北师版三年级下册分数.docx
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北师版三年级下册分数
分数
(一)
重点知识:
1.分数的意义:
把一个整体平均分成若干份,表示其中一份或者几份的数叫做分数。
2.分数的组成:
分数由三部分组成,分母、分子和分数线。
3.分数的读法:
读分数时,先读分母,再读分子,中间用“分之”连接。
4.分数的写法:
写分数时,先写分数线,再写分母,最后写分子。
5.用分数表示各部分量与整体“1”的关系:
首先要确定整体“1”,接着确定把整体“1”平均分成的份数,并把它作为分数的分线,最后确定各部分量并把它作为分数的分子。
导入:
1个西瓜,爸爸吃了一大半,小红吃了一小半,他们每人吃了这个西瓜的。
这句话
对吗?
例1、涂出下列图形的。
例2、按分数把下面的图形涂上颜色。
试一试:
用分数表示下图中的涂色部分。
例3、读写出下列各数。
读作:
读作:
读作:
读作:
八分之二写作:
二十一分之十七写作:
七分之六写作:
五分之二写作:
四分之三写作:
十五分之九写作:
例4、下图中阴影部分是两个长方形的重叠部分,用A表示它的面积。
(1)A是小长方形面积的
(2)A是大长方形面积的
(3)A是整个图形面积的。
例5、把每幅图按上面的分数圈一圈。
练习:
1.把10个萝卜平均分给5只小兔,3只小兔共分得这些萝卜的几分之几?
2.在每个图里涂色,表示它下面的分数。
能力提升:
例1、仔细观察下图,说出图中的阴影部分占长方形的几分之几?
例2、一个班级学生总数的是12人,这个班级有多少人?
例3、按照下面的要求画一画。
例4、把一张长方形的纸对折再对折,每次对折后,每份占这张纸的几分之几?
例5、工艺礼品店2天共卖出这些花瓶的,在图中圈出后并求出平均每天卖多少个?
例6、涂一涂,填一填。
课后练习
一、填空题。
1.把1个蛋糕平均分成8份,其中1份是这个蛋糕的()。
2.把60只小鸡平均分在6个鸡笼里,每笼鸡占这些鸡的(),2笼有()只鸡。
3.在中,2是(),3是(),这个分数表示把整体1()分成了()份,取其中的2份。
4.把2米长的绳子平均分成10份,每份是它的()。
5.把一瓶水平均分成5份,喝了2份,就是喝了这瓶水的()。
6.4天是一个星期的(),5个月是一年的()
二、读出下列分数。
读作:
()读作:
()
三、写出下列分数。
十四分之三写作:
()二十五分之九写作:
()
一百零二分之七十写作:
()二十分之三写作:
()
四、按分数圈一圈。
五、画出下面树叶的。
六、自行车专卖店共运进18辆自行车,卖出6辆,你能用哪些分数表示卖出的辆数占总数的几分之几?
分数
(二)
重点知识:
1.比较同分母分数大小的方法:
分母相同的两个分数,分子越大,分数就越大。
2.分子是1的分数大小的比较:
分子是1的分数比较大小,看分母,分母大的分数反而小。
3.几个分数比较大小。
先找分子相同或分母相同的数比较,再借助中间量比较分子、分母都不相同的分数。
例1、根据分数涂一涂,并比较大小。
发现:
例2、想一想:
和谁大?
发现:
涂一涂,再比较大小。
练习:
1.填分数,比大小。
2.在()里填上“>”“<”或“=”。
例3、观察下图,比较下面的分数。
()
画线段图比较
同分子分数,分母大的就小,分母小的就大。
发现:
比较大小:
()()
能力提升:
例1(奥赛题)将下面分数按照从小到大的顺序排列。
例2(奥赛题)小伟和小丽进行百米赛跑,经过3秒,小伟跑了全程的,小丽跑了全程的。
谁跑得快,谁剩下的路程多?
例3、12盆花的和15盆花的同样多吗?
例4、两枝铅笔同样长。
姐姐两天后用去第一枝笔的,弟弟用了两天后还剩这枝笔的,谁用得多呢?
例5、华华带了20元钱去文具店买学习用品,买钢笔用了总钱数的,买日记本用了总钱数的,钢笔和日记本哪个贵一些?
贵多少钱?
例6、小狐狸说得对吗?
为什么?
判断:
甲袋大米的比乙袋大米的少。
()
课后练习:
一、填空题。
1.分母相同的分数,分子大的那个分数()。
2.分子相同的分数,分母大的那个分数()。
3.学校分发同样大小的蛋糕,小明分得一只蛋糕的;小杰分得三只蛋糕的,那么小明比小杰分得的蛋糕()。
(填“多”“少”或“同样多”)
二、先写出各阴影部分表示的分数,再比较大小。
三、看图比较每组分数的大小。
四、在○里填上“>”“<”或“=”。
五、将下列分数按从大到小的顺序排列。
分数(三)
重点知识:
1.同分母分数加减法的计算方法。
2.探索用“1”减去一个分数的运算。
3.能运用同分母分数的加减运算,解决一些简单的实际问题。
例1、
(1)一共吃了西瓜的几分之几?
(2)猴哥哥比猴弟弟多吃这个西瓜的几分之几?
试一试:
看图列式计算。
(1)
(2)
例2、有一个西瓜,两只熊一共吃了这个西瓜的,还剩下几分之几?
延伸:
妈妈买了一块布,做上衣用了,做裤子用了,这块布还剩下几分之几?
练习:
1-=1-=1-=1-=
1--=1--=1--=
例3、在()里填上合适的数。
试一试:
例4、(奥赛题)比较与的大小。
例5、巧算。
例6、有一张彩色纸。
李强用这张纸的画画。
张敏用剩下的纸来折纸鹤,李强比张敏少用这张纸的几分之几?
在钟面上画出时针的位置。
课后练习:
四、解决问题。
1.一盒蛋糕,妈妈吃了4块,爸爸吃了5块,明明吃了2块后刚好吃完。
(1)他们各吃了这盒蛋糕的几分之几?
(2)爸爸比妈妈多吃了这盒蛋糕的几分之几?
(3)妈妈和明明一共吃了这盒蛋糕的几分之几?
2.一本稿纸130页,第一次用了这本稿纸的,第二次用了这本稿纸的。
(1)第一次比第二次多用了这本稿纸的几分之几?
(2)第一次和第二次共用去这本稿纸的几分之几?
(3)还剩下这本稿纸的几分之几?
五、动笔涂色。
想一想:
1.河里有5条红金鱼和4条黑金鱼,黑金鱼占这群金鱼的;后来跑掉了一条红金鱼,这时红金鱼占这群鱼的。
2.太阳落下西山坡,鸭儿嘎嘎要进窝。
岸前走,一半的一半随水波,身后还跟8只鸭,我家鸭子共几多?