学年新版外研版一起英语三年级上册全册教案Word文件下载.docx
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语法
（结构、
句子）
No,wedon’t.Weuseaknifeandfork.
词
汇
听
能够听懂文中的单词：
use,chopsticks,hard,people,knife,fork,easy
说
能够说出单词：
读
能够准确读出课文中的单词：
写
能够默写单词：
技能
能够听懂课文句子。
会向他人询问关于中西习俗的问题并能做出相应回答：
No,wedon’t.Weuseaknifeandfork.Doyouwant…?
Yes,Ido./NoIdon’t.
能够看图读出课文中的句子；
能够认读活动2中本课的主要句型：
/No,wedon’t.Weuseaknifeandfork.
能够抄写句子：
No,wedon’t.Weuseaknifeandfork.
学习策略
在游戏和完成任务的活动中积极运用所学英语进行交流；
在小组活动中积极与他人合作，共同完成学习任务。
文化意识
简单了解中西方饮食方面的差异。
情感态度
培养对西方文化的一点兴趣，乐于与外国人交流。
教学任务建议
任务
就本课所学语言进行小组间比赛，看看哪一组能说出最多的关于中西饮食习俗的句子。
Module1Unit2
I’meatinghamburgersandchips.
Daming在餐厅里好奇地问Amy在吃什么，Amy说正在吃汉堡包和薯条，是英式快餐。
Daming说他喜欢面条，是中式快餐。
比较中西方习俗。
Whatareyoueating?
能够听懂文中出现的单词及短语：
hamburger,chips,fastfood
能够流利说出文中新学的单词：
能够准确读出文中的新单词及短语：
会默写单词及短语：
能够听懂文中所有的句子。
会描述他人正在进行的动作：
Damingiseatingrice.He’susingchopsticks.
能询问他人正在做什么并能做出相应的回答：
WhatisLinglingdoing?
She’seatingnoodles.
能够看图读出课文中的句子：
Ilikenoodles.It’sChinesefastfood.
活动2中的主要句型：
Damingiseatingrice.He’susingchopsticks…
能够正确抄写句子：
I’meatinghamburgersandchips.
在游戏和练习活动中能够积极运用所学英语进行交流；
培养课前预习和课后复习的习惯。
了解中外不同的快餐，懂得中外的饮食差异。
乐于了解外国的风俗文化，愿意与外国人交流。
Mimeandguess,thensay：
就活动5进行竞猜游戏。
Module2Unit1
We’remakingacake.
Amy和Sam在厨房里做蛋糕，可是他们很吵，爸爸妈妈先后推门进来让他们保持安静，最后甚至不让他们做了，要求他们进房去。
进房后Amy吹笛子、Sam打鼓以示抗议，吵得父母只好同意他们继续做蛋糕。
询问和描述自己或他人正在做什么。
巩固句子：
Whatareyoudoing?
We’remakingacake.
I’mworking.
学习句子：
Pleasebequiet.
听懂课文中的新学单词：
make,cake,idea,instead
能够说出文中的新单词：
能够准确读出文中的新单词：
能够正确抄写单词：
听懂询问和描述他人正在做什么的句子：
We’remakingacake.I’mworking.
能够听懂他人提出的要求：
Pleasebequiet.Pleasestop!
能够询问和描述他人正在做什么：
We’remakingaplane.
会描述自己正在做什么：
能够看图读出课文中带有新学单词的句子：
Let’smakeacakeforMumandDad.Goodidea!
Goandmakeacakeinstead.以及活动2的内容。
Canyourunfast?
Yes,Ican.Ican’tjumpfar.
对所学内容能主动练习和实践；
在游戏和练习活动中能积极运用所学英语进行交流；
在小组活动中能积极与他人合作，共同完成学习任务。
培养学生关心父母，热爱家庭的感情；
乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。
晚饭后打电话给爷爷奶奶或外公外婆，询问他们正在做什么，同时教他们学会用英语表达。
Module2Unit2
I’mwatchingTV.
Sam和Amy一起到客厅里询问父母在干什么。
MsSmart说她正在看电视，MrSmart说他在听音乐，兄妹俩邀请父母一起去吃蛋糕。
当一家人在品尝蛋糕时，父母称赞和感谢了他们。
能够在语句中辨别新学单词lovely。
能够运用单词lovely说句子。
能够准确读出单词lovely以及本课出现的其他单词。
能够正确抄写单词lovely。
听懂询问和描述他人正在做什么的表达：
I’mwatchingTV.What’shedoing?
He’sdoinghishomework.
学会询问和描述他人正在做什么：
What’shedoing?
学会询问对方正在做什么并且能做出相应的回答：
I’mwatchingTV.
能够看图读出活动3中的单词和句子：
He’sdoinghishomework/eating/sleeping…
We’remakingacake.
培养关心父母，热爱家庭的感情；
有兴趣唱英语歌曲。
与同桌就本课所学语言What’she/shedoing?
He/She’sdoing…完
成活动3的任务。
Module3Unit1
Theseducksareverynaughty.
MsSmart带Amy和Sam到公园游玩，互相询问所看到的景物。
询问或描述看到的景物。
Whatarethese/those?
They’redragonboats.
能够在句子中听懂单词及短语：
naughty,dragon,row,lake,feed,getout
能够流利说出单词及短语：
能够准确朗读单词及短语：
能够抄写单词及短语：
能够听懂对眼前事物的提问及描述：
They’redragonboats.Theseducksareverynaughty.
能够向他人询问并能对别人的提问做出相应的回答：
They’redragonboats/cars/trees/ducks/kites/birds.
能够看图读出课文中带有新学单词的句子以及活动2中本课的主要句式：
Whatarethose?
They’redragonboats.Theseducksareverynoisy.
在词语与相应事物之间建立联想；
在游戏和介绍活动中能积极运用所学英语进行交流。
了解划龙舟的习俗。
有兴趣听说英语。
设计一座理想中的
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