科教版四年级下册品德与社会全册教案完美版Word格式.docx

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3、学生回答。

小男孩一次又一次撒谎，山下的农民伯伯一次又一次被骗后，

不再相信他。

真的有狼来时，他只有活活地被狼咬死。

这都是他撒谎种下的

恶果。

4、老师相机板书活动主题：

我不能说谎

5、说谎带来的后果是可怕的，我们不能说谎，绝不能说谎！

二、小组讨论交流，揭示诚实含义

1.活动一：

夸夸我自己诚实的表现。

学生说说：

在家里，我是诚实的好孩子……

在学校，我是诚实的好学生……

老师小结：

真正诚实的孩子不只在几件事、几天不说谎，要做到事事不说慌，天天不说慌。

2.活动二：

讲讲身边诚实的人和事。

身边有很多诚实的人和事让我们感动，让我们夸夸这些人，讲讲这些事。

3.老师小结：

诚实是一个人最基本的品质，它体现在生活的方方面面。

我们身边有许多诚实的人和事，小朋友刚才也说了自己那么多诚实的行为表现。

在一件事上、几件事上做到诚实不说谎较容易，在一天或几天内做到诚实不说谎也较容易，困难的是每天都不说慌，每件事上都不说慌。

看看，下面这些小朋友就遇到难题了。

三、设置生活情境，辨析明理导行

情境三：

老师和一个学生表演：

忘掉作业撒谎被揭穿的情境。

1、交流：

你想对这个撒谎的同学说什么？

2、 

这样一幕在班级经常发生，有同学尝到苦头，有同学尝到甜头，你对尝到甜头的同学说什么？

犯了错误不要紧，只要勇敢承认，并勇于改正，同样是一个值得别人信赖的人，请听下面的故事。

四、树立诚实榜样，反思提升自我

活动一：

讲故事，树榜样

1、学生讲故事：

列宁小时侯打破姑妈家花瓶勇于承认的故事。

砍倒樱桃树的小男孩乔治.华盛顿的故事。

2、学生汇报：

这两个故事说明什么？

3、老师小结：

一个人犯错误实在平凡不过了，最重要的是要勇于承认错误，并且改正错误，才能少犯错误，直到不犯错误。

伟大领袖列宁和乔治.华盛顿给我们作出了榜样，。

他们的故事告诉我们犯错不要紧，要紧的是能勇敢地自我反思，承认错误，不隐瞒错误。

希望小朋友从小养成不撒谎的好品质。

善意的谎言是爱的谎言，它常常能让糟糕的事情朝好的方向转折，但我们要把它用好，才能不带来伤害。

我们只有从小做一个诚实的孩子，做一个对待错误有勇气的孩子，长大才会有出息。

五、课外实践 

收集关于诚实的格言、谚语，想想它对你有什么启发？

以小组为单位建立“诚实小档案”，记录自己优秀的表现和违纪的行为，经常自我反思，不断提高。

第二课时

活动目标：

通过活动让学生了解即使在没有人知道的情况下都要做到诚实，对自己的行为负责。

学生利用课外搜集到有关城信的故事

一、 

课件导入激趣

1、根据课文插图，播放以下内容：

一个小男孩独自在空地上踢足球，不小心踢中了停放在路边的一排自行车，车子倒了一地。

小男孩呆站在原地犯愁了。

（播放停止）

2、老师提问：

他该怎么做？

谁能帮帮小男孩？

（学生自由讨论发表意见）

3、根据讨论结果继续播放课件。

小男孩扶起自行车，并低头主动认错。

二、小诊所

1、 

播放动画《诚实的晏殊》

2、交流：

晏殊这样做，对吗?

你想对他说什么?

3、 

打出最后一句话：

“美好的心灵像水一样透明纯净，像玉一样洁白无暇。

”

齐读

4、 

联系生活实际，说说在自己身上有没有发生犯了错误却没有被人发现的

事情呢?

自己当时是怎么做的呢?

（为保护孩子的隐私建议用小纸条写出来。

）

5、学生讨论交流，提出解决方案。

三、故事会

师讲《手捧空花盆的孩子》、《诚实的列宁》等故事。

2、学生讲自己搜集到的有关诚实的故事。

3、教师小结：

很多事没有人会知道，除了你自己。

诚实不需要任何理由，

只需要对自己的行为负责。

只有这样，你心里才会觉得轻松、坦荡。

四、演一演

1、小品1在一次数学考试，小杰得了100分。

他非常高兴，心想又可以获得爸爸的表扬了，但当老师发下试卷后，他发现自己错了一道题，老师竟然没有看出来。

接下来，小杰会怎么做呢？

2、小品2小丽一个人在公园玩的时候发现草地上有一个非常可爱的布娃娃，她非常喜欢这个娃娃，她该怎么办呢？

以上小品先指定学生排演前半部分，后面由学生思考讨论提出建议后接着演完，从而达到教育效果。

五、实践活动

把《诚实的晏殊》的故事讲给爸爸妈妈听，向身边的人宣传在没有人知道的情况下我们也要做到诚实。

第三课时　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

通过活动，让学生明白遵守诺言，说到做到是诚实守信的表现。

一个人只有

守信用，人们才会信赖他、尊重他，愿意和他交往。

教材分析：

１、宋濂的故事为契机，教育学生一个人只有诚实守信才能赢得别人的尊重

和信任。

２、课后的讨论交流题进一步强化了学生的认识，他们在替小美做出选择时又悄

悄地接受了一次诚信教育。

角色的互换更能使他们体会到言而有信才能取信于人。

３、辨析讨论题采用了学生生活中的常见事例，真实而又贴近学生生活，更

易指导学生的行为。

在辨析讨论中，学生能够意识到说到就做到是尊重他人的表现，对别人做出的承诺应是自己能够做到，同时又是自己该做的事。

（学生）搜集讲信用的小故事、名人名言。

导入

1、课件出现两个小朋友，其中一个要另一个替她保守秘密，并说：

“拉勾，上吊，一百年不许变！

”在“拉勾，上吊，一百年不许变！

”的乐曲中结束。

2、同学们，你说过这样的话，经历过类似的场景吗？

还记得当时是为了一件什么事答应了别人吗？

你做到了吗？

指名让学生说

二、 

说故事，学榜样

1、师：

在你身边，有没有像宋濂这样言而有信、说到做到的人？

请你向同学介绍介绍。

2、先在小组内互相介绍，然后再从小组选派代表在全班交流。

3、师：

其实，在我们身边有许许多多这样说到做到、讲信用的好榜样，一个人只有守信用，人们才会信赖他，尊重他，愿意和他交往。

可是在生活中，有时候我们并不是不讲信用，而是有一些特殊情况让人左右为难，你们看——

三、 

我为小美解难题

1、看短片《小美的难题》，到电话铃响起结束。

2、师：

故事演到这，会怎样发展呢？

小美该怎么做呢？

她在决定这件事的时候应该考虑哪些问题？

下面，请同学当当导演，将故事继续演下去。

3、自由组合排演小品。

再请一至两组同学上台表演，表明他们的想法。

4、讨论：

你碰到过这样的事情吗？

如果你事先答应了别人，可是又忘记了，你是怎么做的？

应该怎么做？

为了避免类似的事情发生，你有什么好办法吗？

　　设立一个《诺言遵守百宝集》，将自己许下的诺言一一记录到百宝集中，每天翻看一遍，提醒自己履行诺言。

四、 

诚信小明星，我们一定行

五、诚信闹钟”随身带

1． 

为了增强大家的自制力，下面我们来做一个“诚信小闹钟”，请同

学们将自己喜欢的有关诚信的名言、谚语等制作成小卡片、小书签等，随身携带，时刻提醒自己成为一个能说到做到的人。

2．学生开始制作。

3．展示自己的作品。

歌唱“拍手拉勾不要变”的童谣，在“拉勾、上吊、一百年不许变”的歌声中愉快的结束活动。

第四课时

1、明白想做一个值得信赖的朋友就应该诚实守信。

2、能分辨是非，正确理解守信的含义。

一、情境导入，情景感染

播放《朋友》这首歌。

[千里难寻是朋友，朋友多了路好走。

……]让学生说说：

这首歌中哪一句歌词最感人。

使学生初步感受人人都需要朋友。

二、实践活动

课堂小调查

我们每一个人都有自己最喜欢、最欣赏、最信任的朋友，现在老师来做一个小调查：

1每位同学将自己的和好朋友的名字写在纸条上，投进盒子里。

2选出5名同学介绍自己的好朋友。

你们是怎样成为好朋友的。

小小辩论会

第一轮：

三个小朋友的谈话。

（如果谁不诚实，我们就不和他教朋友。

如果别人不讲信用，那我也可以对他不讲信用。

我只相信我的好朋友。

）

1每方选5名作为选手进行辩论可以举例说明。

其他同学可以补充说明。

2评出最佳小辩手。

3得出结论：

种瓜得瓜，种豆得豆。

我们播种真诚，才能收获友谊，成为大家信得过的朋友。

第二轮：

很多同学喜欢上网交友，你认为网友是值得信任的朋友吗？

1每方选出5名作为选手进行辩论。

2评出最佳小辩手。

我们年纪小，分辨是非和真假的能力还不行。

我们不宜上网交友。

4交流讨论：

你的生活中一定也遇到过类似的事，你给大家说说你是怎样做的？

如果做错了，通过今天的学习你认为今后遇到这种情况会怎样做？

三．给好朋友的知心话

1将你最想对值得信任的朋友说的知心话写下来。

2装进信封里，教给你的朋友。

四、总结：

通过今天的学习，请同学畅谈自己的收获（学生自己组合交流）

我希望每个同学都有值得信任的朋友，自己也能努力成为一个值得别人信任的朋友。

五、课后延伸

写一篇《我最信任的朋友》的人物专访。

第五课时

教学目标

1、让学生寻找诚信，体验快乐。

2、懂得家庭需要诚信，让我们更开心。

3、懂得学校需要诚信，让我们更关爱。

4、懂得社会需要诚信，让我们觉得更温暖。

快乐的诚信好孩子

1、听故事：

曾子杀猪立信

我知道我们班的孩子最喜欢听故事了，我准备了一个小故事，这个故事让我很感动，想听吗？

（听故事）

你喜欢这样的爸爸吗？

为什么？

（解释：

诚信）

2、讨论：

a、 

你有这样的爸爸妈妈吗？

能和大家讲讲，让我们一起分享一下你的快乐吗？

b、父母做得好，你是否因为诚信给他们带来了快乐呢？

3、调查组汇报交流调查情况。

（从正反两方面体会到诚信给家人带来的快乐）

总结：

家庭中每个成员都诚实守信，那将会是一个多么幸福、快乐的大家庭呀！

活动二：

快乐的诚信好学生

1、活动：

刚才这些同学讲得真好，让我们分享了他的快乐。

老师要奖给这些同学每一个本子，请上台领奖。

（故意弄错了给某个学生两个本子）

这个本子不漂亮吗？

你为什么要把这个本子还给老师？

（生答）我真为我班有这样诚实的孩子感到无比高兴和自豪。

2、我觉得我也是个诚信的人，说好了今天带大家到多媒体教室上课，我真地做到了。

大家坐在这上课感觉怎样，如果今天不来呢？

对于我这个诚信的人，也给我一点鼓励吧！

谢谢大家。

3、讨论：

在我们学校里还有这样诚信的好学生、好老师吗？

4、学校诚信调查组汇报交流调查情况，寻找学校中的诚信好榜样

学校中也需要诚信，有了它，我们同学之间更加关爱了，也更加快乐了。

活动三：

说话练习

如果家里没有诚信……

如果伙伴不守诚信……

如果老师失去诚信……

如果厂家没有诚信……

5、 

如果医生失去诚信……

6、 

如果乘客没有诚信……

总结

我们的身边处处需要诚信，只要人