PEP小学英语六年级上册英语导学案Word格式.docx
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how是一个特殊疑问词,常用来对身体状况进行询问,例如:
Howareyou?
I’mfine.Thankyou!
在本节的学习中,how还有另外一种用法,主要对交通方式提问。
2.介词by和on的用法:
大家一定要记牢:
by用在交通工具前,表示“乘坐”的意思,如:
bybike“步行”就是onfoot,是固定短语,我们不能随意替换,和walk是同义词。
学习指导(Learningguide)
1.自主学习短语onfootbybikebybusbytrainbyplanebyshipbysubway(试读,试翻译,可以借助单词表)
2.听懂、会说、正确读写上面的短语(自己能独立背会并默写)
3.根据本节学习到的知识,独立完成导学案。
(在自学过程中注意记录自己解决不了的问题,以便和他人合作交流)
自主学习(Self-learning)
1.你能正确读出下面的词组吗?
你能正确翻译它们的汉语意思吗?
来试试吧!
(自学,可借助单词表)
onfoot()bybike()
bybus()bytrain()
byplane()byship()
bysubway()
2.你能流利读出下面的句子吗?
你知道它们的汉语意思吗?
Howdoyougotoschool?
Igotoschoolbybike.
HowdoyougotoCanada?
Igobyplane.
合作探究(Groupwork)
(小组内讨论交流展示,组员推荐一人在全班展示。
1.你能正确读出上面的词组吗?
大声读给你的组员听吧!
听谁的发音最正确。
(1)小组内自由读。
(2)小组推荐优秀组员展示读,并领读,全班同学跟读。
2.你能用英语写出下面的句子吗?
(1)你怎样去上学?
我走路去上学。
_____________________________________________________
(2)你怎样去公园?
我坐公交去。
____________________________________________________
小组展示(Groupshow)
对合作探究中的两个问题进行展示。
课堂小结(Summary)
这节课我学会了___________________________________________
_________________________________________________________。
巩固延伸(Consolidationandextension)
完成下列表格:
课堂检测(Test)1.你能根据图片写出正确的短语吗?
________________________________________________
2.连词成句:
(1)dohowtoyougoschool
________________________________________
(2)carItousuallyschoolgoby
_________________________________________
第二课时导学案
Nopain,nogain.(不劳无获。
人教版六年级上册Unit1PartAALet’stryLet’stalkGroupworkCTasktime
1.能听懂、会说、流利读、正确书写四会句子:
“Howdoyougotoschool?
UsuallyIgotoschoolonfoot.SometimesIgobybike.”(本节课学习重点)
2.能够听懂Let'
stry的录音内容并选出正确选项
3.能够表述自己以何种方式上学并简单陈述原因,如:
UsuallyIgotoschoolbybus,becauseit'
sfast.(本节课学习难点)
1.频率副词:
usually(通常,一般)、always(总是)、often(经常)、sometimes(有时候)、never(从不)
2.一般现在时:
表示现在经常反复发生的动作、存在的状态或习惯性的动作的时态。
3.near(附近的)的反义词是far(远的),fast(快的)的反义词是slow(慢的),because的意思是“因为”。
1.自主学习对话(试读试翻译,可以借助单词表,不会的注意作标记)
2.流利背诵对话。
(自己能独立背并默写重点句型)
3.根据本节学习到的知识,独立完成导学案。
旧知复习(Revision)
看图写词。
1.你能完成听音圈图的练习吗?
2.你能正确读出下面的句子吗?
(自学,可同桌交流)
Howdoyougotoschool?
UsuallyIgotoschoolonfoot.
SometimesIgobybike.
1.你能流利朗读对话吗?
(1)小组内自由读。
(2)各小组长领读,全班跟读。
(3)小组推荐优秀组员分角色表演。
通常我走路去上学。
(2)有时候我骑自行车去。
1.看图仿写对话(课本第五页)。
2.组内展示所写对话。
3.小组交流,完成Groupwork.
课堂检测(Test)
一.连词成句。
1.IhowgetcantoZhongshanPark(?
________________________________________
2.goIfootcanon(?
)_______________________
二.改错,并纠正。
1.Howdoyougoschool?
_______→_______
2.Igotohomebybike._______→_______
3.Iusuallygotoschoolbyfoot._______→_______
4.IgototheUSAbybus._______→_______
5.Doyougoonbike?
第三课时导学案
Practicemakesperfect.(实践出真知)
人教版六年级上册Unit1PartALet'
sreadCPronunciation
(1)能够流利朗读Let'
sread部分的内容,并能独立完成文后的问题。
(本节学习重点)
(2)能够了解辅音|p|,|b|,|t|,|d|与元音|i:
|,|i|的发音规则,并能读出相关例词。
(本节学习难点)
1.在具体时间前用介词at,如:
at2o’clock.
2.fifth是five的序数词。
3.floor有两个意思,一个是“地板”,另一个是“层,楼”。
4.情态动词can后用动词原形。
5.叙述某件事情的发生顺序时,要学会用first,next,then这三个词。
1.自主学习短文(试读,试翻译,画出词组,可以借助单词表,不理解的作标记)。
2.组内解决标记的疑难单词。
3.流利朗读对话。
(自己能独立完成短文后的习题)
4.自主学习语音。
(不会的向老师请教)
5.根据本节学习到的知识,独立完成导学案。
复习背诵上节课学过的对话(小组集体背诵)。
1.你能正确读出下面的句子吗?
Howdowegotothepark?
Wecangotothebusstoponfoot.Thenwegototheparkbybus.Whereisyourhome?
Myhomeisnearthepostoffice.Whichfloor?
Thefifthfloor.Seeyouthen.
2.你能找出短文中的词组吗?
请写下来。
___________________________________________________________
3.我们学过的单词中有哪些符合下列条件,请写出来:
ea|i:
|_____________________________________________
i|i|_____________________________________________
合作探究(Groupwork)(小组内讨论交流展示。
(1)小组内组长领读短文。
(2)小组内分角色表演。
(3)班内分组展示。
2.完成短文后的习题,矫正答案后,分组展示。
3.完成连线。
对合作探究中的三个问题进行展示。
这节课我学会了