三年级上册实验报告册Word文档格式.docx

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下面都有什么？

3、我们在树干上看到了什么？

4、量一量这棵树有多大。

结果

我们看到的大树就像，树的上面有，，和鸟巢；

树干上有，，苔藓，树瘤

拓印树叶与树皮

用拓印树皮的方法观察树干

记录表、蜡笔、软尺、放大镜。

1、选一棵树，把白纸紧压在树干上。

先用手指在纸上反复按压，再用蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。

2、比较一下每个同学印的图案一样吗？

3、用放大镜观察，我们看到的树皮是怎样的；

实

验

结

果

我们看的树皮是的，摸上去感觉很。

观察狗尾草

知道小草都是生长在土壤中，有绿色的叶，会开花结果需要水份、阳光和空气。

器材

狗尾草。

1.每个同学说说自己认识的都有哪些小草

2.我们认识的狗尾草都是什么样子的；

3.说一说狗尾草的特征。

观察到的现象或结果

狗尾草的特征：

长在里，需要、，植株矮小，茎细，较软，有、、。

有开花，结果，有。

课题

观察水葫芦和金鱼藻

水生植物都有根、茎、叶等器官，它们的生长需要水分、阳光和空气。

几种常见水生植物，水葫芦、金鱼藻，一个水槽，一张记录纸

1.了解水生植物的主要特征；

2.探究水葫芦浮在水面的秘密；

3.总结水葫芦和金鱼藻的相同点。

水生植物都有、、等器官，它们的生长需要、和

观察植物的叶

认识叶的基本特征。

各种树的落叶、同一种树的新鲜叶和落叶、一条有大小不同叶片生长的树枝。

1、学生拿出自己捡的树叶。

把它们分类，看看有几种？

2、仔细观察，叶有什么相同的结构？

3、仔细观察，我们的分类正确吗？

4、比较新鲜的叶与落叶；

5、观察同一种植物的叶，我们能从中看出叶的生长变化过程吗？

我们观察到的一片完整的叶，它有，，。

观察蜗牛身体和运动

知道蜗牛身体结构和运动方式

蜗牛、放大镜、树枝、玻璃。

1、在玻璃，树枝上放几只蜗牛。

2、分别用放大镜观察，它的身体结构，运动方式

实验结果

蜗牛有，，，用腹足爬行

观察蜗牛饮食，呼吸

了解蜗牛饮食，呼吸

2—3个挨饿的蜗牛，菜叶，菜果片，饼干等食物。

1观察蜗牛吃食；

1.观察蜗牛的呼吸。

蜗牛的食物主要是，。

蜗牛用呼吸

观察蚯蚓

了解蚯蚓的身体结构

几条蚯蚓，一只浅水碟子，记录纸。

1．了解蚯蚓的生活环境；

2．观察蚯蚓的身体；

3．观察蚯蚓的运动和反应

1．蚯蚓有口，肛门和环带；

2．用物体触碰蚯蚓的身体，蚯蚓会缩紧身体。

蚯蚓的身体分为

部分，用笔轻轻触碰蚯蚓的身体，它会。

观察蚂蚁

.了解蚂蚁的身体结构；

了解蚂蚁的生活习性

面包白糖死掉的小昆虫放大镜

1.了解蚂蚁的生活环境；

2.观察蚂蚁的身体；

3.观察蚂蚁的运动和反应；

1．蚂蚁有头、胸、腹三部分和六只脚；

2．蚂蚁头上长有触角。

蚂蚁的身体分为

三个部分，头上长有，胸部长有只角。

观察金鱼

了解金鱼的身体结构；

了解金鱼的生活习性。

2—3条金鱼装在玻璃缸里，1只滴管，少许食物色素调制的红水。

1．了解鱼类的生活环境；

2．观察金鱼的外形和运动；

3．观察金鱼的吃食和呼吸。

金鱼身上有鳞片，用鱼鳍游泳，用鳃呼吸。

金鱼生活在，身上有，

用游泳，用呼吸。

比较材料的硬度

了解常见材料的物理性质；

比较常见材料的硬度。

橡皮、海棉、木条、卡纸、铁钉、塑料尺，铁、铜、铝等金属薄片，砂纸、玻璃杯、热水、空饮料罐。

1、观察描述橡皮、海棉的硬度；

2、观察比较和描述塑料尺、铁钉、卡纸的软硬；

3、用刻划的方法比较材料的硬度；

比较硬度的物品有：

、、和，；

材料都比较硬，

比较材料的韧性

认识不同材料的韧性；

认识塑性。

塑料条、铁片、卡纸条、木条、钩码、纸条。

记录表。

1、在相同厚度的塑料条、铁片、卡纸条、木条上分别标出刻度；

2、并在一端挂上一个相同的重物；

3、把塑料条、铁片、卡纸条、木条的一端用重物压住，挂重物的一端伸出桌面5厘米、10厘米、15厘米。

观察它们弯下去了多少？

4、把观察到的现象记在表格中；

弯曲程度大的是，弯曲程度大

说明了。

造一张纸

认识造一张纸的过程和方法

白纸、放大镜、玻璃杯、餐巾纸、棉布、毛巾。

1、把一块餐巾纸撕碎，放在杯子里，用水浸泡直到能捣碎；

2、搅拌纸屑和水调成稀糊状；

3、将纸浆倒在平铺的棉布上，再用毛巾挤压吸水；

4、观察我们造的纸和我们用的纸是否相同。

认识纸是用叠加压制而成的。

验证空气的存在

认识空气是存在于我们周围的一种物质，可以被感知。

塑料袋、玻璃杯、水槽、气泡记录纸、实验记录纸。

1、在塑料袋中吹气，吹鼓起来后，把口捆好，把书放到上面，塑料袋不会瘪下去；

2、塑料袋的捆口松开，再把书放到上面，塑料袋就瘪下去了；

3、把吹胀塑料袋放入水中，松开捆口，有气泡冒出；

4、把玻璃杯的杯口向下，垂直放入水中，杯底总是有一部分没有水；

现象结果

　看不见，摸不着，可以被

研究空气的流动

认识空气是流动的

风扇、用来吹气泡的肥皂水、吹泡器、气泡记录纸、吸管。

1、我们吹的肥皂泡会飞走；

2、用电风扇时，我们感到很凉爽，头发会扬起来；

3、吹风时树枝会随风摆动。

4、夏天，我们扇扇子，觉得凉快。

我们周围的空气是的。

研究空气的各种性质

空气占据空间，空气占据空间的多少是可以变化的

饮料瓶、吸管、橡皮泥、水槽、玻璃杯、餐巾纸、注射器。

1、在瓶子里装些水，用两要挟吸管和橡皮泥封住瓶口。

在不倾斜瓶子的情况下，我们能不能利用空气把水从瓶中挤出来；

2、把一团纸巾放在杯底，再将杯子竖直倒扣入水中，纸巾会被水浸湿吗；

3、用两支注射器分别吸进同样多的空气和水，然后用手指堵住管口，用同样大小的力向下压活塞我们观察到什么？

现象或结果

空气占据，空气占据空间的多少是可以的

认识金属

了解金属材料的物理性质

铁、铜、铝等金属片，砂纸、玻璃杯、热水、空饮料罐、电池、导线，小锤

1、用小锤敲打铁、铜、铝等金属片，记录发生的现象

2、把铁、铜、铝等金属片放进有热水的玻璃杯中，观察发生了什么

3、用砂纸磨铁、铜、铝等金属片观察现象

4、连接一个简单的线路，把其中的一段用铁、铜、铝等金属片连接，观察发生的现象

　金属材料的好，有，有，能

材料在水中的沉与浮

水槽、水、各种物体（木头、塑料、橡胶块、石头、泡沫块、铁块等）

1、将水倒入水槽中

2、把木头、塑料、橡胶块、石头、泡沫块、铁块等物体放入水中，观察沉浮状况

3、根据观察到的现象填写记录表

　物体在水中游的沉（、），有的浮（、、、泡沫）

砖与陶瓷的性质

了解砖、瓦与瓷器、陶器的物理性质

砖、瓦、陶器、瓷器、滴管、水槽、水、小刀

1、用小刀在砖、瓦、陶器、瓷器表面划一划

2、用力弯折它们　

3、用滴管吸水分别滴在它们的表面，观察吸水情况

4、把它们放入水中，观察它们的沉与浮

　它们的硬度都很大在水中都、不易弯折，砖、瓦吸水，陶器瓷器吸水。

水和食用油的比较

比较水与食用油的异同，了解液体的共同特点

水、食用油、塑料杯、滴管、玻璃、蜡光纸、木条　

1、用眼睛观察水和食用油的颜色和透明度

2、分别把水和食用油滴在玻璃上，然后进行观察

3、用鼻子闻它们的气味

4、分别把水和食用油滴在蜡光纸上，然后观察现象

水颜色、食用油颜色，