她，渐渐近了，前面的她，一瘸一拐，举步艰难。

啊！

真可怜！

只有四五步远了，我正准备再次加速超过她时，她身子一斜，右脚向前一滑，摔倒了！

我愣愣地站住了，我该怎么办？

　　这是多么令人痛心的场面啊！

在我面前摔倒了一个残疾女同学，而我却呆呆地站着，站着！

想扶她，不行，男女有别；

想走，心中又不忍。

（精彩的动作描写，突出她摔倒的惨景。

　　我好像觉得有人在看我，于是，我终于做出决定──不能去扶她，赶紧走。

　　我也不知道她是怎样爬起来的。

我回过头的时候，她已经站起来了！

（细腻的心理活动。

　　也许是心急，也许是路滑，没走出几步，脚下一滑，我重重地摔倒在污泥之中，我想，这一定是老天对的惩罚。

我正想从又脏又臭的污泥里爬起来，她却走到我身边，向我伸出一只柔弱的手。

哦！

这纤细的手，这滚烫的手，这友谊的手……（用“柔弱”衬托出她的心灵美。

　　这件事虽然过去两年了，但那双柔弱的手，深深地记在我的脑海里，永不消失。

雨中的女孩，我想对你说……（结尾再次点题，省略号令人回味。

　　鉴赏

　　作者精心选材，以真挚的情感，抒发了对不起一位同班同学的强烈的自责，文章叙述得详细、生动，有条不紊地讲述了这件真实的事情，引起读者共鸣。

　　例文3　　　　　　　　　　　致组员的一封信

　　亲爱的组员李同学：

　　你好！

　　知道吗？

你在我这里的信用度已下降为零了。

记得那天早上吗（也就是我第一天向你要作业的那天）？

当我像往常一样吆喝着交作业后　　同学们都积极地把作业交给了我。

可唯独你没有。

　　我知道，你的动作慢，每次交作业都是最后一个。

所以作为组长的我又耐心地向你提出了交作业的要求，你一边说着马上交，一边把头埋进书包里找起来。

你找得是那么卖劲，那么认真，嘴里还不时地念叨着：

“昨天放在这里的呀！

到哪儿去了呢？

”于是，我相信你可能是放失手了，就把目光移开，自己读起书来。

　　时间一分一秒过去了，晨会课结束后，我又催你交作业。

可令我吃惊的是，你竟趴在桌上拼命地赶作业。

当我义正言辞指出你的问题时，没想到你竟一副毫不在乎的样子告诉我：

“我做完了的，只是发现这道题错了，所以改一改。

”当时，我很想立刻揭穿你的把戏，但想到这样会让你受到老师的责罚，所以就假装相信你，让你蒙混过了关。

　　可我万万没想到，好心地对你信任，你却变本加厉了。

后来的作业你总会隔三差五地忘记带来，而每次你以各种借口向我解释着晚交作业的理由后，又趁我不注意拿出本子来“临时抱拂脚”。

就算偶尔铁证如山，无法狡辩了，你也顶多是当场信誓旦旦，保证不会再犯，可至多保持两天就会再犯。

　　今天，我想借这封信郑重地告诉你：

我再也不信任你了，因为你一次又次的欺骗，让我对你彻底失望了。

　　李同学，如果你看了上面的话心里有些难受的话，如果你也怕失去诚信后没人再相信你（就算你真做了作业也没人信你）的话，就快点醒醒吧──按时完成每天的作业，不再向我撒谎。

　　祝你早日找回你失去的东西──诚信！

你的组长　周要

2007年3月

　　鉴赏：

　　用写信的方式来说自己的心里话，不但在形式上给人创新的感觉，而且在表达时还能更好地把自己的心里话倾吐出来。

这篇习作有叙事也有议论，言辞恳切，既有责备更有关爱与期待哟。

　　五、材料小背篓

　　欣喜　惬意　感慨　佩服　称心　喜爱　紧张　颤抖　惊恐　愕然　惴惴

　　激怒　气愤　忧伤　忧郁　沮丧　惆怅　忏悔　痛苦　苦涩　喜出望外

　　心花怒放　心旷神怡　热泪盈眶　神清气爽　肃然起敬　心悦诚服　心满意足

　　兴致勃勃　六神无主　心慌意乱　望而生畏　忧心忡忡　悔恨交加　深感内疚

　　黯然神伤　欢欣鼓舞　五体投地　大快人心　爱不释手　称心如意　百感交集

　　甘拜下风　如坐针毡

　　△人生会有许多烦恼，但是也免不了会有一些或大或小的愉快。

其实，不管是烦恼还是愉快，都是每个人自己索取的。

有了烦恼，要学会忘记；

有了愉快，要善于记住，这样，人才可能会像一首歌中唱的那样，“永远没烦恼了”。

叶梦的贺年卡带给了我不少的愉快，我十分喜欢它，也很珍惜它。

　　△爸爸，请你别再让我们抽二手烟了，好吗？

你知道我和妈妈的感受吗？

每当屋内烟雾缭绕之时，我就感觉一阵窒息，呼吸不通畅了，嗓子眼儿又干又痒。

咳嗽吧，更多的烟将涌进嘴里；

不咳嗽吧，又憋得难受。

努力地把烟雾挥散，可它们好似魔鬼一般，一旦附身就挥之不去了，任你怎么努力想去赶跑它们，它们仍在你的周围包裹着、侵袭着……

　　△我盼望的星期天终于到来，可是爸爸妈妈和老师的种种“禁令”，彻底粉碎了我的希望。

更残酷的是，老师说不准看电视，爸爸妈妈知道后也不许我看电视。

就算可以看，也得打了“报告”才行。

而我的“报告”被批准的机会只有0.001%。

为了一举成功，吃晚饭时，我就酝酿“报告”的底稿。

妈妈见了，非常高兴，不停地往我碗里夹菜，没准她以为我在思考一道数学题呢！