《前行目标明》教案Word文档下载推荐.docx

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如果蒙上你们的眼睛，你们能把他们的嘴巴画好吗？

（教师请一些自愿的同学蒙上眼睛后进行。

）

很明显，当我们蒙上眼睛后，画上的嘴巴显然没有刚才睁开眼睛的那组好。

这是为什么呢？

看的见和看不见指的是看见什么？

看不见什么？

学生：

看见是嘴巴应该贴在哪里——目标

2、引入话题：

其实，我们的许多事情都像刚才玩儿的这个游戏一样。

比如学习和生活？

新授：

20分

现场调研：

有多少同学平时制定过生活或学习目标？

内容是什么？

谈一谈：

为什么要制定目标？

过渡：

带着这个问题，一起学习“目标”的作用。

目标是一种动力。

续写故事游戏：

游戏方式：

分成三组

游戏内容：

第一组的人既不知道村庄的名字，又不知道路程有多远，只告诉他们跟着向导走就行了。

刚走出两三公里，就开始有人叫苦不迭；

走到一半的时候，有人几乎愤怒了，他们抱怨为什么要走这么远，何时才能走到头，有人甚至坐在路边不愿走了。

越往后走，他们的情绪也就越低落。

第二组的人知道村庄的名字和路程有多远，但路边没有里程碑，只能凭经验来估计行程的时间和距离。

走到一半的时候，大多数人想知道已经走了多远，比较有经验的人说“大概走了一半的路程”。

于是，大家又簇拥着继续向前走。

当走到全程的四分之三的时候，大家情绪开始低落，觉得疲惫不堪，而路程似乎还有很长。

当有人说“快到了!

”大家又振作起来，加快了行进的步伐。

第三组的人不仅知道村子的名字、路程，而且公路旁每一公里就有一块里程碑。

人们边走边看里程碑，每缩短一公里大家便有一小阵的快乐。

行进中他们用歌声和笑声来消除疲劳，情绪一直很高涨，所以很快就到达了目的地。

（方法一：

三张卡片上写黑色加粗部分文字，让孩子根据前面一句话的描述，结合自己的经验猜想，之后人们的行为的不同）

（方法二：

呈现三组故事的后面部分，让学生猜测：

走同样一段路，为什么人们会有不同的说法和做法？

讨论：

为什么做事一有目标就容易完成呢？

出示小结：

心理学家得出的结论是：

当人们的行动有了明确目标，并能把自己的行动与目标不断地加以对照，进而清楚地知道自己的行进速度和与目标之间的距离，人们行动的动机就会得到维持和加强，就会自觉地克服一切困难，努力达到目标。

正是因为前两组没有了目标，失去了前进的动力。

3、目标与成功的关系

说一说，当你给自己制定目标后，你有什么体会？

出示材料：

哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查。

调查的对象是一群智力、学历、环境等条件都差不多的大学毕业生。

结果是这样的：

27%的人，没有目标；

60%的人，目标模糊；

10%的人，有清晰但比较短期的目标；

3%的人，有清晰而长远的目标。

以后的25年，他们开始了自己的职业生涯。

25年后，哈佛再次对这群学生进行了跟踪调查。

3%的人，25年间他们朝着一个方向不懈努力，几乎都成为社会各界的成功人士，其中不乏行业领袖、社会精英；

10%的人，他们的短期目标不断的实现，成为各个领域中的专业人士，大都生活在社会的中上层；

60%的人，他们安稳的生活与工作，但都没有什么特别的成绩，几乎都生活在社会的中下层；

剩下27%的人，他们的生活没有目标，过得很不如意，并且常常抱怨他人，抱怨社会、抱怨这个“不肯给他们机会”的世界。

其实，他们之间的差别仅仅在于：

25年前，他们中的一些人知道自己到底要什么，而另一些人则不清楚或不很清楚。

从这份材料中我们可以感受到什么？

小结：

人与人之间的智商等差异并不大，关键看是否有目标，有目标，才有成功可能。

如果我们要想自己获得成功的话，那我们现在要做事是什么？

制定目标：

确定目标的方式有很多种，以前我们习惯于将目标写在纸上。

今天我们换一种方式进行，大家将自己的目标画出来，怎么画呢？

就是请设想一下目标实现后的那个你是怎么样子的，然后把他（她）画出来。

可以是具体的，也可以是抽象的，可以是单色的，也可是是彩色的。

并且在画的旁边写上这个人在哪里，在做什么？

全班分享。

我有一个发现，我们同学的目标都非常好，也很有魄力，我迫不及待地想分享你们达到目标后的喜悦。

但是据我的了解，很多同学在实现自己目标的这条路上经常会半途而废。

你们有没有总结过是什么原因？

出示：

阅读：

教材92页“山田本一的“分段论”你能受到什么启发？

要达到目标，就要像上楼梯一样，一步一个台阶，把大目标分解为多个易于达到的小目标，脚踏实地向前迈进。

每前进一步，达到一个小目标，就会体验到“成功的喜悦”，这种“感觉”将推动他充分调动自己的潜能去达到下一个目标。

没有目标，会怎样呢？

书上90页《目标》

出示链接：

心理学家发现……结合心理学家的发现，思考目标怎样制定？

总结2分

人活着要有生活目标，一辈子的目标、一段时间的目标、一年的目标、一个月的目标、一个星期的目标……希望同学们能够让自己的目标成为激励自己前行的动力，让它像黑暗中的航标灯一样，为我们指明方向。

第2课时

知识问答：

游戏导入8分

出示三道题，分别是10分、20分、30分的题目，分值根据题目难度制订。

10分题：

请说出我国第一颗人造地球卫星的名字叫什么？

20分题：

请写出“神舟”六号飞船上的两名宇航员的名字。

30分题：

请简要说出尼泊尔人喜欢赤足的原因。

选择分值

出示每一分值的题目

统计回答的情况。

通过知识问答活动，回想你刚才选择分值时的情景，你有什么想法？

看来，我们在选择分值时就要想到题目的难度问题。

有句话说“难者不会，会者不难。

”某一道题的难易是根据什么来定的？

（自己的知识储备和能力）也就是要符合实际情况，定出的目标比较容易成功。

新授20分

1、在我们的生活中，你有没有类似的感受？

2、分析原因

（1）模拟活动：

给六

（1）班在本次冬季运动会的比赛中制定目标。

小组讨论，制定目标。

（暴露问题，无需指导）

（2）小组汇报，说明理由。

（3）分析，解释。

预设原因：

好高骛远：

播放成语故事。

盲从：

缺乏自己的想法

自知之明：

认清自己的情况

爱面子：

光看面子问题，最终还是达不到。

3、案例分析：

土耳其士兵们接到上级的悬赏令：

捉住一个阿拉伯游击队员，可得黄金100两。

米歇尔和尤里开始在沙漠里搜索阿拉伯游击队，只要抓住几个，他们的下半辈子就不用劳动了。

可是，几天劳顿下来，连阿拉伯游击队的踪影都没有发现，两人靠着树，精疲力尽地进入了梦乡。

在睡梦中，米歇尔迷迷糊糊听到了吵嚷声，等他完全醒来时，发现他们被一百多个持枪的阿拉伯游击队员包围了。

米歇尔揉揉眼睛，兴奋极了，急忙推醒尤里说：

“快起来，快起来，我们发大财了！

”

这个故事能给我们什么启示？

这个故事告诉我们，很多人一心想着发大财，却忘了自己的处境和能力，能力直接影响工作效率和成败。

在学习生活中，要找准并确立自己的目标，也要有达到目标的能力，否则，你的目标就是摆设、架空。

并且给自己徒增烦恼，影响学习情绪，给自己的进步制造障碍，你的梦想也就变成了空谈。

所以说一个人目标高远，但也要面对现实的生活。

只有把理想和现实有机结合起来，才有可能成为一个成功的人。

4、制定符合实际的目标方法

（1）符合实际：

自己的知识、能力、客观环境

（2）制定流程。

重新出示三道题目（10分，20分，30分）

谈一谈这次比赛的感受。

姓名：

近期目标：

近期目标分解：

具体措施：

开具承诺支票活动

目标：

支票收讫人：

总结：

2分

俗话说：

“要找适合自己的鞋子穿。

”我们走在人生的长路上，鞋子一定

目标要合适，才能走的更稳，才能达到最终的目的地。

下面为赠送的述职报告不需要的可以编辑删除

述职报告

尊敬的各位领导，各位同仁：

大家好！

本人被组织任聘为。

。

副校长已有五年，主抓德育教育工作，分管学校后勤、德育、艺体、安全、卫生、综合治理等工作。

身为副校长，我努力学习党的教育方针，学习邓小平教育理论。

用全新的教育教学理念武装自己，努力提高自身教育理论素养。

我在党的组织生活中，学习党建理论；

在政治学习中学习党的路线、方针、政策、法规；

在业务学习中，学习人文文化，加强自身政治理论，道德修养，培养高层次的道德感、责任感。

工作几年来，我以强烈的事业心、责任心力抓好德育工作，确保学校教育教学工作运作正常。

我的工作原则是倡导培养“勤奋乐干，善于思索，不断创新”三种优秀品质。

以奖励机制为主，及时勉励，激发老师团队精神，从而完成教育教学任务。

其出发点是一切为了学生，为了学校的生存、发展而不辍劳作。

下面我就德育工作管理谈谈自己的做法，将一年工作总结如下：

一、加强学习，联系实际，提高认识

教师是一门终身学习的职业。

社会在不断发展，不学习就会跟不上时代的步伐，特别是作为一名校级领导和德育工作者，必须始终站在社会发展的前列，德育工作更要求紧跟社会形势的发展。

因此，我坚持做到每天看新闻和阅读一小时的书，提高自己对政治的敏锐性，提高对教育的认识和个人品德修养，提高管理能力。

在这一年里，我先后阅读了《德育文集》、《成功学校内部管理全书》、《教育管理》等各类书籍，这些为我提高思想认识、更新教育理念、加快德育创新提供了扎实的基础。

（一）严格要求自己，以身作则

古人云“直而影正，以己以正而为人之标”，作为一名校级干部，在很多方面都要对自己有严格的要求，否则就没有进步，就不能为人之标，就没有能力去管理别人。

作为校级领导成员、党的教育工作者，面对当今变革的时代，面对不断膨胀的知识信息和日趋多元性的社会给我们的教育工作带来的新问题、新情况，常常使我有一种危机感，因此，我必须不断努力充实自己、丰富自己。

因此，我对自己提出了“凡事为先”的工作要求，只有自己身体力行，严以责己，严以律己才能在师生中树立良好的形象，才能使工作更好地开展，才能更好的服务于全校师生。

（二）健全德育领导机构，重视班主任工作

（1）加强班主任队伍建设，成功召开班主任经验交流会和例会；

（2）迎接各类验收，打造学校品牌。

一年内，学校三度受到省级表彰，先后被评为“省绿色学校”、“省先进体育学校”、“省文明单位”；

（3）建立德育长效机制，注重活动育人。

先后举行校第六届艺术节、第六届校体育运动会，开展了“阳光体育活动”，迎接了省“四个一”验收并获一等奖，开展“感恩教育”系列活动成效显著，举行元旦文娱晚会，多次召开家长会，宣传学校品牌；

（4）狠抓学生常规管理，养成良好习惯。

中午静校、桌椅归位、三禁止等活动有声有色；

（5）成功组织高一新生军训，为学生奠定了学习和生活基础。

三个年级在班主任的管理下，教学秩序稳定、教师培训和考核到位，无论教学工作还是学生管理都有条不紊，开创地开展了学生小型体育竞赛活动，使管理工作充满生机与活力，且成效显著。

一是健全德育领导机构。

成立了由。

校长、书记、我、政教处主任、团委书记组成的德育工作领导小组。

我们定期召开会议，研究德育工作，由我负责具体落实执行。

二是建立德育工作网络。

在德育工作领导小组的领导下，建立了由政教处、年级组、团委、学生会、班主任、家长委员会组成的德育工作网络，覆盖了学校的各个层面。

三是重视班主任工作。

学期初，我和政教处的全体