高考复习精编教案选用仿用变换句式第二课时Word文档格式.docx
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答案：
略。
解析：
内容合理，给2分；
比喻贴切，给2分；
句式相同，给2分。
①看清题干列出的几点要求，化仿写为填空。
②分析仿写句：
包括分析仿写句的句式特点、思想内容、修辞手法等。
展开联想和想象，搜索仿写材料。
③按要求仿写，仿写句子与例句一一对应，做到内容符合要求，尽量写得新颖，有深意，带文采。
修辞手法要符合事理和情理。
总之，句式仿写要抄录句式，寻找对象，遣词造句，连贯得体。
2、（浙江卷）仿照下面的示例，另写一段话。
（4分）
世上有多少这样的事呢？
树在，叶去；
叶在，花去；
花在，香去；
香在，闻它的人去。
__________________________________________________
解析：
此题有原文，大家可参看《暖瓶里的水》：
吕游《发表在散文》2010年第10期P64
原文：
世上有多少这样的事呢？
花在、香去；
椅子在，坐它的人去；
笔在，用它的人去；
书在，读它的人去；
文章在，写它的人去。
或人在，爱去；
爱在，人去；
人与爱都在时，青春去，岁月去，美好时光去……
3、（辽宁卷）把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。
（5分）
他的著作用康德、叔本华的美学思想，就境界的主客体及其对待关系、境界的辩证结构及其内在的矛盾运动、境界美的与各自特点，对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释。
【答案】他的著作对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释，阐释的依据是康德、叔本华的美学思想，阐释的内容既有境界的主客体及其对待关系，也有境界的辩证结构及其内在的矛盾运动还有境界美的与各自特点。
【解析】这是长句变短句。
写成3个或3个以上短句给3分；
写成2个短句给2分；
表达流畅给2分，如有其它答案，只要符合原意，可酌情给分。
改变原句意思不给分。
抓住“阐释阐释的依据阐释的内容（既有，也有还有）”
4、（辽宁卷）仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。
人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的哀怨；
人生如一幅画，应该多一些亮丽的着色，少一些灰暗的点染；
人生如一支歌，应该多一些激昂的欢唱，少一些悲观的咏叹。
【解析】内容合理，给2分；
09高考真题
1.（09年北京卷）按照要求，把下面的三句话改写成一句话，并保留原有信息（可酌情增减词语）。
（4分）
《红楼梦》是我国古代最伟大的长篇小说。
曹雪芹是长篇小说《红楼梦》的。
封建制度的黑暗腐朽和没落被《红楼梦》揭露了。
①以《红楼梦》为主语
②以曹雪芹为主语
【答案】
（4分）①《红楼梦》是曹雪芹创作的以揭露封建制度的黑暗腐朽和没落为主题的我国古代最伟大的长篇小说。
②曹雪芹是以揭露封建制度的黑暗腐朽和没落为主题的我国古代最伟大的长篇小说《红楼梦》的。
【考点】考查句式的选用和变换
【思路分析】此题实际上考查短句→长句，看似简单，实则要注意三个短句除用作母版的那个，其余两个都得调正语序。
2.（09年江苏卷）汶川大地震过去一年了，地震博物馆已经建成。
请你在博物馆的留言簿上写一段话，表达对生命或对自然的感悟和思考。
要求运用排比手法，不超过30个字。
（5分）
【参考答案】示例：
生命脆弱短暂，生命坚韧沉毅，生命绵延永续。
自然是生命的家园，自然是无情的力量，自然是人类反思的源泉。
逝去的是同胞的生命，传颂的是民族的精神，留下的是人类的警醒。
【考点】正确运用常见的修辞手法
常见修辞手法：
比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复。
主要考查根据语境判断修辞手法使用是否得当，能否辨明优劣。
【解析】本题考查较去年“家长是否应接送孩子上学”那题要好要巧要活。
题目是这样的：
汶川大地震过去一年了，地震博物馆已经建成。
考点采自鲜活的现实生活，考生感同身受，当不会无病呻吟。
内容符合要求，运用排比手法。
3.（09年重庆卷）用“帕格尼尼”作为首句的开头，将下列长句改成由4个短句组成的句子。
要求：
保持原意，语句通顺，语意连贯，可适当增减个别词语。
世界级小提琴家帕格尼尼是一位从上帝那里同时接受天赋和苦难两项馈赠而又善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致的奇人。
【参考答案】
①帕格尼尼是是一位奇人，从上帝那里同时接受了天赋与苦难两项馈赠，但他却善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致，最终成为世界级小提琴家。
②帕格尼尼是世界级小提琴家，更是一位奇人，虽然从上帝那里同时接受了天赋与苦难两项馈赠，然而他却善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致。
4．（09年安徽卷）将下面的短语组成两副七字对联，并填写在相应的横线上。
芝兰绕阶
黄牛耕地
翠柳迎春
桃李满目
千里绿
春绣锦
座凝香
万山金
新春对联
教师办公室对联
【答案】新春对联：
翠柳迎千里绿
黄牛耕地万山金
教师办公室对联：
桃李满园春秀锦
芝兰绕阶座凝香
【解析】该题属于老题新考，变化一下形式，也是为了降低难度。
考生只要具备简单的对联知就能做好。
如上下联词句结构、意义相关，数量短语对数量短语，仄起平落等等。
5．（09年江西卷）将下面3个句子整合为一个单句。
（可调整语序、适当增删词语，不能改变原意）（4分）
王力先生认为，中国旧体诗以音步、平仄相间构成抑扬美。
王力先生认为，中国旧体诗的音乐美分为抑扬美和回环美。
王力先生认为，中国旧体诗以同韵字来来回回的重复构成回环美。
【答案】王力先生认为，中国旧体诗的音乐美分为以音步、平仄相间构成的抑扬美和以同韵字来来回回的重复构成的回环美。
【考点】考查句式的变换
【解析】此题材料出自高中第六册《语言与文学》。
它提醒我们不要忽视高中五、六册的教学。
【思路分析】短句变长句的方法是：
先找到母板（中心句），再将其余的分句合并同类项，按照现代汉语的规范添加到“母板”中（即所谓的“添枝加叶”），添加时要注意语序。
6.（09年湖南卷）为上联“心平浪静，秋月芙蓉湘水碧”选择下联，最合适的一项是（A）
A.志远天高，春风杨柳麓山青
B.情深海阔，夏日荷花潇江红
C.气壮山威，鲲鹏展翼楚云飞
D.身正才卓，冬雪松竹衡岳高
【答案】A
【考点】综合考查对联知识和选用句式。
【解析】可能有同学选了B，其实根据对联的最基本的平仄要求仄起平收就可以排除B,不选B还因为内容上“芙蓉”与“荷花”重复；
同时“芙蓉”与“荷花”在结构上不同，一为联绵，一为偏正；
而且在传统上也是“秋月”对“春风”，更合意境。
【思路点拨】考生只注意了内容而忽略了题干特别指明的“对联”一项。
其实它是个隐性要求，不可忽视。
7.（09年全国卷Ⅰ）仿照下面的实例，自选话题，另写三个句子，要求所写句子形成排比，句式与示例相同。
工作是等不来的，有无机会，看你怎么争取；
业绩是要不来的，有无成效，看你怎么努力；
前途是盼不来的，有无出路，看你怎么奋斗。
答：
【答案示例】技艺是捡不来的，有无水平，看你怎么锻炼；
成就是抢不来的，有无功业，看你怎么勤奋；
荣耀是是哭不来的，有无地位，看你怎么拼搏。
爱情是买不来的，有无真心，看你怎么灌溉；
幸福是购不到的，可否如意，看你怎么呵护；
永恒是唤不出的，能否长久，看你如何浇铸
【考点】主要考查仿写的能力，能力层级为D级。
【思路分析】仿写的三个句子，男人要前后相联，共同表达一个完整的意思，内容积极健康。
注意例句形式“…是…，有无…，看你…”，要形成排比；
内容上有选择的表达意味，“工作”“业绩”“前途”有递进。
8.（09年全国卷Ⅱ）仿照下面的示例，自选话题，写三个句子，要求所写句子形成排比，句式与示例相同。
（7分）
金钱不必车载斗量，够用就好；
友谊不必甜言蜜语，真诚就好；
人生不必惊天动地，踏实就好。
【答案】略。
内容贴切，给2分；
形成排比，给2分；
句式相同，给2分；
有文采，给1分。
【考点】考查考生仿用句式的能力，能力层级为表达应用D
【解析】仿用句式要注意例句形式“…不必…，…就好”，要形成排比；
内容上注意相关性。
【思路分析】这是一道仿句题。
做这样的题，要找准句式，化仿句为填空，仔细申准题目的隐含条件，选择合适的切入角度，反复斟酌修饰词语。
9.（09年湖北卷）对“幸福”的理解因人而异。
请仿照示例，将下面作品中两个人物的话补写完整，表达人物对“幸福”的理解。
①符合人物的思想性格。
②句式相近，每句话补写的字数不超过30字。
示例：
《守财奴》中的葛朗台说：
我的幸福就是金子，守住金库的钥匙，就守住了我的幸福。
（1）《项链》中的玛蒂尔德说：
我的幸福就是
（2）《荷花淀》中的水生说：
【答案示例】
（1）（玛蒂尔德说：
我的幸福就是）钻石项链，拥有了钻石项链，就拥有了我的幸福。
（2）（水生说：
我的幸福就是）家乡白洋淀，保卫了白洋淀，就保卫了我的幸福。
【考点】综合考查仿写和扩写。
【解析】试题比较新颖。
素材取材于课本，很好地解决了回归可本的问题。
这种情境型与扩展
型仿写，关键是不能脱离课文中相关人物的性格，开放程度小些。
10.（09年辽宁卷）仿照下面的示例，自拟两个对象，另写三个句子，要求使用比喻和比拟来表现两个对象之间的关系。
我的祖国和我，像海和浪花一朵；
浪是海的赤子，海是浪的依托；
每当大海在微笑，我就是笑的漩涡。
【答案】示例：
年轻的母亲和幼小的孩子，就像蓝天的白云一片；
白云是蓝天身边的柔弱，蓝天是白云的依靠的坚强；
蓝天展开广
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