小学二年级上册班主任工作计划docWord格式.docx

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（一）精心准备活动课内容

我根据教材的安排，根据学生的生活实际，结合所学的数学知识，为学生应用数学知识提供丰富的实际情景。

让学生自己动手实践剪一剪，选取生活中常用的物体，让他们进行称一称。

（二）采取丰富多采的活动形式

为了更大程度上提高儿童的活动兴趣，从而使学生熟练掌握相关的数学知识，为以后的学习打下良好的基础，同时，采取游戏的方式可使学生在玩中学，培养学生在玩中灵活运用知识和与人合作的意识，参与的意识，使学生获得成功的体验，我的活动课更多地采取游戏的形式。

（三）在活动中培养学生的情感、态度和价值观。

即鼓励学生

－4－

参与现实、生动、直观的数学

活动，让他们在活动中获得成功的喜悦，培养学好数学的信心，体现数学与日常生活的密切

联系。

所设计的各项活动，都要为学生综合运用所学数学知识提供良好的平台，为学生的交

流互动、自主学习创造丰富的机会。

如我设计的奖“数字之星”的活动，就是为了让更多的

学生有机会参与，为了鼓励更多的学生来参与，为了使学生体验到来自成功的喜悦。

二年级上册班主任工作计划篇二

活动目标

x、通过对乘法口诀多形式的训练活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的口算素养。

2、通过表内乘、除法口算展示活动，使学生进一步体验成功的喜悦。

x、通过多方法对全班人数的计算和问答活动，进一步理解学习数学的意义，体现“人人学有价值的数学”的理念。

重点提高学生对表内乘法、除法的计算速度和准确率。

难点培养学生发现和解决生活中的数学问题的能力。

教学过程

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一、谈话导入

师：

同学们，我们已经把乘法口诀学完了，今天就让我们来比比，赛赛，进行一次乘法口诀大比拼，（板书课题）同学们有信心吗?

二、小组比拼

（一）介绍比赛总规则

同学们，我们要通过今天的比赛，选出表现最棒的明星组和速算小能手，接下来先请一位同学阅读一下今天的比赛总要求。

（课件出示：

比赛总要求……）

（二）赛前小热身

x、师：

还记得我们的乘法口诀拍手歌吗?

先找一组学生来给各位做个示范。

（学生示范）

2、师：

好，2分钟的热身时间开始吧。

学生练习拍手歌。

（三）比赛活动

第一轮：

我会读算式说得数

x、（课件出示：

比赛小规则：

请读算式、说得数，并直接说出对应的乘法口诀，小组内以开小火车的形式进行答题，每答对一题得x分，答错不得分。

）教师指名学生阅读本轮小规则。

2、教师示意活动开始，课件出示题目，学生进行答题比赛。

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x、教师记录每轮得分，小结。

第二轮：

按照乘法口诀说乘法算式

“比赛小规则：

请根据乘法口诀说出对应的乘法算式，小组内以开小火车的形式进行答题，每答对一题得x分，答错不得分。

”）

2、教师指名学生阅读本轮小规则。

x、教师示意活动开始，课件出示题目，学生进行答题比赛。

x、教师记录每轮得分，小结。

第三轮：

按照乘法口诀说除法算式

请根据乘法口诀说出对应的除法算式，小组内以开小火车的形式进行答题，每答对一题得x分，答错不得分）

第四轮：

拍倍数游戏

“游戏玩法：

游戏时，从本组第一位同学依次报数，遇到指定数的倍数时拍手而过（或口头报“过”）。

游戏比赛规则：

由本组内任意一个学生抽签，抽到几就拍几的倍数，小组内用开小火车的形式进行拍倍数游戏，报的数最多的组得

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x0分，其他组依次递减”。

）

2、小组代表抽签，小组内进行拍倍数练习。

（作为机动时间）x、拍倍数游戏比赛正式开始……

第五轮：

我会解决问题

x、课件出示：

“请根据教室里现在同学们坐的位置，计算出：

我们班共有多少名同学?

（回答出相对简便方法的，给小组加2分。

2、教师记录得分。

“你能发现生活中还有哪些数学问题吗?

请提出来。

”

小规则：

每组只有一次提问的机会。

每提出一个问题给小组加x分，每答对一题给小组加x分。

提出的问题要优先选其他组的学生来回答。

x、比赛开始，教师记录分数。

x、算出每组总得分，评出明星组，教师小结。

三、个人比拼活动

x、抢答。

（要求：

看谁答得又对又快!

）2、当堂检测

（x）比赛小规则：

看谁在规定的时间内算得又对又快!

答题全

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部正确的同学被评为速算小能手。

（2）温馨提示

①学生答完题后，同桌互换互评答题卡。

②学生代表大声读答案，同桌内互判，得出成绩。

③判好后交回同桌，有出错的同学进行纠错。

（x）评出速算小能手，教师小结。

四、总结本课，结束教学。

二年级上册班主任工作计划篇三

一、教材分析：

本册教材内容有：

分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。

本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等。

要求如下：

唱歌：

学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。

欣赏：

欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。

了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。

感受音乐的不同情绪。

器乐：

认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。

渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。

律动：

要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感知力。

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二、学生情况分析

小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。

但由于每班人数多、年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。

二、教学内容和基本要求

x、演唱

（x）知道演唱的正确姿势。

能够对指挥动作及前奏作出反应。

（2）参与各种演唱活动。

（x）能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。

（x）能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。

（x）能够背唱x~~x首歌曲。

2、演奏

（x）学习常见的打击乐器。

（2）能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。

x、综合性艺术表演

（x）能够参与综合性艺术表演活动。

（2）能够配合歌曲、音乐用身体做动作。

（x）能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他

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人合作。

x、识读乐谱

（x）认识简单的节奏符号。

（2）能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。

（x）能够用唱名模唱简单乐谱。

x、创作实践

（x）能够运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。

三、教学目标：

x、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生积极参与音乐实践活动。

2、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促进个性的和谐发展。

使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。

x、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野。

掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。

x、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中。

启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度。

四、重点、难点

教学重点：

－11－

以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。

教学难点：

审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。

难点：

充分利用各种教学手段和教学素材，在音乐活动中激发学生对音乐的热爱，培养学生勇敢自信的表演。

开发学生的想象力，多渠道的创造自制打击乐器。

五、教学措施

x、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。

2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。

x、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。

x、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。

六、教学进度安排

课题课时数

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第一单元到郊外去x课时

第二单元进行曲x课时

第三单元劳动最光荣x课时

第四单元音乐中的动物x课时

第五单元五十六朵花x课时

第六单元童谣x课时

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