《将才》课件PPT资料.pptx

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越专业化的东西，学习的困难越高，必须投入的时间也越长。

第一部职场的基本态度与信念,思考：

机会是什么？

是突然空出的舞台，突然交付的艰难任务，还是长期积极主动负责而创造出来的？

你是否错失过机会而不自知？

五、人无远虑必有近忧重要认知：

凡事必是自作自受结论：

有危机感不代表保守退缩，而是有企图心，积极审慎的心态，达到积累最大成就的境界。

思考：

自己有没有一次把事情做好的经验，能否内化？

有没有无意中养成懒得深度思考的习惯？

六、大者恒大产业上下游走向专业分工。

结论：

对小公司相对有利。

第一部职场的基本态度与信念,七、简单就是美人在使用产品，不是产品在操弄人。

现在很多产品都导向生活习惯相反的方向。

对比自己和熟悉的人，想想自卑结果导致哪些不同行为？

自己自卑之处可否新认知并去处理它不逃避？

八、自卑与超越读人是主管必须培养的能力。

每个人儿时都有自卑情结，应坦然面对。

心智成长就是思维中理性成分提高的过程。

九、职涯成长的认知与突破能力s型曲线增长，越高层次，水平时越长。

即对工作项目并非个别单一的了解，而是通盘掌握与贯通，能力才得以提升,第一部职场的基本态度与信念,2-4年3-6年5-10年时间,结论：

职涯瓶颈突破。

职涯第一阶段瓶颈，辅导时并非告诉他一件事应该如何做，而是告诉他本身该去除的障碍是什么。

往往有两种：

一是升上一个层次，失去学习动力二是基础不够扎实职涯到中高阶层后，突破：

通过深度的思考掌握各种现象的根源与共同性突破关键：

人的思维决策偏离原因是有私心凭借工作内的经验已经不足，必须运用到行业外知识,第一部职场的基本态度与信念,思考：

回顾自己的职涯经历几波s曲线？

现阶段自己处于平原期、陡升期？

平原期是心态还是基础？

哪些是中、低层可培养的习惯与能力？

第二部能力的正确认知,一、过度依赖优势内部优势：

俊美、能言、记忆力强外部优势：

公司产品强势、制度分工完善结论：

优势只是起步的有利筹码，却能让人疏忽能力培养,思考：

自己有哪些优势，是否转化成能力？

二、资讯过多，让人肤浅接收新资讯（自信），无暇消化吸收，导致：

外向性格：

肤浅内向性格：

混乱结论：

培养主动建立吸收资讯的模式与习惯-界定资讯优先顺序，分为核心、辅助、其他核心-个人生活工作产生立即必要关联的投入时间。

辅助-有关联不立即出现效应。

自己的核心资讯、辅助资讯、与其他资讯是什么？

三、聪明人容易不务实聪明人大多逻辑推理强，但逻辑与实务运作有很大鸿沟。

务实的亲身经历需要时间，一旦出现“我懂了”，刻意延长历练时间的两到三倍。

第二部能力的正确认知,四、老鸟也会坠机重要认知：

熟悉自信轻忽结论：

同岗位新工作，必须刻意培养自己新旧差异比较。

自己拥有多少知识？

有多少很快会转化为常识，应迅速吸取哪些新知识？

五、知识与常识能够运作的公司都具有行业常识，只有少数公司拥有独具的知识，产生竞争力差异。

个人独立创造新知识很难，因此加入好的团队尤为重要。

六、能力的内涵专业知识执行、处理事物的方法与经验学习、反省、检讨的能力掌握不同事物的轻重缓急、懂得阶段性、循序渐进推展的执行能力道理。

与人沟通协调的重要，分工合作及授权的有效性。

态度上有心学，方法上正确学。

学习能力重要：

持续自我反省检讨,第二部能力的正确认知,思考：

能力所包含的三方面，自己拥有哪些？

不足之处如何提升？

七、能力养成的五个等级不会、会、熟、精、通会：

知道基本方法和步骤熟：

反复操练精：

独立思考的习惯，习惯性运用“系统思考”“结构性分析”做到对事物的彻底而深度的了解。

不仅知道如何做，进一步了解为什么做，掌握每一步运作背后的道理和根源，才能找出不够完善之处。

通：

同一领域，经历两种类型以上的事物，比较分析不同类型差异，例如渠道、行业、卖场、均达到精。

第二部能力的正确认知,思考：

自我现在达到何种层次？

如果不高，是努力不够、思考深度不够，还是方法不对？

八、学习能力、学习方法和技巧拆解法：

整套拆为局部，了解局部与整体的关联性，再向下拆解方法要了解属于整体的哪部分，莫只见树木不见森林并整法：

搜集资料，在不知整体时尤为重要，归纳、推论、系统思考1.2合用：

先并整然后再拆解,第二部能力的正确认知,思考：

自己擅长那种方法？

三种方法与五大习惯的关系？

（五大习惯：

思考系统结构整理分析）能利用公司哪些制度或资源提升学习能力？

九、学习与应用方法：

先从能力范围开始画同心圆，要有优先次序不断整理自己的经验，将所学放入正确的位置思考。

新的加进去，原来有的要比较和改善。

听读过程接受的信息要与脑中资料库交流，并形成习惯。

频率。

思考频率决定了你的学习成效。

学习不是开关灯，而是长开的天线。

学习要扩大效果，必须不只看表观，还总结分析成东西的本质。

用为主体，即主体应是问题，并非所学知识。

第二部能力的正确认知,管理就是配套：

要将柴米油盐都放在一起，并且放在一起还不冲突。

十、系统习惯的养成月报制度，先整体在细部，将原有习惯的合计放在顶部，养成数字表达的习惯。

绘制结构图或流程图的习惯。

图的本身就为整体。

工作控管表。

将所负责工作，有结构的表达于一张纸上。

自己工作中，哪些是可以用来演练提升的？

十一、连结阅读才能学以致用锁定与职场相关为唯一的连结标的，这样可以：

增加知识被利用的机会加速对工作的透彻了解，更快得到经济回报新知识与旧有知识架构不扣连三个层次扣连重组：

针对某个主题连结好多讯息，重组出一个条理更为分明的思考架构来涵盖所有相关讯息,第二部能力的正确认知,十二、整合阅读才能提升整合能力一次读多篇文章，提列重点，归纳分类。

找出矛盾，充分理清。

找出矛盾深入思考就是产生新知识的机会。

找出各类分类的概括名词，进行总结。

理顺逻辑。

串联分类之间的逻辑，重要性、因果关系、推论等都可以作为串联的连接线。

自己的整合能力如何提高？

将于何时以何种方式提高？

第三部制度是专业的模式还是束缚,一、无能者的借口“公司规定”成为口头语。

对于公司规定应当积极追究背后的目的和精神，否则难免造成组织气候恶化。

看似不起眼的口头禅，带来的蝴蝶效应及人生习惯？

二、横柴入灶=蛮干和强词夺理不光在做，还要思考怎么做效果最好。

养成方法最多试三次的习惯与机制，强迫回原点思考。

建立“半年后重新检视”的机制,思考：

自己试用过那种机制，效果如何？

三、本能叛逆与理性叛逆本能叛逆-依据自己感觉，不喜欢就反对。

这种人心智不够成熟，甄选时应该慎用。

理性叛逆-依据思考，分析，目的是为了做得更好。

第三部制度是专业的模式还是束缚,思考：

自我有没有理性叛逆的经验？

设定自我体系，远离本能叛逆,四、要理解才去做，但无法理解也要做要边做边理解，在做得过程中重新认识和打开思路结论：

更多时不理解不做就是本能排斥。

自己无法理解则未作/也做的经历？

五、不是制度僵硬而是人僵硬制度的不复杂在于：

事件的发生率大多为98%有5种，2%有45种结论：

不能50种都规范，未尽事宜由主管裁决。

同时每年完善，是因为2%与98%会变化。

六、形期无形小流氓习武人士张无忌，之间差别。

入门时，是具形然后揣摩背后精神最后达到融会贯通。

叛逆的性格会自以为创新。

应先学会认知，然后思考价值能将其内化后方有机会创新。

日常生活中哪些衣食住行会习惯性做出差异分析，多练习并内化？

七、生活中训练井水河水分清训练自己在面临每一件事时，都习惯性判断其定位，准确掌握特质及其与其他事情的差异，用适当的方法去处理。

生活上练习反应工作上的效果。

例如：

西餐自助、衣着等,八、到隔壁便利店买东西不要开车有效资源利用。

九、懒而美的文明持续感觉很忙就是需要改善的征兆。

时刻保持经常思考改善的习惯？

第四部将才的条件,一、每个人都是管理者并未担任职务未来不会担任职务，更要学习，起码要管理自己、安排每日行程、管理家庭和孩子。

管理是重要的技能，每人每天都会用到。

对事的管理：

对工作的规划、安排、与执行对人的管理：

把一群人妥善的组织起来，是一连串沟通协调说服的过程。

衣食住行，有管理跟没管理结果差异有多大？

自己的人际管理能力如何，用心管理还是顺其自然？

二、每个人都要有会计观念费用支出与资本支出的差异。

消耗与资产是不同的，要花的更值得。

生活中哪些是消耗，哪些是资产？

三、主管格局的自我培养从基属就树立正确的观念和思维。

大将之才的条件：

客观看待所有事物，客观即无私。

思考和判断事物时的平衡感、全局观，全盘考量牵涉到的各个层面，看得广并看得远。

经营者均衡长远的考量员工、公司、股东三个方面，不偏厚任一方。

必须面对问题，苦思解决方案，并忍受解决问题的艰辛。

用于思考的时间必须不断加长。

第四部将才的条件,思考：

多久可以静下心来思考一次？

四、独立人格的行为特质教育方式使得求知过程变成一种依赖，学好就行，将依赖内化。

进而上班希望公司该如何如何，主管该如何如何，其他单位和部门该如何如何等等。

延伸成推卸责任的习惯，把不如意归咎到公司、主管及其他单位和部门。

越是管理不完善，制度不健全，越应有不错的表现，积极解决问题。

自己的依赖程度有多大，如何加以改善？

五、善用旁人提醒，减少个人盲点。

接受者，可以用鼓励的语言回答“对哦，我怎么没想到”。

提醒者，要给别人预留没想到的空间，以便别人容易接受。

第四部将才的条件,六、沟而不通对欲表达的事，自我检视是否有系统性的了解掌握。

从对方的背景、环境、立场，模拟对方的反应，以及如何说可接受。

七、个人成熟的四个指标单面性与多面性顾及周遭相关事物，将相关事物当做整体考量。

有形与无形薪资-有形，工作成长环境-无形。

短期与长期人易于注视眼前利益，未能重视长期耕耘。

相对与绝对成熟的人判断事物多用相对的逻辑。

八、观念转变是突破现状的关键真正能造成重大影响的改变，往往是无形的。

经营观念的转变，会影响公司的发展空间，个人看待主管态度的不同，则关系到个人的工作绩效与自我成长。

将主管视为自己工作成长的顾问，则对自身带来相当大的帮助。

第四部将才的条件,九、压力缓解压力来源于不熟悉、不会、不确定感，去了解和提升职能来缓解压力。

十、到底是将还是士关键在于思考习惯与任事心态。

需要有更广阔的思维习惯，能够跨越部门，以全局考量。

任事心态在于被动还是主动的思考。