1、教学时间:20分钟教学过程:一、猜谜语,引出课题。1、师:陆老师想给大家猜个谜语。学生猜谜语。2、出示课题:1、太阳 3、教师范读。4、学生跟读。5、小组赛读。教师表扬读得好的学生。二、教师总结。 2、月亮1、能流利有感情地朗读课文。 2、知道月亮的特点。能流利有感情地读课文,并读出问号。一、猜谜引出课题。今天老师又要请小朋友猜谜了。出示谜语2、请学生猜谜底。3、轻声读读课文。(借助拼音读读)4、读给同桌听,赛读。 3、星星1、通过朗读使学生知道星星很多,而且在还会发出一闪一闪的光。2、能流利地朗读课文。能有感情地朗读课文。一、师:小星星怎么样?轻轻读读课文就可以找到答案了二、学生借助拼音读课
2、文。三、读给同桌听。四、教师评价。 4、蜗牛看花1、知道蜗牛是怎样爬行的。2、通过朗读课文,了解知识性的内容。掌握最基础的知识性内容。教学过程;你们知道蜗牛是怎样爬行的吗?今天我们就来看看这篇有趣的课文。二、自由读课文(借助拼音读一读)三、简单回答老师的问题。四、同桌赛读。五、教师评价,并范读。六、学生跟读。七、齐读。教师总结。 5、公鸡的脸红了1、通过朗读,知道公鸡脸红的原因,能简单回答老师的问题。2、读出鸽子的语气。公鸡脸红的原因。一、讲故事引出课题。二、师:老师讲的故事就在课文中有,请学生轻声读一读。三、借助拼音再读读课文。四、师:你知道公鸡为何会脸红?学生讨论并交流。五、学生找好朋友读一读。六、小组赛读。七、教师评议并总结。 6、鸽子吃谷1、通过朗读,使学生知道有东西大家一起来分享,培养学生友爱同学的思想感情。2、读出鸽子叫的声音,并用不同的方式来读。通过朗读来理解课文的内容。当一只鸽子发现地上有谷子时,它是怎么做的?2、学生朗读课文,并从中找到答案。3、指名分节读课文,教师指正学生读错的地方。4、同桌对读,评出读得好的学生。5、学生齐读。6、教师总结。