人音版三年级下册音乐教案Word格式.docx
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欣赏有《春之歌》、《都有一颗红亮的心》等，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。
四、教学目标
（一）感受与鉴赏
1.音乐表现要素
（1）感受自然界和生活中的各种声音。
能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。
（2）感受乐器的声音。
能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。
（木鱼、碰钟）
（3）能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。
2.音乐情绪与情感
（1）体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。
（2）乐曲情绪的相同与不同
3.音乐体裁与形式
聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应，能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。
4.音乐风格与流派
聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不同的风格。
（二）表现
1.演唱
（1）参与各种演唱活动。
（2）知道演唱的正确姿势。
能够对指挥动作及前奏作出反应。
（3）能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。
（4）能用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。
（5）每学年能够背唱歌曲9首。
2.演奏
（1）学习木鱼、碰钟、镲、大锣、鼓的演奏。
（2）能够用打击乐器或或其他音源合奏或为歌曲伴奏。
（3）综合性艺术表演
（4）能够参与综合性艺术表演活动。
（5）能够配合歌曲、乐曲用身体做动作。
（6）能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。
3.识读乐谱
（1）认识简单的节奏符号。
（2）能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。
（3）能够用唱名模唱简单乐谱。
（三）创造
1.探索音响与音乐
（1）能够运用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。
（2）能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色、长短和高低。
2.即兴创造
（1）能够将词语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。
（2）能够在唱歌或聆听音乐时即兴地做动作。
（3）能够用课堂乐器或其他音源即兴配合音乐故事和音乐游戏。
3.创作实践
（1）能够用线条、色块、图形，记录声音与音乐。
（2）能够用人声、乐器或其他音源，创作1——2小节节奏或旋律。
（四）音乐与相关文化
1.音乐与社会生活
（1）感受生活中的音乐，乐于与他人共同参与音乐活动。
（2）能够通过广播、电视、CD等传媒听赏音乐。
（3）能够参加社区或乡村的音乐活动。
2.音乐与姊妹艺术
（1）能够用简单的形体动作配合音乐节奏。
（2）能够用简明表演动作表现音乐情绪。
（3）能够用色彩或线条表现音乐的相同与不同。
3.音乐与艺术之外的其他学科
（1）能够了解声音与日常生活现象及自然现象的联系。
（2）能够用简单的韵律操动作配合不同节奏、接派情绪的音乐。
五、教学重点难点
1.能够完整地背唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动。
2.能够随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐节奏表演。
3.感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中的声音。
4.乐于与他人共同参与音乐活动。
六、教学方法措施
1.在前期的线上教学过程中通过制作PPT，借助鸿合录屏软件进行授课。
2.不断提高信息技术能力，提高自己的线上教学水平。
3.在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。
4.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
最大限度的调动学生的积极性，并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。
并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力，用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。
5.因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
6.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
7.丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平时生活中学习音乐。
8.多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。
教师从中总结经验。
六、本期奋斗目标
1.完成本期工作任务，正常开展社团活动。
2.课余时间认真学习钻研教材、课标。
3.大量阅读有关教学方面的书籍，认真做好学习笔记。
4.向优秀教师取经，学习他们工作上的一丝不苟，学习他们课堂上的设计思路，学习他们教学上的特色。
5.加强音乐技能训练，不断提高教学艺术水平和信息技术能力，提升自身文化素养，使自己在的音乐课上能够游刃有余的发挥。
七、教学课时安排
周次
教学单元
教学内容
备注
第1周
1
欣赏《红旗颂》，学唱《祖国祖国我们爱你》
第2周
欣赏《我们走进十月的阳光》，学唱《只怕不抵抗》
第3周
2
欣赏《猜调》、《穷人的孩子早当家》，学唱《摇船调》
第4周
欣赏《木偶的步态舞》，学唱歌曲《一只鸟仔》
第6周
3
学唱《顽皮的杜鹃》欣赏《空山鸟语》
第7周
学唱《柳树姑娘》，欣赏《荫中鸟》
第8周
4
欣赏《杨柳青》学唱《嘀哩嘀哩》
第9周
学唱《春》，聆听《春天举行音乐会》
第10周
5
欣赏《进行曲》，学唱《我是小小音乐家》
第11周
欣赏《男生贾里新传》主题曲、《船调》，学唱《嘹亮歌声》
第12周
6
学唱《剪羊毛》、欣赏《小放牛》
第13周
欣赏《孤独的牧羊人》，学唱《小小羊儿要回家》
第14周
7
欣赏《我爱米兰》，学唱《每当我走过老师窗前》
第15周
学唱《甜甜的秘密》聆听《飞来的花瓣》
第16周
8
聆听《帕米尔，我的家乡多么美》学唱《山里的孩子心爱山》
第17周
聆听《在那桃花盛开的地方》、《梭罗河》，学唱《小巴郎，童年的太阳》
第18周
复习
第19周
第20周
期末成绩考核考试
三年级下册音乐第一单元：
《爱祖国》
单元教
学课题
第一单元：
单元课
时安排
2课时
学目标
1.认知目标：
能用欢快、活泼的情绪，甜美的歌声演唱歌曲，并积极地参与表演歌曲。
2．能力目标：
开发学生对音乐的感知力、表现力和创造力，培养学生积极参与、自主学习、团结协作的能力。
3．情感目标：
热爱自己的祖国，让学生萌发做个中国人的幸福感、自豪感。
4.通过学习，培养学生对“轮唱”这一歌唱形式的兴趣
5.有感情地演唱歌曲，加深学生对革命历史歌曲的了解，激发爱国主义情怀。
6.能够有意识地参与轮唱，并且在轮唱的过程中控制自己的声音，逐步学会聆听，树立良好的声部概念，为以后的合唱教学打下基础。
7.体会二拍子行进韵律、了解三段体结构。
8.运用卡农念、唱歌词
9.让学生在聆听中养成对比习惯，在聆听中加强修正自己的表现。
10.师生合作，生生合作，磨合个性与共性间的矛盾，注意因材施教，发挥特长生的先导作用。
学重点
1.在聆听中完整地唱好并表现好这首歌曲。
2.有感情的演唱歌曲，感受歌曲情绪
学难点
第三乐句的歌唱和激发学生对祖国的热爱之情。
1.三句“只怕不抵抗”的唱法。
2.体验创作“轮唱”
学准备
课件、琴、打击乐器等。
（20XX—20XX）学年度三年级下册音乐教案1.1
课题
歌曲：
祖国祖国我们爱你
总课时
本节课时
第1课时
教学
目标
2.能力目标：
3.情感目标：
重点
在聆听中完整地唱好并表现好这首歌曲。
难点
准备
教学过程
设计意图
一、组织教学师生问好
二、导入新课
1、听《世上只有妈妈好》问：
同学们，学习新课之前我们先来听一段音乐，想一想这段音乐叫什么名字，你又想起了什么呢？
生：
妈妈师：
对，是妈妈，那么现在谁来说说妈妈在你心中给你带来的最深印象是什么呢？
（略）
师：
妈妈在每个人的心中都是最美的，那么除了生我们、养我们的妈妈外，你们还会说谁是妈妈呢？
祖国、老师~~~~
是啊，祖国就像妈妈一样，是她培育我们茁壮成长，让我们为我们亲爱的祖国献上深深的祝福吧！
三、揭示、板书并歌唱课题
请你们跟我一起把我们对祖国的爱用歌声唱出来吧！
1、老师板书课题，并用歌曲中最后一乐句曲调范唱课题。
2、老师指导学生学唱课题（注意强调唱祖国时像喊妈妈一样亲切）。
师：
谢谢孩子们深情地歌唱。
听，有一位小朋友用小蜡笔在表达自己对祖国的爱！
四、聆听歌曲
1、播放歌曲范唱，学生边聆听边联想画面同时感受歌曲情绪。
问：
听了歌曲你脑海中出现了怎样的画面？
你的心情是怎样的？
师:
脑中浮现的是几个孩子画画的场景，那么她们都在画什么呢？
生：
小鸟，小草，太阳，国旗；
对，回答的非常正确，那么听完这首歌曲，你觉得你的心情是怎样的呢？
开心，高兴，抒情。
2、二次聆听
好，现在让我们用欢快的心情跟着音乐来演唱一遍歌曲吧！
同学们演唱的非常棒，但是有个别的地方唱的不是很好，下面请同学们跟随老师一起学习这首歌曲。
五、学习歌曲《祖国祖国我们爱你》
1、学习第一乐句
看四个蜡笔小精灵来了（出示课件）“小小蜡笔穿花衣，红黄蓝绿多美丽”
①小朋友们随老师按节奏朗读
②跟随钢琴唱谱
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