《为人民服务》教案Word文件下载.docx

1、课件一、课前交流，导入新课1同学们，想一想在你的日常生活中，你在哪见过“为人民服务”的字样？你知道是什么意思吗？2今天我们一起学习毛泽东在1944年9月8日为纪念张思德同志而发表的一篇演讲（板书课题），相信同学们读后你会对“为人民服务”有一个正确理解和认识。二、出示学习目标过渡：目标明确了，同学们有信心完成吗？（有）三、我会读。1轻声读文，画出文中生字新词。2同桌互相检查读课文，注意生字要读准字音。3同学互相推荐读，教师鼓励读书不太好的同学展示自己。4默读课文，你对课文有了哪些了解，还有什么疑问？准备与同学一起交流。四、我会说。根据学生交流，教师引导学生理清文章思路。1课文是围绕什么来讲的？（

2、围绕“为人民服务”来讲的）2文中讲了哪几个方面的意思？（从三个方面讲了怎样才能为人民服务。A、树立为人民利益而死，就比泰山还重的生死观。B、正确对待批评，为人民利益坚持改正错的。C、为人民的利益搞好团结，提高勇气，互相爱护，使整个人民团结起来）3各小组代表提出小组同学的疑问，准备下节课共同解决。学生可能提出怎样才能做到为人民服务？为什么要为人民服务？等一些问题。五、布置作业1抄写本课生字和新词。2熟读课文。（个性修改）1、读写文中的生字词语。2、正确、流利地朗读课文。3、了解课文内容，理清课文层次。我会读： 请同学们自由读课文，用工具书学习自己不认识的字和不理解的词，把课文读正确流利。（4分钟

3、后比谁读得好） 学习词语李鼎铭 兴旺 炊事员 剥削重于泰山 轻于鸿毛 精兵简政 死得其所我会写：鸿 鼎 旺 炊 认真观察上面的四个生字，注意笔画与间架结构，练习写会。（3分钟后谁写的规范正确）我会说默读课文，思考：中国共产党和革命军队要完全、彻底地为人民服务可以从哪几方面进行努力？可以抓文中的关键词句来概括。 （3分钟后比谁概括的准确）教后反思：（手写） 双塔小学集体备课教学设计模版班级 六（） 学科 语 主备教师 陈妮 授课教师 授课时间 1.理解课文内容，受到革命人生观的启蒙教育。 2.初步领悟围绕主要意思分层论述的表达方法。教学重难点： 1体会“为人民服务”的思想 2理解一些含意深刻的句

4、子。教学过程 一、直接导入: 同学们，这节课，我们继续学习为人民服务。二、出示学习目标：1理解课文内容，受到革命人生观的启蒙教育。2初步领悟围绕主要意思分层论述的表达方法。怎样才能做到为人民服务呢，带着上节课疑问，我们再次走进文本，默读课文，找出体会深刻句子画一画，简单作一下批注，汇报时可结合自己熟悉事例来介绍。1学生默读课文，自主学习。2小组内交换自己看法，准备在全班交流。1根据学生汇报，出示重点句子，谈自己体会。结合生活熟悉事例谈自己对生死观看法。（学生可从李大钊或郝副营长等熟悉的事例谈谈对生死观的理解）出示“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”的句子，引导学生读出自己的体会。引导学生读

5、好二段。同学们理解的很好，出示课件“因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办”。这段话讲了几层意思，你怎样理解这段话？（三层意思：1总说我们是为人民服务的，不怕别人批评；2是阐述任何人都可以提出我们工作中的不足或缺点；3只要对人民有好处，我们就去做。）指读课文出示重点句子“我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。”结合你知道的事例，谈谈对此句话的理解。（因为我们是革命的队伍，是为人民利益工作的，因此要搞好团结，互相爱护，使整个人民团结起来。2读课文1段，谈谈各自理解。从“完全”、“彻底”词语中你体会到什么？齐读1段。五、我会背。1为人民服务是我们小学阶段首次接触的一篇议论文，说一说你领悟到什么？（围绕主要意思分层论述）2“为人民服务”是1944年毛泽东在追悼张思德会议上的一篇著名演讲，同学们赶快用自己喜欢方式把课文背诵下来。六、读背摘抄，积累内化。1朗读全文，练习背诵。2课文中有不少警句，可作为我们生活的座右铭。选择感受深刻的句子，抄写下来。学习目标：1.学会本课的生字词。2.初步领悟围绕主要意思分层论述的表达方法。3.理解课文内容，受到革命人生观的启蒙教育。4.理解一些含义深刻的句子，以及复杂句子之间的关系。（手写）