《为人民服务》教案Word文件下载.docx
《《为人民服务》教案Word文件下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《为人民服务》教案Word文件下载.docx(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![《为人民服务》教案Word文件下载.docx](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2022-10/16/e873bec9-7e07-42b9-85f1-f5d14870da93/e873bec9-7e07-42b9-85f1-f5d14870da931.gif)
课件
一、课前交流,导入新课
1.同学们,想一想在你的日常生活中,你在哪见过“为人民服务”的字样?
你知道是什么意思吗?
2.今天我们一起学习毛泽东在1944年9月8日为纪念张思德同志而发表的一篇演讲(板书课题),相信同学们读后你会对“为人民服务”有一个正确理解和认识。
二、出示学习目标
过渡:
目标明确了,同学们有信心完成吗?
(有)
三、我会读。
1.轻声读文,画出文中生字新词。
2.同桌互相检查读课文,注意生字要读准字音。
3.同学互相推荐读,教师鼓励读书不太好的同学展示自己。
4.默读课文,你对课文有了哪些了解,还有什么疑问?
准备与同学一起交流。
四、我会说。
根据学生交流,教师引导学生理清文章思路。
1.课文是围绕什么来讲的?
(围绕“为人民服务”来讲的)
2.文中讲了哪几个方面的意思?
(从三个方面讲了怎样才能为人民服务。
A、树立为人民利益而死,就比泰山还重的生死观。
B、正确对待批评,为人民利益坚持改正错的。
C、为人民的利益搞好团结,提高勇气,互相爱护,使整个人民团结起来)
3.各小组代表提出小组同学的疑问,准备下节课共同解决。
学生可能提出怎样才能做到为人民服务?
为什么要为人民服务?
等一些问题。
五、布置作业
1.抄写本课生字和新词。
2.熟读课文。
(个性修改)
1、读写文中的生字词语。
2、正确、流利地朗读课文。
3、了解课文内容,理清课文层次。
我会读:
请同学们自由读课文,用工具书学习自己不认识的字和不理解的词,把课文读正确流利。
(4分钟后比谁读得好)
学习词语
李鼎铭兴旺
炊事员剥削
重于泰山
轻于鸿毛
精兵简政
死得其所
我会写:
鸿鼎旺炊
认真观察上面的四个生字,注意笔画与间架结构,练习写会。
(3分钟后谁写的规范正确)
我会说
默读课文,思考:
中国共产党和革命军队要完全、彻底地为人民服务可以从哪几方面进行努力?
可以抓文中的关键词句来概括。
(3分钟后比谁概括的准确)
教后反思:
(手写)
双塔小学集体备课教学设计模版
班级六()学科语主备教师陈妮授课教师授课时间
1.理解课文内容,受到革命人生观的启蒙教育。
2.初步领悟围绕主要意思分层论述的表达方法。
教学重难点:
1.体会“为人民服务”的思想
2.理解一些含意深刻的句子。
教学过程
一、直接导入:
同学们,这节课,我们继续学习《为人民服务》。
二、出示学习目标:
1.理解课文内容,受到革命人生观的启蒙教育。
2.初步领悟围绕主要意思分层论述的表达方法。
怎样才能做到为人民服务呢,带着上节课疑问,我们再次走进文本,默读课文,找出体会深刻句子画一画,简单作一下批注,汇报时可结合自己熟悉事例来介绍。
1.学生默读课文,自主学习。
2.小组内交换自己看法,准备在全班交流。
1.根据学生汇报,出示重点句子,谈自己体会。
①结合生活熟悉事例谈自己对生死观看法。
(学生可从李大钊或郝副营长等熟悉的事例谈谈对生死观的理解)出示“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。
”的句子,引导学生读出自己的体会。
②引导学生读好二段。
③同学们理解的很好,出示课件“因为我们是为人民服务的,所以,我们如果有缺点,就不怕别人批评指出。
不管是什么人,谁向我们指出都行。
只要你说得对,我们就改正。
你说的办法对人民有好处,我们就照你的办”。
这段话讲了几层意思,你怎样理解这段话?
(三层意思:
1.总说我们是为人民服务的,不怕别人批评;
2.是阐述任何人都可以提出我们工作中的不足或缺点;
3.只要对人民有好处,我们就去做。
)
④指读课文
出示重点句子“我们的干部要关心每一个战士,一切革命队伍的人都要互相关心,互相爱护,互相帮助。
”结合你知道的事例,谈谈对此句话的理解。
(因为我们是革命的队伍,是为人民利益工作的,因此要搞好团结,互相爱护,使整个人民团结起来。
2.读课文1段,谈谈各自理解。
从“完全”、“彻底”词语中你体会到什么?
齐读1段。
五、我会背。
1.《为人民服务》是我们小学阶段首次接触的一篇议论文,说一说你领悟到什么?
(围绕主要意思分层论述)
2.“为人民服务”是1944年毛泽东在追悼张思德会议上的一篇著名演讲,同学们赶快用自己喜欢方式把课文背诵下来。
六、读背摘抄,积累内化。
1.朗读全文,练习背诵。
2.课文中有不少警句,可作为我们生活的座右铭。
选择感受深刻的句子,抄写下来。
学习目标:
1.学会本课的生字词。
2.初步领悟围绕主要意思分层论述的表达方法。
3.理解课文内容,受到革命人生观的启蒙教育。
4.理解一些含义深刻的句子,以及复杂句子之间的关系。
(手写)