安徽省职业院校技能大赛中职组Word下载.docx
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举行学前教育技能比赛可以为学生们提供展示、交流的机会，提高其自信心和学前教育专业意识。
组织职业技能大赛将会引领各学校加强教学改革，培养高素质、高技能的幼儿教育师资；
通过技能比赛与教学改革相结合，以技能比赛为平台，努力适应行业企业对高技能人才的需求，引领中职学校创造性地落实教育部新颁专业教学标准，促进中高职衔接，为学生提供更多职业发展的机会与选择。
学前技能型人才的培养更加注重师德与技能的结合，通过教育部《幼儿园教师专业标准》的引领，参照学前教育机构用人标准，搭建学校与幼儿保教机构的互动、交流平台，密切校园合作；
通过大赛展示学前教育专业的办学成果，加大对社会的宣传力度，强化职业学校对社会的辐射和引领作用，促进学生的就业。
三、竞赛方式及参赛资格
（一）选手竞赛方式
“幼儿园教育活动设计”赛项为个人综合赛项。
以市为单位组队参赛，不得跨市组队，每市限报1队。
每支参赛队由3名选手组成。
3名选手分别独立完成专业知识笔试、幼儿园环境创设即主题墙饰设计与制作、幼儿园语言领域活动设计即故事讲述赛项、幼儿园音乐领域活动设计即幼儿歌曲弹唱及教唱设计四个小项目。
（二）选手参赛资格
所有参赛选手须为2018年全日制正式在校在籍的学前教育专业的中专中职学生、五年制高职一至三年级（含三年级）学生，1997年5月1号以后出生。
性别和年级不限。
指导教师须为选手所在学校教师，每位选手的指导教师不超过1人，学生和指导教师的对应关系一旦确定不能随意改变。
不符合参赛资格的学生不得参赛，一经发现即取消参赛资格，并予以通报。
四、竞赛内容
本次“幼儿园教育活动设计”赛项为个人综合赛项。
赛项包含专业知识笔试、幼儿园环境创设即主题墙饰设计与制作、幼儿园语言领域活动设计即故事讲述、幼儿园音乐领域活动设计即幼儿歌曲教唱设计四个小项目。
笔试部分为学前儿童卫生保健、学前儿童心理、学前儿童教育、幼儿园保育、幼儿园教育活动设计等专业知识。
主题墙饰设计与制作赛项根据现场抽取主题，设计草图配备文字说明，完成幼儿园主题墙饰设计方案并制作；
故事讲述赛项首先讲述自备幼儿故事，然后对抽取故事进行幼儿园语言活动环节设计，根据故事讲述题库中抽取的故事内容，设计故事的导语、提问或结束语；
幼儿歌曲教唱设计赛项现场从歌曲弹唱曲库中抽取一首幼儿歌曲，现场自弹自唱、表演唱（清唱），并讲述如何帮助幼儿理解本首歌的歌词和教唱方法。
比赛以参赛选手个人为单位，参加4个小项目的比赛，以4项总成绩高低排出名次。
比赛采用封闭的形式开展。
本届大赛将积极推动学前教育专业学科课程体系和课程内容的改革；
有利于学校实施素质教育，培养学生的专业意识和爱岗敬业精神，培养学生的实践创新意识和分析问题、解决问题的能力；
有利于促进学生就业与发展。
1、专业知识笔试（基本功）
学前儿童卫生保健、学前儿童心理、学前儿童教育、幼儿园保育、幼儿园教育活动设计等专业知识。
时间30分钟，满分100分。
2、幼儿园环境创设（主题墙饰设计与制作）
选手根据现场抽取主题，设计草图配备文字说明，完成幼儿园主题墙饰设计方案并制作。
时间3小时，满分100分。
3、幼儿园语言领域活动设计（故事讲述）
选手现场从提供的故事讲述题库中抽取幼儿故事一篇，30分钟后进行比赛。
先讲述自备幼儿故事，然后对抽取故事进行幼儿园语言活动环节设计，根据抽取的故事内容，设计故事的导语、提问和结束语。
时间6分钟以内，满分100分。
4、幼儿园音乐领域活动设计（幼儿歌曲教唱设计）
选手现场从提供的歌曲弹唱曲库中抽取一首幼儿歌曲，30分钟备赛后分别进行自弹自唱、表演唱（清唱）、并讲述如何帮助幼儿理解本首歌曲的歌词和教唱方法。
时间5分钟30秒以内，满分100分。
五、竞赛规则
（一）参赛队统一使用某某代表队名称，不使用其他组织名称。
（二）参赛选手、指导教师、参赛曲目在报名获得确认后，不得更换。
（三）参赛选手须持统一签发的参赛证参加比赛；
须提前在规定时间内到达赛区现场检录；
迟到超过15分钟的选手，视作弃权，不得入场比赛。
（四）选手由引导员引导进入赛场，并在指定地点等候比赛，不得随意走动，不得大声喧哗。
（五）墙饰设计比赛，选手不得自带任何工具材料，必须使用组委会提供的材料。
在比赛时段，参赛选手如出现扰乱赛场秩序、干扰裁判和监考正常工作等不文明行为的，由专项裁判长扣减该专项相应分数，情节严重的取消比赛资格，该专项成绩计作0分。
参赛选手有作弊行为的，取消比赛资格，该专项成绩为0分。
（六）参赛选手不得在比赛过程及结果上暗示、提示或者标注含有本参赛队信息的讯号或记号，一经发现违背情况，即给予降低获奖等次直至取消奖项评比资格的处罚。
（七）所有比赛项目均须在规定时间内完成，超时将扣分。
选手比赛结束，即跟随引导员离开赛场，不得在赛场滞留。
（八）比赛用音响设备由执委会统一安排。
（九）在比赛过程中，要严格按照规定程序进行操作，爱护比赛现场的设备和器材，注意安全，防止意外事故发生。
（十）参赛选手应遵守比赛规则和赛场纪律，服从比赛执委会的指挥和工作人员的安排。
诚信参赛，拒绝舞弊，一旦发现弄虚作假等舞弊行为，即取消该选手的比赛资格和成绩，并予通报批评。
六、竞赛时间与流程
日程
午别
时间
内容
地点
3月9日
下午
12：
00-14:
30
参赛队报到
15:
30-16:
00
1、领队预备会；
2、选手熟悉赛场。
16:
00-16:
50
检录抽签
艺术教育系一楼
17:
00-17:
理论考试
艺术教育系三楼
19:
30—21:
评委会
3月10日
上午
7:
30-8:
20
8:
20-11:
幼儿主题墙饰设计与制作
休息
12:
50-13:
10
选手检录
13:
10-13:
40
分组备赛
40-16:
A组钢琴弹唱
B组讲故事
20-19:
A组讲故事
B组钢琴弹唱
成绩录入评定
七、评分标准制定原则、评分比重、评分方法、评分细则
（一）评分标准制订原则
本届比赛根据中等职业学校学前教育专业教育教学特点，以技能考核为主组织专家制定比赛规程、实施方案与各项评分细则，邀请有关职业院校、教育科研机构和幼儿园的教育教学专家组成评判委员会，对选手技能进行公平、公正的评判。
（二）评分比重：
比赛内容
评分内容
评分要求
分值比例
分值
笔试
学前教育专业综合知识
正确率
100%
100分
幼儿园
环境创设
设计草图、文字说明
美术简笔画技能及环境创设、废旧物再利用的设计能力
30%
墙饰制作
考核材料选用、纸艺制作工艺和环境创设整体表现等综合技能
70%
语言领域
活动设计
讲述幼儿故事
故事的理解和表现能力
60%
讲故事活动设计
故事教学的设计能力
40%
音乐领域
自弹自唱
考核歌曲即兴伴奏和演唱的能力
50%
表演唱（清唱）
考核歌曲演唱的音准、节奏和表现力
讲述环节
歌词的理解能力及教唱歌曲的设计能力
20%
中职学生幼儿园教育活动设计赛项总分
400分
（三）评分方法
1．比赛评分采取四个比赛内容分别计分、累计总分的计分方式。
2．每个比赛内容均按评分内容设置分值比例分别计分，分数按满分100分计算。
3．技能部分的三个比赛内容评分最高不超过100分，最低不低于60分（含60分）。
所有评委给出成绩的平均分为选手本比赛内容的最终成绩。
4．按选手比赛总成绩（四个比赛内容成绩的累计总分）由高到低进行排序，按照排名顺序确定最终奖项。
5．在比赛过程中，如出现选手干扰评审等不文明参赛行为，裁判长有权扣减选手该比赛内容的成绩，情节严重者将取消继续参赛的资格。
6．参赛选手不得在比赛过程及结果上暗示、提示或标注含有本参赛队的信息，一经发现，即给予降低获奖等级直至取消奖项评比资格的处罚。
（四）评分细则
竞赛评分标准将按照学前教育专业的技能比赛的特点制定，给出评分范围及各分数段的人数比例，各项目评分标准与细则如下：
2017年安徽省职业院校中职组“幼儿园教育活动设计”技能大赛评分标准
1.幼儿园环境创设（100分）
（1）草图及文字说明（30分）
评价内容/评价标准
单项
A
小分值
B
C
方案设计
能清晰准确表达设计意图，方案有创意、整体效果好
9-10
分
能基本表达设计意图，整体表现效果较好
7-8分
设计意图不够明确，整体设计不完整
5-6分
绘画造型
构图饱满和谐，造型准确、活泼有趣，线条生动、流畅
构图合理，造型符合规律、表现清晰，线条基本流畅
构图基本合理，造型基本完整、无明显错误，线条生硬、不够流畅
文字说明
能很好的紧扣主题阐述设计意图
能基本阐述设计意图
文字表达与主题关联不紧密
总分
27-30
21-24
15-18
（2）墙饰制作（70分）
主题
10分
主题突出，季节或节日的特点明显，符合幼儿园的实际环境需求
9-10分
有季节或节日的特点，具有幼儿园环境特征
主题不鲜明，缺少季节或节日特点，幼儿园环境适用性不强
教育理念
有明显情景体现，能够激发幼儿的兴趣，有教育意义
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