部编版六年级语文下册第2课《腊八粥》课文点读+知识点+图文解读文档格式.docx

部编版六年级语文下册第2课《腊八粥》课文点读+知识点+图文解读文档格式.docx

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zhōu（腊八粥、白粥、狼多肉少）

腻：

nì

（油腻、腻歪、玩腻了）

咽：

yà

n（咽气、吞咽、风卷残云）

匙：

chí

（汤勺、茶匙、大匙）

搅：

jiǎo（打扰、搅拌、胡搅蛮缠）

稠：

chó

u（浓稠、浓密、稠人广众）

嘟：

dū（嘟念、嘟囔、嘟嘟响）

肿：

zhǒng（肿胀、肿块、消肿）

熬：

á

o（熬夜、熬粥、熬药）

褐：

hè

（褐色、褐土、褐煤）

缸：

gāng（水缸、鱼缸、烟灰缸）

脏：

zāng（肮脏、脏土、脏兮兮）

三、多音字

（汤勺）shi（钥匙）

yān（咽喉）yà

n（咽下）yè

（哭泣）

劲：

jì

n（费力）jì

ng（强敌）

四、近义词

合拢——靠拢叹息——惋惜预备——准备

沸腾——鼎沸惊诧——惊诧搅合——掺合

资格——资历抗争——抵挡猜想——猜想

有声无力——精疲力竭

五、反义词

沸腾——沉静齐整——凌乱浓稠—稀疏

抗争——服从清楚——模糊

六、理解词语

好奇：

对自己所不认识的事物感觉奇特而感兴趣。

呻唤：

呻吟叫唤。

本文指锅子中的腊八粥因受热而发出声音。

碗盏：

碗。

搅和：

混淆；

混杂。

松劲：

降低紧张使劲的程度。

嘟囔：

连续不停地喃喃自语。

造句：

成功在望，我们不可以松劲。

孥：

儿子，或指妻和子。

惊诧：

惊诧惊诧。

不用说：

不用说。

噗：

形容水、气挤出等声音。

七、句子分析

1.初学喊爸爸的儿童子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了很多白胡胡的老

孩子，提到腊八粥，谁不口上就即刻生一种甜甜的腻腻的感觉呢?

运用举例子的方法，说明无论年纪大小,只需提到腊八粥，就马上产生一种

甜甜的腻腻的感觉。

这样写起到了必定的重申作用。

2.住方家大院的八儿，今日喜得快要发狂了。

这句话运用了夸张的修辞手法，说明八儿欢欣至极。

3.可是因为一进灶房，就听到那锅子中叹息又像是正在呻唤的东西,因好奇而急于想尝尝这奇异东西罢了。

“叹息”“呻唤”把熬煮腊八粥的样子形象地表现了出来，同时也突出了八儿的

可爱与嘴馋。

4.把小米，饭豆，枣，栗，白糖，花生仁儿归并拢来糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹息似的沸腾着，单看它那叹息样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，况且是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝口里塞灌呢!

运用拟人的修辞手法，把一锅粥当人来写，生动形象地突出了腊八粥的诱人，

加强了语言的和蔼感。

八、问题概括

1.文章环绕“腊八粥”讲了什么内容？

文章环绕“腊八粥”讲了八儿等粥和八儿一家人喝粥两件事。

2.八儿美好猜想中的腊八粥是什么样子的？

表现了八儿的什么心理？

八儿猜想栗子稀烂，饭豆肿胀，花生仁儿面面的，枣子大了三四倍，糖放多了会

起锅巴。

这各种美好的猜想，反应了八儿对腊八粥的美好神往，进一步突出了他想快点喝

到腊八粥的急迫心理。

3.“呃”他惊诧得喊起来了，锅中的全部已进了他的眼中。

省略号有什么作

用？

八儿因为个子矮看不到锅中的粥，对腊八粥有很多美好的猜想，此刻妈妈把自己

抱起来，终于看见了。

忍不住发出一声惊呼。

省略号表示声音的延伸。

4.八儿为何想起了染缸里的脏水？

这里是对八儿心理变化的描绘。

16-17自然段写了八儿对腊八粥的美好想象，现

在看到粥的颜色倒是黑的，忍不住想起了染缸里的脏水，内心有些许绝望。

5.八儿和家人吃腊八粥的情形为何要略写？

课文略写八儿和家人吃腊八粥是为了突出八儿苦苦等候吃妈妈煮的腊八粥的情

景。

九、课文分段

第一部分

（1）：

人人喜爱腊八粥。

写人们对腊八粥的喜爱程度以及如何煮腊八

粥。

第二部分（2-19）：

八儿等吃腊八粥。

写住方家大院的八儿等候吃妈妈熬煮的

腊八粥。

十、课文主题

这篇课文表达了八儿想吃腊八粥的故事，经过对八儿和妈妈的描绘，充分表现了

八儿对腊八粥的盼望与喜爱，表现了腊八粥的甜美和八儿的可爱、灵巧。

教材课后习题参照答案

一、朗诵课文，一边读一边想象八儿的馋样儿。

腊八节那一天喜得要发狂了，快乐里藏着对腊八粥的馋。

听妈妈说要到夜里才能吃

粥急红了眼，装出要哭的样子，实际上是一副馋像。

“你吃三碗我吃三碗”“我吃

三碗半，你就吃两碗半”在这讲价还价中那副馋样再也藏不住了，已经完整挂在

了脸上。

馋样还表此刻八儿吞咽着口水想象锅中腊八粥的样子，吃一枚特别大的

大枣时，吃饭时一碗接一碗风卷残云的样子。

二、课文主要写了等粥和喝粥两件事情，谈谈哪部分写得详尽，哪部分写得简单。

想一想这样写有什么利处。

等粥这件事详写，喝粥这件事略写。

详写等粥，略写喝粥是为了突出八儿苦苦等

待吃妈妈煮的腊八粥的情形，能够充分表现出八儿对腊八粥的盼望与喜爱，突出

文章中心。

三、“花生仁脱了它的红外衣，这是不用说的事。

锅巴，正是围了锅边成一圈儿。

”

像这样细腻描绘腊八粥的句子，课文中还有一些，找出来读读，和同学沟通自己

的感觉。

文中近似的句子还有好多，如“锅中的粥，有声无力的叹息还在持续”“栗子跌

进锅里，不久就得粉碎”。

这些细腻的描绘，使腊八粥忧如有了生命一般，从字

里行间跳出来，香馥馥、甜腻腻地表此刻我们眼前。

小练笔

作者笔下的腊八粥让人馋涎欲滴。

再读读课文第1自然段，仍旧子写一种你喜

爱的食品。

典范一

我最喜爱吃的一道菜就是糖醋里脊了，想起酸甜酥脆的糖醋里脊，我的口水都要

流出来了。

把里脊肉洗净切成长条，放适当盐、白胡椒粉、蛋清、放姜汁拌匀，

腌制一会儿，而后撒上生粉。

再放到油锅里炸，炸好后此外用一个锅，放适当番

茄酱、白糖、一点清水，煮开后加一点儿淀粉水，煮到汤汁变稠关火，迅速倒入

炸好的里脊肉拌炒，撒上芝麻就达成了。

不要说吃，可是看一眼这色香味俱全的

糖醋里脊就让人口水直流了，更不要说大口大口地吃了。

典范二

提起馄饨，有谁不立马咽口水呢?

瞧那些可爱的小馄饨在滚蛋的水里上下翻滚，

透过薄薄的皮能够看到里边的肉馅，从腾腾的热气里发散着浓浓的肉香光是

这样看着就令人心旷神怡，况且是大口大口地吃到嘴里呢?

图文解读

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内容总结

（1）部编版六年级下册第2课《腊八粥》课文点读+知识点+图文解读课文知识点一、作者简介沈从文（1902－1988），中国有名作家，原名沈岳焕，苗族湖南凤凰县人

（2）沈从文创作丰富，作品结集约有80多部，其作品有浓烈的地方色彩，表现了农村人物独有的风姿与神彩