一年级阅读课教案文档格式.doc

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教学时间：

20分钟

教学过程：

一、猜谜语，引出课题。

1、师：

陆老师想给大家猜个谜语。

学生猜谜语。

2、出示课题：

1、太阳

3、教师范读。

4、学生跟读。

5、小组赛读。

教师表扬读得好的学生。

二、教师总结。

2、月亮

1、能流利有感情地朗读课文。

2、知道月亮的特点。

能流利有感情地读课文，并读出问号。

一、猜谜引出课题。

今天老师又要请小朋友猜谜了。

出示谜语

2、请学生猜谜底。

3、轻声读读课文。

（借助拼音读读）

4、读给同桌听，赛读。

3、星星

1、通过朗读使学生知道星星很多，而且在还会发出一闪一闪的光。

2、能流利地朗读课文。

能有感情地朗读课文。

一、师：

小星星怎么样？

轻轻读读课文就可以找到答案了

二、学生借助拼音读课文。

三、读给同桌听。

四、教师评价。

4、蜗牛看花

1、知道蜗牛是怎样爬行的。

2、通过朗读课文，了解知识性的内容。

掌握最基础的知识性内容。

教学过程；

你们知道蜗牛是怎样爬行的吗？

今天我们就来看看这篇有趣的课文。

二、自由读课文（借助拼音读一读）

三、简单回答老师的问题。

四、同桌赛读。

五、教师评价，并范读。

六、学生跟读。

七、齐读。

教师总结。

5、公鸡的脸红了

1、通过朗读，知道公鸡脸红的原因，能简单回答老师的问题。

2、读出鸽子的语气。

公鸡脸红的原因。

一、讲故事引出课题。

二、师：

老师讲的故事就在课文中有，请学生轻声读一读。

三、借助拼音再读读课文。

四、师：

你知道公鸡为何会脸红？

学生讨论并交流。

五、学生找好朋友读一读。

六、小组赛读。

七、教师评议并总结。

6、鸽子吃谷

1、通过朗读，使学生知道有东西大家一起来分享，培养学生友爱同学的思想感情。

2、读出鸽子叫的声音，并用不同的方式来读。

通过朗读来理解课文的内容。

当一只鸽子发现地上有谷子时，它是怎么做的？

2、学生朗读课文，并从中找到答案。

3、指名分节读课文，教师指正学生读错的地方。

4、同桌对读，评出读得好的学生。

5、学生齐读。

6、教师总结。