6、万年牢(导学案、教案1)87Word文件下载.doc
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3、学习作者叙述清楚、有条理的表达方式。
4、学习独立阅读课文,培养自学能力。
4、全力以赴,积极参与。
以积度热情投入到学习中,享受学习的快乐。
二、学习重难点:
理解“万年牢”,体会做人要讲究认真,讲究实在的道理。
三、板书设计:
糖葫芦――万年牢
万年牢做生意――万年牢
做人――万年牢
教师活动
学生活动
小组分工及要求
一、导入
看了课题,你最想知道什么?
二.明确学习目标
三、小组交流展示导学案
6号:
认读生字新词。
5号:
解释词语的意思3、4号:
朗读课文。
2号:
整体感知课文1号:
谈体会、收获或者提出疑问
四、精彩展示
点拨:
1、生字中“"
巷、晾、"
是后鼻音,"
签、掺、甩、赚"
是前鼻音。
”
2、,遇到不懂的字或者词语,借助工具书或者联系上下文解释。
3、引导学生用简练的语言来概括每件事的内容
(第一件事:
写父亲做糖葫芦时选用最好的材料,制作的工艺、手艺高超,保证产品质量。
第二件事:
写父亲受雇于老板后,因不满老板偷工减料、弄虚作假、欺骗顾客的行为而辞掉工作)
4、引导学生抓住下列语句体会父亲的做事的认真、实在:
1)、“早晨起来,父亲去市场上买来红果……”说明父亲采购当天最新鲜的果品作为材料,对买来的材料又经过严格的挑选……“……有一点儿……”这些都反映了父亲做生意是那么认真和实在。
2)、对于制作工艺更是一丝不苟,闷火、洗石板、串葫芦、拉丝、蘸糖的均匀,“吃一口让人叫好”不怕冷、不怕潮。
3)、父亲的手艺出了名被一家老板邀请去当伙计,每月有工钱,由于父亲看不惯老板变着法儿赚钱的生意经,不到一年就辞去了这份工作,反映了父亲凭着良心做买卖,不做亏心买卖的商业道德。
5、提到万年牢的语句:
第一处:
“我的糖葫芦糖蘸得均匀,越薄越见功夫,吃一口让人叫好,蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮,这叫万年牢。
第二处:
“公平买卖走正道,顾客点头说声好,回头再来这是宝,做生意讲实在是万年牢。
第三处:
“父亲教导我做万年牢,就是要做可靠的人,实实在在的人。
无论做什么事都要讲究认真,讲究实在。
”体会父亲教导我做人要做可靠实在的人。
6、小结:
这三处“万年牢”之间有着密切的内在关系。
万年牢的产品质量赢得了生意的万年牢,万年牢的生意靠的是诚实、守信的“万年牢”的人品。
总结:
三处“万年牢”由做糖葫芦到做生意到做人,一环紧扣一环,叙事清楚,很有条理。
我们要学习这种按一定线索写事情的写作方法。
内容导航:
故事围绕父亲做糖葫芦这件事,分两部分讲父亲做事认真和实在的。
让我们一起走进这个感人的故事。
通过学习,感受真诚地为人和做事的道德风范。
第一课时
自学导航:
一、读一读课文前的提示语,了解学习本文的目标和要求
二、读课文,遇到难读的句子多读几遍。
读通、读顺。
三、认读生词,联系上下文理解带点的词语。
走街串巷、掉皮损伤、晾晒、竹签、耽误、甩糖风、掺假、赚钱亏心
四、整体感知课文
1、默读课文,想一想:
课文围绕父亲做葫芦讲了哪几件事?
(边读边动笔做记号,在文旁批注)
2、课文中哪些地方描写父亲做事认真、实在?
用划出相应的关键词句,并把你感受最深的一句写下来。
3、课文题目“万年牢”在文中一共出现了几次?
用划出提到“万年牢”的语句,读一读。
4、第一处的万年牢指的是什么?
第二处的万年牢指什么?
第三处的万年牢又指的是什么呢?
合作探究:
1、这三处的万年牢之间有什么联系?
2、课文为什么以“万年牢”为题目?
拓展延伸
你是怎么理解父亲的做人的道理的?
实际生活中的生意人都是文中父亲那样吗?
结合具体的生活事例来谈谈自己的看法。
当堂测评:
一、请选择正确的读音,画“”。
1、红果、海棠去了把(baba)儿和尾。
2、小时侯,我给父亲当帮手,把炉火闷(menmen)好,再把一快大理石板洗擦干(gangan)净。
3、串糖葫芦的竹签,由我一根根削(xuexiao)好。
4、父亲说:
“我的糖葫芦糌得均匀,越薄(baobo)越见功夫。
二、课内阅读
①父亲说:
②“公平买卖走正道,顾客点头说声好,回头再来这是宝,做生意讲实在是万年牢。
③“父亲教导我做万年牢,就是要做可靠的人,实实在在的人。
1、上面的三句话中所提到的“万年牢”各有特殊含义,请选择正确解释。
①()②()③()
A人品的诚实可靠。
B产品工艺高、质量好。
C生意兴旺。
2、这三个句子中的“万年牢”存在内在联系,请将序号填在下面的括号里。
()赢得了万年牢的生意,万年牢的生意靠的是()
A诚实、守信的“万年牢”人品。
B万年牢的产品质量。
3、从中可以看出父亲是一个怎样的人?
第一组
第三组
第四组
第六组
第七组
各小组派代表