花山中学县政协教育调研汇报材料Word文档格式.docx

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２、以提高教育教学质量为根本，深化教育教学改革

强化管理，不断提高学校教学改革意识、教学管理意识、教学质量意识，在总结近年来学校提高质量的成功做法与经验的同时，分析查找影响质量提高的问题及教训，研究和制定学校提高质量的措施和对策，建立健全提高教育教学质量的运行机制。

第一、抓实教学常规，提高教学质量

我校教学常规管理的做法是：

执行计划突出一个“严”字；

检查工作坚持一个“细”字；

课堂教学突出一个“抓”字。

执行计划突出一个“严”字。

就是严格执行课程计划，科学合理地编排日课表，开齐、开足课程计划中规定的各类课程，严禁教师随意增减课程和课时，教导处随时督查“三表”执行情况，做到及时公布，并将此纳入教师的工作考评之中。

检查工作坚持一个“细”字。

就是在教学工作检查中，始终坚持“关注整体，把握细节，落实过程，体现主体”的原则，既查课前，又查课中、课后，全面了解掌握教师的教学工作情况，并作好记录与教师考核评比挂钩。

要求教研组坚持月查、月检、月上报。

抓好上课，就是在优化课堂教学上，花大力气研究学生，吃透教材，钻研教法，研究如何突出“学”字，构成以“教师为主导，学生为主体，活动为主线，发展为宗旨”的新型教学模式。

抓好评课，就是每次听课后，组织教师分教研组进行评课。

评课时，先由执教者自述本课教案的教学意图、原则、依据，再由听课者评议，评课时要求人人发言，各抒己见，做好记录。

抓好作业布置与批改，就是作业布置要依据教材要求精选习题，体现明确性和针对性，作业量要适中，难度要适宜，要有一定坡度，注意不加重学生学习负担，作业批改及时，课堂作业不隔课，其它作业不隔天，做到“有做必改，有收必改，有改必评，有错必纠”。

抓好辅导与考核，就是辅导时要根据不同对象的学习情况采取不同的方法，对尖子生要加强培养，发展其特长；

对后进生要及时补课，帮助他们克服学习上的困难，使他们树立信心。

学校把每月最后一个工作周定为各年级、学科检测时间，要求教师进行公正批阅，正确分析，找出存在问题及根源，提出改进措施。

第二、大力开展信息技术教育深化教学改革。

确保信息技术的开课比例，增大教师搜集、制作与应用教学软件的数量，不断丰富、积累、完善学科教改的内容，有效推动信息技术与学科教学的整合。

进一步明确我校“农村中小学现代远程教育工程”今后努力的方向，从而有力的促进全校现代远程教育的应用与发展。

３、全面开展控辍工作

第一、广泛开展“控辍”工作调研活动，开辟新的工作思路。

在坚持把每年三月、九月作为“控辍”工作会战月，集中时间、集中人力、全力做好全市中小学“控辍”工作宣传活动的基础上，今年，学校广泛开展了“控辍”工作调研活动。

学校组织人力，从学生流失人数、原因、去向等方向进行摸底调查、统计分析，形成了科学详细的调研报告。

据此，认真分析，谋划策略，研究保学控辍工作方法。

４、疏通“控辍”渠道，有效降低辍学率。

一是建立健全控制学生辍学的保障机制，如“保障义务教育生活补助费足额发放机制”“扶贫助学机制”等，落实学校和家长在普及九年义务教育中的责任，形成齐抓共管的局面。

二是充分发挥学校在巩固“普九”成果中的骨干作用，强化师资建设，优化教学管理；

积极开展扶贫助学、争创无流失班活动，采取刚性措施，努力将辍学率控制在最低限度。

三是加强学籍管理，完善学生学籍电子化管理系统，做到学生入学、转学、辍学等情况底数清楚，手续健全，实行了责任追究制。

二、我校普及义务教育、保学控辍措施情况

我校的普及义务教育工作从1998年开始，至目前，学生入学率和巩固率都均在98℅以上,2007年我校已通过了省级“两基”复查。

为进一步口贯彻落实《义务教育法》，切实控制学生辍学，提高初中阶段入学率，积极做好“保学控辍”工作，为普及九年义务教育，提高全民素质尽微薄之力，我校采取了以下各项效措施

１、加强管理，坚持依法执教。

我校把保学控辍工作纳入学校管理工作的重点，组织全体师生学习《义务教育法》等法律法规，充分认识“保学控辍”工作的重要性，增强使命感、责任感，增强全体师生普及九年义务教育的法制观念。

我校把每年九月定为“确保学生入学周”，以保证适龄儿童、少年入校学习。

广大教职工顶着炎炎烈日，冒着风雨，不怕泥滑路烂，不畏长途跋涉，进村入户进行宣传、动员学生入学，有效地遏制了学生辍学打工，切实可行加大了保学控辍工作的力度；

２、学校实行入学通知书制度，督促适龄儿童少年入学；

３、坚决贯彻执行乡中心校制定的“小学毕业班生整班交接到初中”的制度；

4、实行学生巩固联系制度，落实控制学生辍学责任。

学校实行“学生巩固责任到班，责任到人”的制度，把保学控辍工作纳入各班级、各位教师工作的考核内容，明确各班级、各责任教师的责任，发现有辍学倾向的学生及时做好工作。

同时加强对学生进行思想教育，引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观；

５、严格规范教育教学行为，全面推进素质教育。

学校严格执行课程方案，切实减轻学生课业负担，严禁体罚和变相体罚学生；

６、建立和谐、民主的师生关系。

坚持“保证一个后进生完成学业与向上输送一个优秀生同等重要”的教育价值观、质量观，要求教师在教学中要因材施教、耐心辅导、循循善诱、不歧视、不体罚学生；

７、加大贫困生救助力度。

认真落实国家实行的“两免一补”制度，发动广大教师、广大党团员捐资帮助家庭经济困难的学生；

８、严把义务教育出口关。

严格学籍管理和毕业证书的发放；

９、严格执行“流失生”报告制度。

要求各班级要及时上报流失生情况，便于学校及时了解学生动向，及时采取工作措施。

三、我校开展农村现代远程教育的情况

去年“国家农村中小学现代远程教育”工程项目在我校实施，学校抓住机遇，建成计算机网络教室１个，多媒体教室及远程教育接收室１个，落实国家远程教育工程，我校立足远程教育，重实践能力和创新能力，改变学生长期以来被动的学习模式，而是在不断的教学过程之中，努力学习新的教学模式，积极改变传统教学方式，让学生真正成为教学的主体，努力提高教学质量。

客观地说，在运用远教资源以来，我校教育教学质量、办学效益取得了不错的成绩，同时也存在一些问题和不足。

现将我校“农村中小学现代远程教育”教学应用及管理的情况汇报如下

１、加强领导、健全机构

学校领导非常重视远程教育的管理，成立了以校长为组长、（成员有副校长、教导主任、电教员等）组成的“花山乡中学现代远程教育工作领导小组”。

确立了远程教育设备技术管理员，建立了《远程教育设施安全管理制度》、《远程教育接收管理制度》等制度，制定各种措施，把开展远程教育活动列入教研组工作计划当中，确保远程教育教学工作的正常开展.。

在工作中，校长张开盛全面负责此项工程；

副校长罗朝辉具体抓此项工作。

教导处主任罗承伟是此项教学工作的带头人和管理者。

他们承担了利用远程教育资源为教育教学工作服务的职责。

另外，电教员龚志宏承担两室的管理，负责对教师的培训工作等。

２、管理应用工作

远程教育投入使用以来，按照上级的要求，我校安排纪荣举、龚志宏两位教师负责远程教育教学应用管理，具体负责多媒体教室管理使用和远程教育资源的接收、下载、保存，以及计算机网络教室的管理与多媒体教学应用指导和培训工作。

我校的计算机管理员认真履行职责，爱护设备，所有设备均编号登记入学校财产管理，自装机以来始终都能正常使用，目前，设备完好率100%。

远程教育资源接收的管理人员按资源播放计划正常开机接收“远教”信息资源，接收的资源有：

学科资源、同步课堂、示范课、综合信息、等等。

３、严抓培训，促进使用

远程教育工程工作开展以来，在上级领导的安排下，我校又进行了一系列的业务培训，培训内容为：

远程教育资源登录、资源下载、编辑整合、制作课件等。

培训结束后，学校要求每人每两周至少要游览一次远程教育资源，并应用到实际教学工作中。

同时经常开展远程教育活动：

要求每位教师经常到多媒体教室上课，从互联网或资源服务器上下载资源，做课件，利用自己下载的资源及自作的课件上公开课。

开展优质课评比活动。

学校还利用卫星接收系统中的空中课堂频道，组织教师观看教师培训节目及新课程师资培训等节目,从多方面促进教师多学多用,充分地利用资源为教学服务。

学生方面，教师利用学生微机课，远程教育课等时间，让学生从学生机上访问同步辅导资源。

组织学生观看本年级有关科目中素材影片、动画，加深对书本内容的理解，努力提高学生的整体素质.我校充分利用网络服务方便，快捷的特点，在资金紧缺的情况下，广泛收集包括电子教案,电子课件，录像课，优质课等大量的资源。

教师注重把自己的教学实践与网络资源有机整合，提高教学质量。

４、教学应用及教研工作

（1）、组织学生观看专题光盘教学材料，扩大学生的知识面。

教师利用光盘播放系统，学习先进的教学方法与理念，学习新课程的知识，扩展教育教学思路。

（2）、根据教育电视台的播出时间表，我校合理安排适当的班级收看。

把接收到的课程数字资源进行编排和再加工，让教师在课堂教学中广泛应用起来。

结合卫星数字资源，开展校本培训活动，组织教师认真学习、理解新课程的理论、内容与方法，提高教师的教学水平。

（3）、把计算机教室和多媒体教室的应用结合起来，充分利用"

天地网"

和光盘教学资源，开展灵活多样的课堂教学活动，促进教与学方法的改革。

开设信息技术课程，培养学生的信息技能与素养。

不断提高教师在网络条件下信息收集、分析、整合、应用的能力，开展校本培训与教研活动，促进教师素质的提高，推进信息技术与学科课程整合。

（4）、各科任教师经常到多媒体教室上课，利用自己下载的资源及自作的课件上公开课。

５、远教工作存在的问题

（1）、观念转变没有完全到位

在师生中或多或少地存在着一些模糊甚至是错误的认识，首先，部分教师对现代远程教育的认识还没有到位，特别是对教育模式改革的认识；

其次，许多学生对学习模式改革的认识也还没有到位。

（2）、教学改革有待不断深化

现代远程教育的重点是教学模式和学习模式的改革，教师和学生处在适应期中，部分师生甚至还很难适应这一根本性的变革，“穿新鞋，走老路”现象严重存在。

（3）、实践教学尚须继续加强

在我校，目前的学生计算机实践操作教学，由于没有足够的设备、无法统一的组织开展，缺少对实践过程的管理和指导，实践教学效果受到影响。

四、我校扶贫助学的有关情况

我校在做好扶贫助学工作方面，做得比较扎实。

１、能够妥善做好贫困家庭子女免收书杂费的评审发放工作，把做好免收书杂费与做好学生保学控辍、加强教育专项经费管理、规范学校收费管理和完善扶贫助学工作结合起来，从而提高免收书杂费工作的实效性。

2、为做好保学控辍工作，响应中心校捐资助学精神，号召广大师生，在校团总支的精心组织下，全校师生每年开展２次的捐资助活动。

学校团组织成立“捐资助学基金会”，统一募集、管理助学资金，开展对贫困学生的救助工作。

此项活动开展３年以来，已有300多人受到资助，为保学控辍