最新教科版科学三年级上册科学全册PPT教学课件PPT格式课件下载.pptx

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,此实验主要观察水沸腾前后发生的变化：

一听：

当水温升高到90时，每隔1min记录一次温度计的示数直至水沸腾后35min,二看：

水沸腾前后的声音变化,水沸腾前后温度和气泡的变化,三记：

四画：

画出水沸腾前后温度随时间的变化图象,温馨提示,逐渐升高,大,由小到大,保持不变,由大变小,小,实验数据处理,2.各种液体在沸腾时，这个温度叫做,实验结论:

1.沸腾是在才能发生的在液体同时进行的的现象.,表面和内部,剧烈,汽化,温度不变,沸点,一定温度下,3、液体沸腾的条件：

a、达到沸点。

b、继续吸热注意：

二者同时具备，缺一不可,几种液体的沸点/（在标准大气压下）,小数据,水的沸点与大气压强有关。

在一标准大气压下，水的沸点为100,蒸发的特点

（1）是缓慢的汽化现象

（2）只发生在液体表面（3）在任何温度下都能发生（4）蒸发过程要从周围物体吸热（使周围的物体温度降低）,2、液体的表面积越大，蒸发得越快。

3、液体的表面上的空气流动得越快,蒸发得越快。

1、液体的温度越高，蒸发得越快。

影响蒸发快慢的因素,“火洲”坎儿井是一个地下灌溉工程，输水过程中可以减少水的蒸发和渗漏。

你认为坎儿井的哪些结构特点能达到上述目的。

均是汽化,液体表面,液体表面和内部,在任何温度,在一定温度（沸点）,缓慢,剧烈,比较蒸发、沸腾的异同点,蒸发,沸腾,相同点,不同点,1、请判断下列图像属于水的沸腾图像的是（）,2、用煤气灶煮鸡蛋当锅内水开后，是继续用大火加热还是改用小火？

试用本堂课所学的知识说说你的理由。

学以致用,C,课间安全提示语,1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。

2、上下楼梯是要靠右走。

3、不能在楼梯上推挤、跑跳。

4、不爬窗户和阳台，不拉爬窗户防护栏。

再见,水结冰了,导入新知,想知道这个袋子里装的是什么吗？

上台来摸一摸说说你怎样猜出来的？

导入新知,冰袋,很冷，很硬,新知讲解,一、冰的观察,摸一摸冰块,当心手不要被冻坏！

说说你的感觉吧！

新知讲解,比较硬，很光滑，冷，温度低。

我知道,新知讲解,隔着冰能不能看到其他的物体？

冰块有固定的形状么？

冰有颜色吗？

隔着冰能看见，冰是透明的。

冰有固定的形状。

冰是无色的。

观察,新知讲解,仔细观察冰与水，找到它们相同与不同的特征，并用简洁的文字记录在表上。

小组活动,思考：

水是液体，那么冰呢？

新知讲解,

（1）冰是固体。

（2）水结成冰以后，形态发生了改变，从液体变成固体,新知讲解,无色无味透明,固体有固定的形状坚硬、很光滑温度低,液体无固定的形状会流动柔软,冰与水相同与不同的特征,新知讲解,你能把液体的水变成固体的冰吗？

二、水在什么温度时结冰,猜测：

那水到底是在什么温度时才会结冰呢？

水在“低温”下才能结成冰,新知讲解,实验器材,分组实验：

水在什么温度时结冰,试管，纯净水，温度计，塑料杯，毛巾，冰块，食盐。

新知讲解,

（1）在细而短的试管里加入约取半试管的水，并测出它的温度并记录。

实验步骤,注意哦！

新知讲解,

（2）用毛巾裹住一个杯子制成保温杯。

在保温杯中装满碎冰。

把试管插入碎冰中；

用温度计观察试管里的水温的变化。

注意哦！

加较多食盐,新知讲解,温度计示数下降的很慢怎么办呢？

有神奇的现象出现吗？

新知讲解,（3）在碎冰里加入较多食盐，保持几分钟，持续观察试管里水温变化。

新知讲解,重点环节：

（4）观察到试管里的水开始结冰时，读出温度计的读数。

新知讲解,

（1）温度计和试管容易破碎，使用时注意安全；

（2）实验中，要注意观察，水刚开始结冰时停止实验并做好记录；

实验要求,新知讲解,为了让水受冷均匀，请实验中各组用温度计轻轻地搅动试管里的水，这样，还能及时地感知到水在什么时候“开始结冰”呢！

温馨提示,新知讲解,0,温度,16,11,6,0,知识延伸,议一议：

通过今天的学习，你知道冰箱里的水为什么会结冰了吗？

由于冰箱中的温度较低，把水放入冰箱中水向周围放热，温度降低，降到0时，使水的状态发生了变化，结成了冰。

巩固练习,1、当水的温度下降到（）的时候，水开始结冰。

水结冰时冰水混合物的温度会长时间保持在（）。

2、在冰里加入一些盐会使得冰的温度（）。

0,0,降低,新知讲解,3、为了使冰水混合物的温度降低可以采取什么方法（）A、加水B、加盐C、加冰,B,巩固练习,4、冰水结冰后占据的空间（）A、变小了B、变大了C、没有变化,B,课堂小结,1、冰、水共同点：

无色、无味、透明。

2、冰的特征：

固体、有固定的形状、坚硬、很光滑、温度低3、水的特征：

液体、无固定的形状、会流动、柔软4、水在0开始结冰；

是因为温度的变化，水才结冰；

板书,一、冰的观察1、冰、水共同点：

液体、无固定的形状、会流动、柔软,水结冰了,二、水在什么温度时结冰水在0开始结冰；

板书,冰融化了,观察，有什么变化？

？

猜一猜,冰在融化时温度是怎么变化的？

（1）让冰在没有任何干扰的情况下融化。

（2）把温度计插入碎冰中。

用温度计测量并记录冰块的温度。

（3）每隔一分钟记录冰块的温度。

（4）如果观察到冰块完全融化时，记下温度计的读数。

实验步骤,冰在融化时温度是怎么变化的？

汇报交流：

你猜接下来水的温度还会发生什么变化？

水在融化时温度是怎样的？

答：

冰在化成水时的温度都在0左右。

水的温度会继续升高，直到和教室里空气的温度一样。

融化,冰（固体）,温度上升热量增加,水（液体）,在冰块融化的过程中，我们还观察到了什么现象？

又产生了什么新问题？

课间安全提示语,1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。

再见,冰融化了,导入新知,液态的水在0以下就会凝固成冰，那么固态的冰能够重新变成液态的水吗？

冰在什么条件下能够变成水呢？

你们亲眼看到过冰的这个融化过程吗？

这节课让我们一起亲自来看一看！

导入新知,新知讲解,你知道刚从冰箱里取出的冰块温度吗？

赶快动手测一下吧！

零下15左右,一、观察冰的融化,新知讲解,1、冰在融化时温度的变化,动手测一测,把温度计插入碎冰中。

每隔一分钟记录冰块的温度。

如果观察到冰块完全融化时，记下温度计的读数。

新知讲解,

（1）实验步骤：

新知讲解,、每隔1分钟读出温度计的温度，按顺序汇报，记录员及时记录。

、实验过程中要保持安静，时间为5分钟。

实验要求,、检测时温度计要固定在一个位置测量。

新知讲解,冰块融化时的温度记录,0,0,0,0,0,当冰块恰好完全融化时，温度计的读数,0,冰块融化过程中,

（1）测量盛放烧杯内空气温度；

新知讲解,2、研究冰融化时周围空气的温度,大约5,新知讲解,

（2）测量紧靠烧杯外壁空气温度；

大约7,（3）测量远离冰块处空气温度。

新知讲解,大约17,新知讲解,实验结论：

在周围环境温度超过0时，就可促使冰融化；

冰在融化过程中，温度始终保持在0；

通过测量知：

紧靠冰块的空气温度下降了，这是因为冰块融化过程要不断从周围空气中吸收热量。

新知讲解,你能猜出接下来水的温度会发生什么变化吗？

水的温度会继续升高，直到和教室里空气的温度一样。

知识拓展,二、加快冰的融化,请分组讨论一下你有办法让冰融化的更快一点吗？

把冰块放到温度更高的地方；

把冰块放在太阳、灯光等下面；

用手把冰块焐热。

新知讲解,1、分组实验：

（1）方法：

每组把一块冰放入塑料袋，袋口要密封，比比哪一组冰融化的快。

塑料袋的袋口要一直保持密封!

新知讲解,第1组：

在烧杯里倒进冷水，把冰块放进去；

第2组：

在烧杯里倒进热水，把冰块放进去；

第3组：

把一块冰块用锤子敲碎放入热水中；

在比赛的过程中各小组也可以相互观察和监督。

（2）实验过程：

使冰块快速融化的方法,新知讲解,记录每个小组使冰块完全融化所需的时间。

小组,2,7,1,新知讲解,交流讨论：

什么样的方法可以使冰块融化得更快？

1、温度越高，冰块融化得越快。

2、温度相同时，冰块敲得越小，融化得越快。

新知讲解,思考讨论：

冰融化了你发现塑料袋外出现了什么现象？

冰融化了，塑料袋外有水珠。

冰融化吸热，降低了塑料袋外表的温度，空气中的水蒸气接触到了低温的塑料袋，结成小水珠！

热量增加,水（液体）,知识拓展,冰（固体）,融化,通过实验你能说说是什么使冰的状态发生了变化？

热量是使物质状态发生变化的重要因素。

巩固练习,1、冰块放在实验桌上会融化的原因是（）。

A室内的温度高B冰块比较小C桌子产生热,A,巩固练习,2、把冰块周围的温度升高，会使（）。

A冰块融化的速度变慢B冰块融化的速度变快C冰块融化的速度没有发生变化,B,巩固练习,3、下面能加快冰块融化速度的方法是（）。

A把冰块敲碎B把冰块放在干燥的环境中C用嘴向冰块哈热气D用被子裹住冰块,A、C,新知讲解,4、请写出可以加快冰块融化速度的方法。

（写出4种方法即可）,在太阳下晒、放在热水附近、用热风吹、把大的冰块敲碎变成小的冰块等。

巩固练习,5、如果用质量相等的0的冰和0的水来冷藏食物，你认为选哪一个效果更好？

请说明你选择的理由。

0的冰。

理由：

0的冰在融化的过程中会吸收周围环境的热量，从而降低周围环境的温度，更利于冷藏食物。

课堂小结,1、当周围环境温度超过0时，就可促使冰融化；

2、冰块融化过程要不断从周围空气中吸收热量。

3、温度越高，冰块敲得越小，融化得越快。

板书,一、观察冰的融化,1、当周围环境温度超过0时，就可促使冰融化；

2、冰块融化过程要不断从周围空气中吸收热量。

板书,1、温度越高，冰块融化得越快。

二、加快冰的融化,2、温度相同时，冰块敲得越小，融化得越快。

再见,水能溶解一些物质,氵，说明和水（液体）有关。

1.“溶”字什么偏旁？

2.你觉得溶解是怎么回事？

3.说说你见过的溶解现象。

食盐在水中,实验器材：

食盐、