中班教案微笑pptWord文档下载推荐.docx

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森林里住着许多动物，有鼻子长长的大象、爱劳动的小蚂蚁、爱爬树的小猴子…他们都是好朋友，都非常愿意帮助别人。

小鸟愿意为朋友们唱歌，大象愿意为朋友们盖房子，小白兔愿意为朋友们送信。

（1）讲故事：

小白兔把信送给了森林里的朋友们，朋友们拆开信，里面是一张画。

画上的小蜗牛正在甜甜的微笑。

森林里的朋友们也都微笑起来。

（2）朋友们收到他的信都觉得怎么样？

（很开心）你怎么知道？

（因为朋友们都在微笑）

（3）讲故事：

朋友们都说：

“小蜗牛真了不起，他把微笑送给了大家！

”（ppt第13页）

小朋友们，我们也收到了小蜗牛寄来的信，那我们也来感谢一下小蜗牛吧。

（幼儿学说：

小蜗牛真了不起，他把微笑送给了大家）

（4）猜一猜小蜗牛现在的心情是怎么样的？

（快乐）为什么？

（给大家带来了微笑?

?

）小蜗牛虽然很小，爬的很慢，但他为朋友们带来了甜甜的微笑，帮助大家都得到了快乐！

自己也很快乐。

（三）完整讲述，学习小蜗牛的助人为乐。

⒈小蜗牛用写信的方式也把微笑送给了大家，朋友们都很高兴，让我们一起把这个“微笑”的故事完整的听一遍吧。

（伴随音乐，完整欣赏）（ppt第14页）

故事：

森林里住着许多动物，有鼻子长长的鼻子、爱劳动的小蚂蚁、爱爬树的小猴子…他们都是好朋友，都非常愿意帮助别人。

小鸟愿意为朋友们唱歌，大象愿意为朋友们盖房子，小白兔愿意为朋友们

送信。

只有小蜗牛很着急，他只能在地上，慢慢慢慢地爬，别的什么也干不了。

小白兔去送信走过小蜗牛的身边，小蜗牛抬起头来向着小白兔甜甜的微笑，小白兔也对小蜗牛微笑。

小白兔对小蜗牛说：

“小蜗牛，你的微笑真甜呀，看到你的微笑，我真快乐。

”小蜗牛听了，想：

“对呀，我可以对朋友们微笑，把我的快乐传递给他们。

”可是小蜗牛又为难了：

“怎么样让朋友们看到我的微笑呢？

”小蜗牛想呀想呀，想了一整个晚上，终于想出了一个好办法。

第二天，他把很多封信交给了小白兔。

”

⒉你们喜欢小蜗牛吗？

为什么？

3.大象帮助朋友们盖房子，小蜗牛帮助朋友们得到了快乐，那小朋友们，你可以帮助别人做些什么呢，让他们也得到快乐呢？

教师小结：

原来帮助别人不仅能使别人快乐，也会使自己快乐。

快乐了，我们就会微笑，就可以把我们的快乐传递给朋友们。

（四）制作微笑卡片（ppt第15页）

微笑真是个好东西，小蜗牛用自己的微笑给朋友们传递了快乐。

我们也一起来制作一个自己的“微笑”卡片吧，把我们的微笑画在“微笑”卡片上，把我们的微笑也传递给其他人！

教师发放便利贴，协助幼儿制作，播放轻柔的音乐。

小朋友们，微笑卡片已经制作完成了，让我们一起把我们的微笑

卡片贴到微笑展板上去吧！

五、结束

希望小朋友们在以后的生活中可以把我们的快乐与微笑传递给其他人，现在就让让我们把我们最美丽的微笑送给这里的每一位老师，把我们心中的快乐传递给他们吧！

（ppt第16页）

【篇二：

中班社会活动甜甜的微笑】

中班社会活动：

甜甜的微笑

2011021521贾缪斯

设计意图：

对孩子来说幼儿园的生活是快乐的!

特别是在幼儿园能够交到很多的好朋友，孩子之间的相处是纯洁的，也是最真实的。

当然，对于现在的孩子们来说，在家他们是被宠爱的，是被几代人迁就的。

但是在幼儿园，他们就要学会谦让和尊重朋友，礼貌待人。

与人相处的方法是孩子们应该从现在开始学习并积累的，这对孩子以后进一步的社会交往是很有帮助，也是很重要的。

如何跨出与朋友相处和交往的第一步，如何向朋友表达自己，微笑是很好的一种方式。

它能够给人带去快乐和开心的感觉，微笑能够传染身边的朋友，拉近和朋友之间的距离。

希望孩子们通过活动，感受微笑的力量，理解用微笑能够打开朋友的心门同时能够给朋友带来快乐。

活动目标：

1、体验生活中处处充满了欢乐,处处有微笑。

2、感受微笑的力量，愿意用微笑给别人带去快乐。

活动准备：

一组表情照片、微笑卡片、幻灯片

活动过程：

一、体验生活中的快乐,感受微笑

1、引导幼儿展露甜甜的笑容

2、播放微笑的幻灯片：

小朋友们来看看，这几位朋友他们怎么了?

发生了什么开心的事情?

（引导幼儿讲讲可能发生什么事情让图片上的朋友开心的笑）

（幼儿回答老师的问题,老师倾听引导）

幼儿讲述中的个别总结:

和好朋友分享食物真开心啊!

所以会微笑!

收的朋友的礼物,送朋友礼物都是开心的事情!

爷爷奶奶爱宝宝,宝宝多开心啊!

和家里人一起旅游,真开心啊!

……

小结：

原来我们的生活中处处充满了开心,快乐的事情,生活中处处有微笑。

那小朋友们，你们看到别人微笑时，你们有什么感觉呢？

你开心所以我开心,你快乐所以我快乐!

二、进一步体验,感受微笑能够带给他人快乐

1、欣赏故事，理解故事内容，进一步体验微笑的魅力

提问：

看到你们这样开心的笑，我也感到很快乐。

可是有一只小蜗牛，他心里有心事，这究竟是为什么呢？

欣赏幻灯片前半段，（森林里的小动物都是好朋友。

小伙伴们互相帮助,互相照顾,快乐的生活着!

小鸟为大家唱歌，朋友们真开心啊!

小白兔为大家送信，朋友们真快乐啊!

大象为大家盖房子,,朋友们真高兴啊!

……小蜗牛很着急，他也想帮助朋友，让朋友开心,快乐!

但是他只能在地上慢慢地爬，别的什么也干不了。

一天，小白兔来到小蜗牛身边，小蜗牛向小白兔微笑着说：

“早上好”。

小兔说：

“小蜗牛，你的微笑真甜,看到你的微笑我真开心!

”。

小蜗牛想：

对呀，我可以对朋友们微笑。

大家看到我的微笑一定也会很开心,很快乐的!

但是，怎样才能把我的微笑送给朋友们，让他们每天都能看到我的微笑呢？

咦？

有了！

小蜗牛做了许多许多的微笑卡片，送给了朋友们，朋友们收到了礼物，也都微笑起来，他们说：

“小蜗牛真了不起！

他把微笑送给了大家。

三、送微笑卡，传播微笑

四、结束

小朋友们都把自己的微笑卡发给了身边的小伙伴们，通过今天的活动，我们不但给朋友们送去了微笑，还使自己变得更加开心了，是不是呀。

那么老师想请小朋友们带着你们的微笑卡片，把它们送给爸爸妈妈爷爷奶奶还有其他的亲人朋友，让大家也一起开心开心，少一点烦恼和劳累，好不好啊。

【篇三：

中班文明礼仪课件】

中班文明礼仪教育方案

（一）背景说明：

礼仪是人们在社会交往活动中的行为规范与准则。

它是德育的一个重要组成部分，是道

德修养的外在体现，是一个国家文明的标志。

随着社会的发展，交往的日益增多，人们对礼

仪的需求也越来越高，良好的礼仪是人必备的基本素质。

当今全社会开展的公民道德建设实

践活动，其中包含了学习必要的礼仪、礼节，礼貌，不断增强公民礼仪意识，提高自身道德

修养。

但是，在幼儿园的一些孩子中有不讲文明、任性、霸道等不良现象，使得幼儿园礼仪

教育成为必须。

而无数研究表明，幼儿期不仅是智力早期开发的重要阶段，更是塑造良好道

德品质的关键时期。

幼儿的思维具有直觉行动和具体形象性，易受外界影响和支配，具有易

感染、易暗示等特点。

所以对幼儿进行礼仪教育成为可能，我们通过让幼儿亲身感知、实践，

逐步培养幼儿良好道德素养，促进幼儿全面和谐平衡地发展。

因此结合中班幼儿年龄及认知

特点，拟定活动方案如下：

一、活动目标：

1．学习一些文明用语、并在交往中运用文明用语。

2．学习一些文明礼仪的知识，逐步养成文明行为。

3．形成初步的规则意识，游戏、活动中能自觉遵守规则。

二、环境创设：

1．张贴有关宣传文明行为的图画，有：

《垃圾扔进垃圾箱》《老师您早》《我来帮帮你》

《共伞》等。

2．张贴文明用语条幅如：

请、谢谢、您好、再见、您辛苦啦！

等，于走廊楼梯等公共场

所，让家长带领孩子说一说。

三、具体活动安排：

1．注重日常渗透，细化礼仪内容一日生活为提供了很多社会性的礼仪行为发展的契机，幼儿只有在社会生活中才能积累

社会经验，学习怎样做人、怎样生活。

因此，我们在游戏、入园、进餐、入厕、午睡、户外

活动、教学活动、过渡环节等一日生活中，为幼儿提供各种各样的情境，制订各项行为规则。

同时对每个环节的行为提出具体的要求，把礼仪内容细化到各环节中。

如入园：

要求幼儿仪

表整洁、进园主动与老师、同伴打招呼，与父母说再见等，进餐做到文明用餐，保持桌面干

净，爱惜粮食，吃完自己的一份饭菜，餐后自觉收拾餐具，饭后养成漱口和擦嘴的好习惯。

2．重视榜样示范，强化礼仪行为爱模仿是幼儿的特点，是幼儿礼仪行为养成教育的另一种学习方法，这种隐性的教育是

一种“威力”无比的教育。

因此，我们组织开展开展“文明小卫士”评比活动。

对良好礼仪

行为习惯的赞许，可以使成功的幼儿肯定自己，使其他的幼儿看有形象、学有榜样。

3．开展系列活动，内化礼仪品质幼儿只有通过各种活动以及与事物、同伴的相互作用，并获得真实感受和体验的基础上，

才可能理解礼仪行为的意义，也只有通过结果的反馈才能学会反思，从而不断强化良好行为

或调整原有认识和行为。

开展“行礼仪、说文明话”、“流动的微笑”“他们做得对吗?

”“我与

文明手拉手”、“我爱我家”、“我爱老师”、“我爱同伴”等活动。

活动一：

流动的微笑。

活动地点：

幼儿园

强化使用文明用语，鼓励幼儿大胆主动与人交往。

微笑透视胸章

一、微笑快车教师与幼儿共同组合成一辆小火车，车头幼儿手举“微笑快车”的牌子，一批可爱的“微

笑小天使”戴上“微笑头饰”，开到幼儿园的各个角落，把微笑传播。

二、赞美语的运用

成员们下车后分散主动的向家长和其他班幼儿展开笑容、打招呼。

通过说“一句好听话’

开展“开心咔嚓”微笑一瞬活动，教师跟踪随机真实地记录下过50个表情。

三、赠送微笑

幼儿与家长共同准备好开心果项链，在活动时赠送上自制的小礼物：

开心果项链，传递

微笑，分享快乐。

活动二：

他们做的对吗？

（一）活动目标：

1．判断行为的对错，知道保护环境要从生活中的小事做起。

2．培养幼儿自身的环保意识，左翼个文明小卫士。

（二）活动准备：

1．生活中用相机随时记录的不文明现象，做成的课件。

2．材料准备：

笔、纸，图片等。

（三）活动过程：

1．回顾幼儿的送微笑活动。

表扬主动与人交往，文明有礼的幼儿。

2．讲述活动：

他们做得对吗？

（1）观看实地拍摄的照片。

“但是，在刚刚的活动终我也发现了这些情况，请你们来看

一看。

（2）这些人做得对吗？

3．讨论活动

你遇到这样的事情，你会怎么做？

4．建议：

制作一个宣传栏。

幼儿把自己的一些想法用绘画的形式表现出来，教师参与布置活动，共同制作宣传栏。

篇二：

中班文明礼仪活动方案中班文明礼仪活动方案

二、班况分析：

三、文明礼仪内容及目标：

1.用餐礼仪：

学会正确的用餐姿势；

注意保持桌面、地面、