数学备课组活动计划Word格式文档下载.docx

数学备课组活动计划Word格式文档下载.docx

《数学备课组活动计划Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学备课组活动计划Word格式文档下载.docx（5页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

　　1.在研究与实践中，逐步具备弹性预设、捕捉资源（快、多、准、精）和判断信息的能力，变教师单一、局部、简单的思维方

　　式为综合、整体的思维方式。

　　2.提高解读教材、逻辑把握教材的能力，有效整合教学内容，优化教学方法，正真做到课堂的高效。

　　3.逐步清晰对数学学科育人价值的认识，在师生的共同成长中，进一步提高教师的数学素养。

　　4.立足课堂，勇于实践，不断反思，提高教师的实践智慧，感悟教师职业的内在尊严与欢乐，提升教师的生命质量。

　　（三）学生发展目标

　　1.有扎实的双基，对数学的学习有浓厚的兴趣，能用数学的语言系统地表达自己的思维过程

　　2.感受数学的内在逻辑，发现事物的数量、数形关系、转换的方法，形成思维的策略，学会用数学的眼光看问题、用数学的头脑想问题，建立数学的思维方式。

　　3.提升学生的数学素养，培养学生自我发展的意识。

　　三、方法措施

（一）扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧密联系，努力做到扎实推进教学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。

　　1.继续坚持每周二放学后的业务活动，采用理论学习、座谈交流、专题研讨等形式开展有针对性和实效性的教研活动。

力求

　　做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。

建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，加强评课环节，提高教研水平。

　　2.遵循个性备课与集体交流的模式。

力争做到目标有效、环节有效、活动有效、指导有效、训练有效。

　　3.加强教学反思，开展个性化作业设计和数学活动课教学的研究。

在学习理论、总结经验的基础上，每节课后进一步开展教改反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来。

　　4.重视学生学习习惯的养成教育，努力探索培优补差的有效途径，使差生学有所得，优生学有所悟。

（二）推行随堂听课制度

　　继续发扬随堂听课的优良传统，积极开展同年级内的相互听课，共同研究真实的数学课堂，课后进行自评与他评，在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力，逐步改变教师内在的一些陈旧观念，提高全体数学教师的教学水平。

教师每学期听课不少于10节（新入校教师每学期听课不少于15节）。

　　（三）加强常规管理制度

　　每月组长负责检查教案两次，检查学生作业一次；

每个学期举行期中、期末质量检测，对考后情况进行质量分析，以便能更好地指导下阶段的教育教学工作，毕业班增加月考一次，模拟考2次；

每个年级根据教学内容安排针对性的阶段检测，及时、有效地了解学生的掌握情况。

　　（四）做好培优补差工作

　　为了全面提升教育教学质量，不仅要向课堂40分钟要效益，而且还要注重尖子生的培养，同时加强对数学学习困难的学生的辅导。

在日常的教学中多关注学困生，对于60分以下的学生可以针对学生的特点分层布置作业，降低试卷难度测试学困生。

　　总之，本学期，小学数学教研组将围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际情况，高标准、严要求、勤钻研，让我们数学教研组所有的老师们在新学期一如既往、精诚团结、共同开创教学教研新局面！

　　四、主要工作安排

　　九月份：

　　1.制订、交流数学组教学教研计划。

　　2.学习讨论征求意见。

　　3.备课安排。

　　4.各教师制定教学计划、教学进度表。

　　5.检查教师备课、学生作业。

　　6.毕业班月考测试。

　　十月份：

　　1.毕业班教师交流。

　　2.组织全组教师观看电教录象课。

　　3.青年教师的亮相课。

　　4.检查教师备课、学生作业。

　　十一月份：

　　1.期中考试试卷分析，集体研讨数学教学中存在的问题。

　　2.教师自由听课、议课活动。

　　3.生活中的数学活动。

　　4.数学日记手抄报展示。

十二月份：

　　1.数学竞赛活动。

　　2.检查教师备课、学生作业元月份：

　　1.教学教研工作检查、总结。

　　2.期末考试。

　　〇一四年八月三十日二

　　篇二：

2014—2015年小学数学教研组工作计划

　　2014—2015年东渠小学数学教研组

　　工作计划

　　一、指导思想

　　认真贯彻教育局和学校的工作要点，在学校工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。

转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。

努力提高数学教学质量。

　　二、主要工作思路：

　　本学期继续加强学习《数学课程标准》和《数学课程标准解读》等有着课程改革的材料和相关理论文章，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。

课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。

发挥集体的作用。

继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。

　　三、主要工作

（一）加强数学教学的五个常规工作

　　1、备课。

教师备课遵循“研讨～个性备课～教后反思”的模式。

在备课前，教师先对某一单元的教材、教法等进行研讨，以便教师准确把握教材，

　　采取适当教法，融合集体智慧；

然后每位教师结合自身实际，结合班级学生实际，进行备课。

各教师再根据自己执教情况记下自己的教学反思。

　　2、上课。

各数学教师在课前应熟悉教案，上课中注重动态生成，及时调整教学策略，努力提高课堂教学效率。

严格执行课堂常规。

　　3、作业。

数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中，作业布置应有明确要求，批改及时规范，激发学生学习的自信心。

作业批改中尤其要加强对学生订正后的反馈，且注重批改的格式，同时对学生强调作业书写的格式。

。

　　4、辅导。

教师应针对学生的不同程度，因人制宜地进行辅导。

课外辅导要有计划，辅导形式要多样化，要通过各种途径和方式，了解学生在家的自学情况，争取家长、社会密切配合。

要做好“辅优补差”工作，各教师可以利用早上、中午等课余时间，努力使辅优补差工作落到实处，全面提高学科教学质量。

　　5、考试。

认真进行质量分析，总结教学经验与教训，讨论有效的改进措施。

（二）认真开展数学教研活动，进一步发挥教研组功能

　　1、按照学校教导处要求，以“三定”（定时间、定地点、定人员）方式，确保数学教研活动有序、有效地开展，进一步提升教师的新课改理念及业务能力。

力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。

　　2、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、学习心得、教学论文等环节。

本学期教研组将开展多种形式的公开教学活动。

　　三、具体活动内容与时间安排：

　　东渠小学数学教研组2014年9月1日

　　篇三：

一年级数学备课组活动计划

　　一年级上册数学教学计划

　　（2012--2013学年度第一学期）

　　一、现状分析

　　1.教师基本情况分析：

（1）成员组成

（2）基本情况分析

　　**老师执教两个班，在平时的工作中，能分析、专研教材，探究教法，关注、关心学生，能够虚心向其他老师学习，在教育教学上能够不断探究创新。

　　**老师执教2个班数学教学工作，认真负责，潜心教学工作，认真备、上课，虚心向其他教师学习，在教育教学上能创新进取。

　　2.学生基本情况分析

　　本学期我任教一年级47和48班，班额较大。

孩子们都接受过不同程度的学前教育，但通过目测，发现孩子们之间存在着明显的差异：

部分孩子聪明伶俐、思维活跃；

部分孩子计算能力很强，学前教育注重的是知识的掌握;

还有部分孩子则思维和知识都需要重点关注。

刚刚从幼儿园出来，大部分孩子很娇气，以自我为中心，有少部分孩子行为习惯、学习习惯养成不好，还有待加强养成教育。

　　二、工作目标

　　1．认真务实开展备课组活动，实践新课程理论，提高组内教师的综合能力，教育教学的掌控能力。

　　2．认真开展年级组集体备课活动，在备课中抓住三个结合：

与新理念相结合，与集思广益相结合，与课堂高效相结合。

　　3．在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。

　　4．加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，提高青年教师的业务素质和教

　　研能力。

　　5．提高教师的备课质量和教学效益，备课力求体现学生的主体性，教案中重在突出教师的教和学生的学。

重视教学过程的反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，写出有质量的教学反思和向成为反思型的教师方向迈进。

　　6．要抓好后进生的转化工作。

作为一名教师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高学校的数学成绩合格率。

　　三、具体措施

　　1．严格执行学校“六认真”要求，抓好每一天的教育教学工作：

认真备课，认真上课，认真布置和批改作业，认真辅导，认真考核，认真组织课外活动。

通过学习“六认真”要求，对数学作业的批改规范做到统一要求。

平时自查，互查，抽查相结合，以了解教师的备课、上课及作业批改情况。

　　2.坚持以年级为单位开展集体备课，把集体备课落在实处，以新课标为指导，研究教学中的重、难点问题，探讨教学方法等。

提倡教学相长，平时多开展个人间的合作研讨，交流教学经验，讨论教学问题，努力提高备课质量。

　　3.加强理论学习，转变教学观念。

要求组内的老师认真学习新课程课堂数学的原则、原理、方法和评价理论，进一步转变教育思想，更新教学观念。

　　4．努力学习现代教育教学理论和现代信息技术，不断提高教师自身的理论水平和业务能力。

　　5．有计划地学习，努力使本组教师提高业务能力。

鼓励老师们自觉加强业务学习，同时不断地反思自己的教学工作，注意积累经验，收集资料，撰写论文。

　　6.继续开展以教研组内为单位的集体备课方式，要求每位教师必须用自己的文化