《最后一课》读书心得体会精选范文5篇汇总docWord文件下载.docx
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本来就已后悔不已,再加上老师又说了几句,我便再也忍不住伤心地哭起来。
只记得当时一哭就是一上午,老师也急得手足无措。
现在想起来,总是会为自己幼稚的行为而感到不好意思。
是啊,老师在顽皮的我们面前,不用严厉一点的声音来告诉我们对与错还有其他办法吗?
这时候,我们要多一点反省,而不是抱怨。
而《最后一课》的故事中,这一天,老师却对小弗朗士的偷懒却格外地平静。
是的,这是法语老师的最后一节课了。
战争迫使人们放弃自己的母语,有谁不悲伤,还不珍惜呢?
老师打扮得十分整齐,脸上神情凝重,而同学们也都十分专注,没有一个人分心。
平时,孩子们也许会开小差,会给老师捣乱,但在意义非凡的今天,完全不一样了。
是啊,也许只有到了最后,才知道珍惜身边的每一个教导过我的老师,才会想起自己的顽皮。
若是早一点醒悟,早一点珍惜,就不会在与老师分别时留下遗憾了吧。
在小学毕业时,才有真正的体会。
等到最后要离开学校了,才会想起自己与老师的点点滴滴,才会为自己的每一个过失而感到内疚。
想到了老师因为误会,批评我一顿后又来给我道歉的意外;
想到了老师关切地问我是否
还
发烧的温暖;
想到了老师与我们一起嬉戏的快乐;
想到了老师晚上备课到深夜的辛苦;
想到了老师声音嘶哑的痛心;
想到了……想到了太多太多,而感激也自然由心底而生。
故事中的老师,现实生活中的老师都是一样的,都是一样地爱学生,一样地兢兢业业,一样地不辞辛苦,一样地……回想起来,每一个老师都是我们生命中不可缺少的部分,有了他们的每一句教导,才有了我们一点一滴的成长。
我们是园中的花朵,他们就是辛勤的园丁;
我们是丛中的小草,他们就是轻柔的春雨;
我们是空中的小鸟,他们就是蔚蓝的天空。
他们包容着我们,指引着我们向着远方,向着未来飞翔。
老师,就是这样一个平凡又神圣的职业。
在此,我要向我们可亲又可爱的老师们致敬,感谢他们用他们的心血与汗水,滋润着我们的心田。
《最后一课》读书心得感悟2
今天在课上老师让我们默读了法国小说家都德的短篇小说《最后一课》,读完这篇文章后,我被深深地震撼了。
在最后一堂法语课上,小弗郎士有对自己的悔恨、有对侵略者的痛恨,心情久久不能平静。
当韩麦尔先生翻开教材,开始讲-法语课时,小弗郎士对自己平时最讨厌的语法,居然“全都懂”,觉得韩麦尔老师“讲的似乎很容易、很容易”。
但是一切都已经晚了。
是的,就像韩麦尔先生所说的“亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
”
母语对于一个国家、一个民族是不可分割的一部分,是文明的承传载体。
如果母语没了,国家统一和民族团结将不复存在。
因为一国人民语言彼此不通,就是一盘散沙。
那么,外语与母语到底哪个重要呢?
如今这个社会,不学英语你就别想上高中大学,更别想找个好工作了。
既然外语如此重要,学外语的人多就不奇怪了。
现在连幼稚园都开设英语课了。
英语成了全球通用的“国际普通话”,其他语种已经受到严重威胁,面临消失的危险……这是不能忽视的。
让我们以小弗郎士的经历为戒,好好学习自己的母语、好好珍惜现在的美好生活吧!
19世纪70年代,法国在普法战争中惨败,被-迫将阿尔萨斯全省和洛林东部地区割让给普鲁士,亡国之恨激起法国人民强烈的爱国之情。
小说家都德将这一重大社会历史题材通过最后一堂法语课表现出来,谱写了一曲悲壮昂扬的爱国主义颂歌,为世界人民广泛传诵。
我们八年级语文课本也选进了这篇脍炙人口的小说,于是我能够反复阅读,仔细揣摩。
文中韩麦尔先生的爱国主义精神令我佩服。
然而文中的小弗郎士使我感慨更深。
小弗郎士在上最后一课之前还是一个贪玩、不爱学习的孩子。
早晨上学,他去的很晚,且连老师前边布置的作业是一个字也说不上来。
可当老师宣布“今天是最后一节法语课”时,小弗郎士心里万分难过“我几乎不会作文呢!
我再也不能学法语了!
小弗郎士为什么如此呢?
我从前没好好学习,旷了课去掏鸟窝,到萨尔河上去溜冰……”想到这些,我多么懊悔!
原来小弗郎士是因为没有认真学习才导致这样的后果。
读到这里,我忽然想自己,刚进初中时候我的成绩还说得过去,可不知什么时候我迷上了电脑游戏,每天放学,中午休息,我都会一头钻进游戏室,直到上课时间快到时,才匆匆忙忙赶回教室。
人坐在教室,可头脑里仍旧想着游戏,课堂上的我真是分分秒秒地一节课,一节课地盼望着放学的铃声响起。
就这样一天天过去,课堂上我无精打采、心不在焉,成绩也在一步步下滑,多少次我萌发了不上学的念头,也因此迟到、旷课,老师察觉到我的异常,多次找我到办公室谈心,批评教育。
又找来我的爸妈,让他们配合共同教育我,在老师的帮助下,在爸妈苦口婆心助说中,我翻然醒悟,这才把精力慢慢地投入到学习中。
拥有时间不珍惜,失去了才觉得宝贵。
最后的一堂课上小弗郎士学得很认真,以至于他觉得老师讲地“似乎挺容易,挺容易”老师讲的,他也全都听懂了。
谢谢!
读到这里,我很替小弗郎士惋惜,小弗郎士啊,以前你连一个分词也说不上来,啊不是因为你头脑笨,而是因为你没有认真学习,如果当初你能够好好学习,今天的你就不至于如此懊恼了。
可世界上是没有卖后悔药的,读到这里,我也感到很后怕,如果我一直沉迷在游戏里,今天的我会是什么样子,我不敢想下去。
我们周围还有这样的同学,总是认为时间有的是,整天不愿学习,上课不专心,下课三无成群,满校园乱窜,作业一拖再拖,明日复明日,知道快要考试的时候才手忙脚乱,着急起来。
这最后一课的法语课,在韩麦尔先生爱国思想的教育,爱国精神的感染和爱行为的影响下,小弗郎士变了,他变得懂事,变得爱课本,爱学习了,可最后一课却上完了,以后的小弗郎士只有靠自己来学习法语了。
今天的我们和小弗郎士相比是多么幸运啊!
我们生活在和平的国家,有着良好的学习条件,身边有给我们以谆谆教诲的老师,我们还有什么了理由不好好学习呢?
“最后一课”结束了,我们的学习才刚刚起步。
警钟长鸣,我们一定要牢牢记在心理要想有和-谐宁静的学习环境,就需要我们珍惜时间,从小学知识,学本领,以至于把我们的国家建设得更加富强。
《最后一课》读书心得感悟3
《最后一课》是法国作家都德的短篇小说。
他的小说充满了对人物的温情,刻画的淋漓尽致。
本书分成两部分,第一部分讲的是德国侵略者侵占了法国,老师给学生们上最后一堂爱国教育课,让他们铭记自己的国家。
血腥的战场,在侵略者与法国士兵的一场战斗中,一位老旗手为保护队伍的军旗,用生命给军旗镶上一道辉煌的金边。
那个个丑陋的面孔并没有使法兰西人民退缩,他门迎韧而上。
伟大的信念激扬着他们,即使到生命的最后一刻,也要与敌人战斗到底。
第2部分不讲的是,是一篇极其优美的爱情小说——《方妮》一个从外省到巴黎的年轻人让格桑认识了漂亮的交际花方妮乐格朗,方妮是一个以爱情为生命的女人,她疯狂地爱上了让。
她比让大十五岁,还有着复杂而罪恶的过去,格桑对此感到厌弃,却又不自由主地沉醉在温柔乡里。
两人同居了五年,让遇上了一个他所喜欢的纯情少女,想要与方妮断绝。
但他最后一次去见情人的`时候,却发现自己根本离不开她。
让接受了一个南美的外交职务,想和方妮一起离开,但最后方妮却认为自己已经老去,也感受到了爱的疲惫,于是选择了留下,没有跟他一起走。
精彩绝伦的人物刻画,故事情节,推动着故事的结局,委婉感人。
《最后一课》读书心得感悟4
今天,我要给大家推荐的是德国著名文学家都德写的一本短篇小说《最后一课》。
这篇小说中表现出对祖国浓浓的爱深深地打动了我,每每想到或读到它,都令我心情非常激动。
如果说微笑是跨越任何国界的沟通桥梁,那么在任何一个国家,母语则就成为了一个人与人沟通最方便的途径。
试问,如果将你说本国语言的权利剥夺,而去学习另一门从未接触过的语言,你会作何感想?
又会有何种举动?
我想都德的《最后一课》就告诉了我。
故事讲述了普法战争战败国法国的一个小镇里,那里的人民是如何用一种无声的方式来捍卫自己的祖国的。
主人公小弗朗士原是一个贪玩调皮的学生,学习不用功,可当他在上这“最后一课”时,他深深地感悟到了国土沦丧的残酷。
这最后一堂法语课,让小弗郎士的心灵受到了的震撼。
突如其来的打击,使得小弗郎士的思想一下子高度集中起来,他已经敏锐地感觉到,他不但失去了这块再熟悉不过的土地,而且失去本民族的语言。
一种渴望学习法语冲动,一股脑儿涌上了他的心头。
他悔恨自己没有珍惜之前的时间来好好学习,爱国之心在此时此刻也表现的那么强烈。
最后一课上,他一下子成熟了、懂事了。
这时的小弗郎士恨不得一下子把所有的祖国语言都学好。
而韩麦尔先生,穿礼服,系领结,带礼帽,严肃庄重上了这最后一课,他一反常态,对学生异常温和,他非但没有责备小弗朗士,反而责备起自己。
他用祖国语言“是世界上最美丽的语言”来激发学生的爱国热情。
其中最让我感动的,是这样一段话,我几乎可以一字不差地背下来
下课的铃声打响了,韩麦尔先生站起来,脸色惨白。
“我的朋友们啊,”他说,“我——我——”
但是他哽住了,他说不下去了。
他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字
“法兰西万岁!
他奋力写下的“法兰西万岁”,这就像一个特写镜头充分表现出人物的强烈情感,给人极深的印象。
这最后一个动作,充分体现了他的爱国热忱,使他真正成为一个爱国志士。
他让孩子们牢记祖国的语言,他唤醒了大家抵抗侵略者的斗志。
想到中国,就在近代,也曾有过日本占领了我国宝岛台湾,强迫台湾人民学习日语的惨痛教训。
语言可以暂时改变,但爱国的心永远不会改,日本也只占领了台湾50年,台湾依然是中华民族不可分割的一部分。
梁启超曾说过“今日之责任,不在他人,而全在我少年。
少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强。
如今中国已在世界上赢得了一席之地,但是,中国的明天更期待今天的少年。
如何让我国五千年的文化延绵流传,不让我们像小弗朗士一样被剥夺母语的自由,我们就只有不断提高自己的综合国力,让中华民族屹立于世界之林。
小说从另一个侧面也告诉我们,我们要珍惜时间,不要像小弗郎士总把学习拖到明天,如果每天这样,日复一日,到时候当自己想学的时候已经来不及了。
“百川东到海,何时复西归。
少壮不努力,老大徒伤悲。
”知识的学习需要时间,而我们要珍惜现在学习的黄金时代。
这篇小说更让我明白了一个道理,落后就要挨打,发展才能自强,我们要努力学习,报效祖国,为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着。
《最后一课》读书心得感悟5
今天我读了德国小说家都德的短篇小说《最后一课》,读完这篇文章后,我被深深地感动了。
这篇文章向我们展示了一个顽皮、不爱学习,也不知道什么是国家命运、民族尊严的男孩形象——小弗郎士。
通过上最后一节法语课,他认识到普鲁士军队不仅占领了他的家乡,还要剥夺他们学习本民族语言的权利,使得小弗郎士在心灵上、精神上受到了极大的震动。
在最后一堂法语课上,小弗郎士有对自己的悔恨、有对侵略者的