七年级上册书法1至17节教案Word下载.docx
《七年级上册书法1至17节教案Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级上册书法1至17节教案Word下载.docx（33页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
由三个最基本最关键的因素组成，即：
线条（笔画）、结构、章法，称为书法的三要素。
3、所谓线条（笔画），指汉字的第一笔画留在纸上的痕迹。
同一笔画，不同水平的书写者写出来的面貌形象是大不相同的。
4、所谓结构，是指正确、巧妙地组织笔画，使每个汉字的所有笔画按规律布局合理，达到美观的要求。
所谓章法，是指篇章布局的方法，也就是使一幅书法作品整体美的技能和方法。
它着重字
1
与字、行与行之间的协调、呼应、连贯、疏密与辉映，利用黑白的分布、字形的大小、字距的远近、字态的正奇等于段，使千姿百态的单字在合理而巧妙地布局下，形成一篇既和谐美观又辉映成趣的艺术作品。
它能引发人们的美感。
写得一手正确、清楚、流畅、美观的好字。
不但对工作和学习很有益处，而且也是一种文化素养的体现，也是一种美的享受。
自学二：
书写工具
钢笔字书写工具的优劣直接影响着书写时的效果，因此必须重视书写工具的选择与使用。
书写钢笔字的工具有钢笔、墨水和纸张。
1、钢笔。
钢笔的种类和型号很多，其区别主要在于笔尖的用料上。
根据钢笔笔尖制作材料的不同，可分为金笔、铱金笔和普通钢笔三种。
挑选钢笔时，要看笔尖两片是否粗细均匀对称，顶端是否圆滑，书写是否流畅。
试笔时，可书写“永”和“8”字多次。
如笔尖不刮纸，出水均匀，书写圆滑流畅，那么笔尖就合乎使用要求。
至于笔杆笔套是次要的。
钢笔的笔尖有粗细之分，练字适用笔尖稍粗一些的钢笔。
2、墨水。
练字宜用蓝黑墨水和碳素墨水，尤以碳素墨水最佳。
它有浓度，有光泽，写在纸上黑白分明，十分醒目。
一支钢笔要使用同一颜色、同一牌号的墨水，不能混用。
否则，会引起化学变化，产生沉淀而影响书写流畅。
若要换一种墨水使用，应先将笔尖、笔胆洗净、晾干，再吸入新的墨水。
墨水用后应及时旋紧瓶盖，以防尘、防泼、防挥等。
3、纸张。
练习钢笔字用纸一般以不洇不滑，略有涩感、吸墨性较强的60克至80克的书写纸、有光纸、复印纸为好。
练习楷书字体时，最好在印有方格的纸上书写，以便安排字的大小、结构，增强练字的效果。
三、布置下节课的作业：
1、每人备一本写字字帖（要选择规范、实用和自己喜爱的字帖）
2、描红每两天一页
四、小结：
本节课重点学习了钢笔书法及其基本知识及书写工具
五：
课后反思：
无论学习任何知识，想取得成就，都需要有一个循序渐进的过程。
俗话说：
“字无百日功”，意思是说在较短的时间内不可能掌握书法这门艺术的。
因此，这就要求学书之人端正学习态度，首先，要有毅力和恒心，切忌“三天打鱼，两天晒网”的学习态度，这是因为，练字似逆水行舟，不进则退。
如果不能做到持之以恒，没有坚强的意志，就会半途而废。
因此，通过努力，养成良好的学习及书写习惯，培养锲而不舍、孜孜以求的精神意志是成为自己走向成功的重要法宝。
其次，要培养自己浓郁的书法书写及学习兴趣。
初学书法时看到别人的字书写得规范、漂亮，自己也跃跃欲试，提笔练习，练一段时间后，感到自己没有进步或者进步不太明显，总认为写出来的字愈来愈难看，有时可能觉得还不如以前写的好。
此时，很容易动摇写字的信心，甚至弃笔停练。
其实自己没有看到自己在进步，这是多数练字人的相同感受，这时只要坚持下去，就能获得较好的习字效果和宝贵的学习经验。
再次，要树立自己的信心。
“师父领进门，修身在个人”；
“世上无难事，只怕有心人”。
要充分相信自己的能力，无论做任何学问，都要认准一个目标，只要努力，付出艰辛的劳动，就会有所收获，达到理想的彼岸。
2
第二节硬笔书法的发展
教学过程
一、组织教学
本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种休式的书写艺术。
先让学生知道要学习的内容，提高他们的兴趣，增加课堂气氛。
二、引入新课提问学生：
什么是书法？
我们为什么要学习书法呢？
书法他是怎样的呢？
让学生认识到学习书法的意义和重要性！
3
三、自学过程：
1、通过幻灯片，从书法的历史、书法的演变、书法的形式，来了解书法
在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣
2、看课件理解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫
书法历史
①古文字系统（符号）
甲古文——金文——篆书
早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；
到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；
秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。
（请学生讨论这几种字体的特点？
）古文字是一种以象形为主的字体。
②今文字系统（文字）
隶书——草书——行书——楷书
到了秦末、汉初这一时期，各地交流日见繁多而小篆书写较慢，不能满足需要，隶书便在这种情况下产生了，隶书另一层意思是平民使用，同时还出现了一种草写的章草（独草），这时笔墨纸都已出现，对书法的独立创作起到了积极的推动作用。
狂草在魏晋出现，唐朝的张旭、怀素将它推向顶峰；
行书出现于晋，是一种介于楷、行之间的字体；
楷书也是魏晋出现，唐朝达到顶峰，著名的书法家有欧阳询、颜真卿、柳公权。
（请学生谈一下对今文字是怎样理解的？
），教师进行归纳：
它们的共同特点是已经摆脱了象形走向抽象化
主要书体的形式特征
①古文字：
甲骨文，由于它处于文明的萌芽时期，故字形错落有致辞，纯古可爱，目前发现的总共有3000多字，可认识的约1800字。
金文，处在文明的发展初期，线条朴实质感饱满而丰腴，因它多附在金属器皿上，所以保存完整。
石鼓文是战国时期秦的文字，记载的是君王外出狩猎和祈祷丰年，秦篆是一种严谨刻板的纯实用性的字体，艺术价值很小。
②今文字：
隶书是在秦篆严谨的压抑下出现的一种潇洒开放型的新字体，课本图例《张迁碑》结构方正，四周平稳，刚劲沉着，是汉碑方笔的典范，章草是在隶书基础上更艺术化，实用化的字体，索靖《急就章》便是这种字体的代表作，字字独立，高古凝重，楷书有两大部分构成：
魏碑、唐楷魏碑是北魏时期优秀书法作品的统称。
《郑文公碑》和《始平公造像》是这一时期的代表，前者气势纵横，雄浑深厚，劲健绝逸是圆笔的典型；
唐楷中的《醴泉铭》法度森严、遒劲雄强，浑穆古拙、浑厚刚健，《神策军碑》精练苍劲、风神整峻、法度谨严，以上三种书体分别代表了唐楷三个时期的不同特点。
《兰亭序》和《洛神赋》作者分别是晋代王羲之、王献之父子是中国书法史上的两座高峰，前者气骨雄骏、风神跌宕、秀逸萧散的境界，后者在技法上达到了由拙到巧、笔墨洗练、丝丝入扣的微妙的境界。
他们都是不拘泥于传统的章法和技能，对后世学书者产生了深远的影响；
明代文征明的书法文雅自如，现代书家沈尹默在继承传统书法方面起到了不可魔灭的作用。
4
四、讲授2、练字一张
七、小结：
1、写字时要养成姿势正确的书写习惯
2、练字要心平气静，善始善终，不能心浮气躁，敷衍了事。
八、课后反思
告诉学生写字不仅能启发智力，而且与各学科学习有密切关系。
写字是素质教育的基础之
一。
写字就是写修养、写气质、写格调、写境界。
学生写好汉字利己利人，所以应加强写字练习，达到提高学生素质的目的，使他们终身受益，学到一手相伴终身的技能。
以后也要严格要求自己多练，为学生做出榜样。
5
第三节硬笔书法的学习方法
一、学习目标1、了解硬笔书法的特点
2、知道正确的握笔姿势及坐姿，并能体现在自己的书写过程中
3、学会楷书横、竖笔画的特点与写法。
二、自学准备
1、正确坐姿、握笔姿势的图片
2、铅笔、书法练习纸、字帖
三、自学过程
（一）从课件中知道了什么？
1、什么是硬笔书法？
所谓硬笔书法，就是以钢笔、圆珠笔、蘸笔、铅笔、竹片、塑头笔等为工具，来表现汉字书写技巧，再抒发作者情感的方法及活动。
2、硬笔书法有什么特点？
学习硬笔书法不仅要追求高层次的艺术水平，还要注重其实用价值。
而要体现其实用价值，就必须做到书写上的正确化、规范化、匀称化。
（二）怎样才能写好硬笔字？
（学生交流，教师小结）
6
1、要有正确的坐姿及握笔姿势
2、要学会看字帖
3、要学会正确的运笔方法，并写出自己的个性
（三）正确的坐姿是怎样的？
请学生演示，教师一边帮助纠正一边讲解
身体坐正，两腿自然平放，头和上身稍向前倾，胸部离桌子一拳，两臂平放在桌面。
右手执笔写字，左手按纸，纸要放正。
要给孩子配备高矮合适的桌椅。
当学生要写字时，首先提醒他注意姿势，然后再帮助他纠正错误姿势。
只要持之以恒，孩子一定能掌握正确的执笔方法和写字姿势。
（四）你会正确握笔书写吗？
教师讲解，学生操作
笔杆放在拇指、食指和中指的三个指梢之间，食指在前，拇指在左后，中指在右下，食指应较拇指低些，手指尖应距笔尖约3厘米。
笔杆与作业本保持六十度的倾斜，掌心虚圆，指关节略弯曲。
（五）姿势竞赛
1、每人写自己的姓名，注意自己的坐姿和握笔姿势。
2、学生书写，教师巡视，给姿势正确的学生以鼓励。
（六）名家作品欣赏
7
8
四、作业布置：
1、描红两页2、练字一张
五、小结：
六、课后反思
根据本节课所学的内容结合课件幻灯片。
让学生体会到祖国书法艺术的博大精深，着重分析学生在书体形式特点和审美欣赏方面表现出的得失。
让学生懂得在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受。
第四节硬笔书法的横竖笔画特点
9
1、了解硬笔书法的特点
（一）横竖的写法
1、横的写法
横画要写平稳，因为横在一个字中起平衡作用，横不平，则字不稳。
横有长、短之长横的写法，下笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。
由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。
所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看卜去平稳的意思。
书写笔画时，是写，还是平拖平划，笔画表现出的效果是不同的。
见下图
10
教师板书写法：
①逆锋起笔②斜入笔③调整笔锋④中锋行笔
⑤提笔⑥顿笔⑦回锋收笔
2、竖的写法
竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。
竖有垂露、悬针
升级会员 