最新云南审定的五年级劳动技术教案下册改资料Word下载.docx
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1、本学期我校劳动教育工作将紧紧把握时代脉搏,以课堂教学改革为突破口,以“实践育人”为基本途径,-坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动,在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力,促使学生全面发展。
2、通过对学生劳动能力的培养,进而培养学生主体意识和创新意识。
3、把劳动教育与德育结合,紧密与少先队活动挂钩,保证劳动教育的实效性和多样性。
学情分析:
特别是我校地处城区,学生生活环境远离农村,在劳动课的教学过程中,如何根据小学生的年龄、心理特点,组织好劳动课的实践活动,是劳动课程计划中的重要环节之一。
劳动技术课是完成劳动技术教育的主要途径之一,劳动技术课对学生进行生活和生产劳动的教育,是培养学生劳动技能素质的重要课程,它的教学模式有特殊的结构和侧重。
单元教学反思
第1课茶艺
教学目标:
1、了解有关插花的一些知识,花名、花语、插花需要的工具、插花方法等。
2、掌握制作插花的操作方法及要领,会自己设计并制作插花。
教学重难点:
插花的艺术性和技巧。
课前准备:
鲜花、人造花、干花、剪刀、花泥、喷雾器、花器等。
教学过程:
一、创设情景明确要求
今天我给大家带来了一些特殊的礼物---鲜花,大家喜欢吗?
(播放录像)鲜花不但装点了我们的城市,净化了空气,陶冶了人们的情操,而且已经走进了我们的生活,成为居室、婚礼中一种高雅的礼品。
鲜花有这么大的作用。
那么怎样才能使这些鲜花更具有艺术性和表现力呢,这就使我们想到了插花,今天我们就来学习如何插花。
(出示课题:
插花)
二、新授
(一)插花:
就是将花朵、叶片、果实、枝条等植物材料经过构思巧妙地组合在一起,使之成为具有生命力的艺术品。
世界上有两种插花形式,一种是以中国和日本为代表的东方式插花,另一种是以欧美为代表的西方式插花。
(二)演示插花步骤:
1、立意构思:
也就是在进行艺术创作之前先要确定意图。
要讲究意境:
如以松表示高洁、长青、刚强等主题;
以竹表示清高、平安等主题;
梅表示孤高、迎春等题材。
并且要确定插花类型:
瓶花、手把花或是花篮等。
我要做一个盆花,送给我的好朋友,愿我们的友谊更深。
2、根据需要确定插花的造型:
扇形、三角形、圆形或任意形状。
我以扇形为例。
3、确定花插的形状或大小,也叫打底。
4、根据造型选用确定插入焦点花材,也就是确定视点中心,困此,要选择鲜艳、富有神采形状的花材。
我选用非洲菊。
另外要意高低的搭配,要具有合谐性。
5、添充花插的空间,使线条和焦点和谐融为一体。
配花的选择要根据主花而定,不要杂、多,只起点缀作用。
我选用康乃新和玫瑰,要注意色彩的搭配。
(三)学生制作:
请同学们自愿分成小组制作插花:
3—5人都可以,人数不限。
请各小组的同学讨论一下,你们的花想送给谁或想摆放在哪里?
你们想选择什么花材?
请每组派一名代表到前面来选择插花容器和花材。
在大家插花之前,我有个要求:
请给作品起出名字,并派一名代表说一下你们的立意构思及寓意。
下面就请大家运用自己灵巧的双手来进行你们的创作吧。
(四)作品展评:
请大家把作品放到前面。
你们比较喜欢哪个作品?
为什么?
请作者说一下你的创意吧。
四、教师小结。
五、展示评比、交流收获
(一)写一写:
我的主要收获,并与同桌交流分享。
(二)评一评:
从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。
(三)请绣的最好的同学说说收获或体会。
板书设计:
课后反思:
第2课制作蛋糕
1、让学了解双门电冰箱的结构及其主要部件的用途。
2、学习双门电冰箱的使用方法。
双门电冰箱的使用方法。
(一)谈话:
在我们的日常生活中利用什么方法冷藏食品?
学生交流发言。
(二)引入新课:
电冰箱的使用
二、探究学习
(一)学生自学教材8-12页内容。
(二)教师出示双门电冰箱图片,介绍双门电冰箱的结构。
。
(三)学生在小组内学习双门电冰箱主要部件的用途。
(四)全班交流。
(五)学生用自己的话介绍电冰箱的使用方法。
教师强调合理地存放食物是正确使用电冰箱的技术要点。
(六)教师介绍注意事项和质量要求。
三、展示评比、交流收获
四、拓展延伸、实践创新
用本课所学的方法对家里的电冰箱使用情况进行检查和改进。
第3课钢笔的修理
1、使学生知道钢笔常见的问题。
2、让学生学会修理钢笔的基本方法。
学生能应用钢的修理方法进行修理钢笔。
有毛病的钢笔数枝,零号砂纸1张,蜡烛一根,火柴1盒,小针1根,刀片1片,旧牙刷1把。
(一)让学生谈一谈在日常学习生活中,自己的钢笔出现过哪些问题,自己是怎样处理的?
板书“钢笔的修理”
二、引导示范动手实践
(一)让学生自学教材第17、18页内容。
(二)师质疑:
课文中介绍了哪几种钢笔常见的问题?
(三)学生现在组内交流,在全班汇报。
1、钢笔不出水或出水不畅;
2、钢笔漏水;
3、笔尖刮纸。
(四)学生介绍钢笔常见问题的修理方法。
(五)教师介绍强调注意事项和质量要求。
(六)学生动手实践修理钢笔。
第4课水龙头漏水的修理
1、使学生知道水龙头的构造。
2、让学生学会水龙头的修理方法。
学会水龙头的修理方法。
胶皮垫圈已损坏的普通水龙头1个,扳手1把,剪刀1把,厚胶皮1块。
(一)教师谈话:
在日常生活中,我们经常可以看到自来水龙头漏水的情况,它造成了水资源的浪费。
如果你遇到这种情况你会怎么办?
学生说一说。
板书“水龙头漏水的修理”
(一)教师出示水龙头的剖面图,介绍水龙头的构造。
(二)学生在图上找一找水龙头的相关部件,同时说一说相关部件名称。
(三)学生自学教材第23-25页“步骤方法”。
(四)学生介绍修理水龙头的步骤方法。
(五)教师介绍修理水龙头的注意事项和质量要求。
(六)学生以小组为单位:
动手修理水龙头。
(四)教师适时点评。
回家亲自修理损坏的水龙头。
第5课自行车保养的方法
1、让学生认识自行车的构造和相关部件。
2、学会自行车的保养方法,延长自行车的使用寿命。
学会自行车的保养方法。
自行车结构图及各部分名称说明图。
需要保养的自行车1辆,扳手1把。
同学们都喜欢骑自行车,谁知道自行车怎样保养?
板书“自行车的保养方法”
(一)介绍:
出示自行车结构图,介绍自行车的组成及各部分名称。
(二)学生自学教材第29-31页的内容。
(三)学生先在小组内交流“自行车的保养方法”
(四)在全班交流:
1、保持清洁。
2、保护轮胎和油漆部件。
3、检查螺丝。
4、加润滑油。
(五)教师讲解强调保养时的注意事项和质量要求。
(六)学生动手操作练习。
三、展示评比交流收获
(四)教师适时点评并小结。
学生回家在无教师的指导帮助下独立对自己的自行车进行保养。
第二单元种植技能
知识与技能目标:
学生通过进行简单的生产劳作,掌握种植技术,形成简单的劳动技能。
情感态度与价值观:
1.了解无土栽培对未来农业生产的积极意义,逐步培养学生的责任心和使命感觉。
2.陶冶学生的性情,培养学生与自然和谐相处的能力,形成热爱劳动、热爱劳动人民和珍惜劳动成果的良好品质,养成健康的生活态度和良好的劳动习惯。
情感态度与价值观:
学生通过进行简单的生产劳作,掌握种植技术,形成简单的劳动技能。
1、学到一些种植玉米的知识。
2、学生掌握玉米人工授粉的方法和时机。
3、压条繁殖的具体做法及操作过程。
、
4、利用无土栽培技术培育幼苗。
5、让学生学会幼苗的移栽和管理。
单元知识结构及课时
第6课玉米种植2课时
第7课玉米人工辅助授粉2课时
第8课花卉的繁殖2课时
第9课无土栽培
(一)——幼苗的培育2课时
第10课无土栽培
(二)——幼苗的移栽和管理2课时
本主题安排了“问题与思考”“学习与探究”“实践与体验”“总结与交流”“拓展与创新”5个教学环节,目的是通过这些环节的教学,激发学生技术学习兴趣。
植物的栽培和种植,传统上都是在农田进行。
学情分析:
我校学生是农村小孩,通过种植学习,使学生了解农产品的意识。
初步掌握技术技能是小学劳动技术教育领域中的一项重要内容之。
学生从了解一些有关种植方面的知识,学会简单的种植方法,是初级劳动技术内容之一。
单元教学反思:
第6课制作山水盆景
1、使学生初步学到一些种植玉米的知识。
2、让学生尝试自己动手种植玉米,体验劳动的甘苦。
学到一些种植玉米的知识。
玉米种子、1株盆栽玉米。
一、利用实物或挂图向学生讲述课文,使学生学到下列一些初步知识。
(一)知道玉米的种子和植株的样子。
(二)知道玉米有什么用途。
(三)了解我省适宜在什么时候种玉米。
(四)懂得怎样翻挖土地。
(五)懂得怎样播种。
(六)懂得怎样定苗。
(七)掌握田间管理方法。
(八)学会人工辅助授粉。
(九)学会采收玉米。
二、布置学生进行种植实践活动
(一)可分发种子让学生回家用花盆活动。
(二)有条件的学校让学生在学校的种植园地中完成种植过程。
从活动准备情况、步骤方法、成果质量